爸妈不是我的佣人——读《胡小闹日记》有感

我们的生活需要父母照顾,学习需要父母帮助,我们就像故事中的王子和公主被爸爸妈妈宠着。爸爸妈妈帮助我们做事,我们学会了懒惰;爸爸妈妈代替我们选择,我们学会了逃避;面对困难,爸爸妈妈挺在我们身前,我们学会了退缩。书中胡小闹就是这样一个孩子。每天胡小闹都像小王子一样被爸妈伺候着,衣来伸手,饭来张口,让妈妈帮他做题,让爸爸当他的专职司机。突然有一天,这种平静被打     

抗震救灾中包含的7大少先队教育素材

汶川大地震发生以来,我们被一件件感人的事迹震撼着,被一个个英雄人物感动着。汶川大地震除了带给我们无限震撼与感动之外,还包含哪些教育素材值得我们挖掘和学习?     

致：陪我一起傻的你——乌鸦和兔子陪你度过漫长的岁月

少年时光,总是充斥着浓浓的欢乐和淡淡的忧伤。那就是我们的青春岁月啊,被书写、被传唱、被演绎了一遍又一遍,直到很多很多年以后,在一本书、一段音乐、一片微醺的光线里,倏忽记起,鼻头酸涩。成长,是段漫长的苦诗。但在其中,我们总是追逐着梦想,不断努力着、坚持着、守候着,未曾放弃,     

遗失的童真

当暮霭沉沉之时,我们被劝说要相信楚天辽阔;当草长莺飞之时,我们被劝说要防备前方蜀道之难;当我们成长到每一个阶段时．我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是,童真就如那风铃,渐行渐远,消逝不见。     

我们是猪

我们是猪,被主人供养着,日复一日地过着平淡且快乐的生活,尽管每天只能享受从窗子里漏下来的一丁点儿阳光,但我们已经很满足了。毕竟,我们只是猪。     

编辑部报告

正如一个朋友所说,天生劳碌命的我们习惯了天天满负荷的工作,天天被责任驱赶着,被义务重压着,被名誉牵扯着,或者被痛苦煎着,被麻烦缠着……从1985年至今《,科学课》经受了太多的波折,一直在执着地成长。     

爱的主动式--暑假，我为父母做的10件事

都说家是爱的港湾,身为孩子的我们,大多数时候,都充当着爱的被动式的主语,被关心、被照顾着,心安理得地享受父母无微不至的爱。     

呼唤因需施教的课改革命

当"教师为中心"等错误观念被我们彻底抛弃后,"学生为中心"的新观念并未随之生根。我们感觉到课改成功的新课堂,仍然被某种东西束缚着,仍然不是我们真正期待的新课堂。若从观念本身来思考,存在两种可能:一是新观念的内涵或理论表述存在始料不及的缺陷,二是过去被推崇今天仍然被视若圭臬的观念,隐含着新课堂真正形成的潜在阻碍。本文就第二种可能提出看法,是"因材施教"的原则对新课堂的真正实现,产生着并非全部为正面的作用。     

教育不能被“策划”

不管我们愿意不愿意,当下我们正生活在一个处处充斥着"策划"的时代,它如影随形,无处不有,无处不在。大街上打折商品的宣传在等着你;药店里免费体检的诱惑在吸引你;商场里买一送二的惊喜在忽悠你……凡此种种,我们的生活已被"策划"者们全方位地覆盖着、追逐着,但时间长了,我们却总有一种被人算计、中人圈套的感觉。     

永远不说再见

你半眯起被徐徐微风轻拂着的眼睛,嘴角略向上,勾出一点儿弧度,对我说:"来,我们照一张。"于是,在蓝天白云的映衬下,伴着快门声,这属于我们的一瞬被永久定格下来。透着青春张扬的气息,泛着彼此感情沉淀出的圈圈涟漪。春季小草破土而出的幽幽清香的时节,我们不经意间已被定义为朋友。两个,性格截然不同的人,遇到彼此竟会如此默契。那段日子,仿佛只有我们     

打开那扇曾经敞开的门

我们之间怎么了＂孩子回家就守着电视或者电脑,只有吃饭的时候才能说上几句话,还是被我们追问着给挤出来的。＂＂我们给孩子能提供的只有物质上的了,     

黄河入海口

1．黄河入海口 一堆堆细浪鱼一样追赶着我们的船 一堆堆细浪翻滚着 来不及吐气、歇息,来不及喊叫 就被我们的 船带往黄河入海口 我们在船上 紧闭双唇,微眯双眼     

看得见的时间——《行走的时间》赏析

原文:行走的时间迟子建墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴,它说什么,我们就得乖乖地听。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得做课间操,我们得被父母吆喝着去睡觉。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的,它每时每刻地行走着,走得不慌不忙,气定神凝。     

幸福·感动

很多的时候,我们寻找幸福;很多的时候,我们被幸福感动着。     

某种力量支持着我走下去

<正>我们很少能真正读懂艺术。但是,我们都有艺术家一样的情绪。Felicia Simion穿着全身都被覆盖的、代表着"无"的服装,像一道伤口撕裂着空间,撕裂着人们的视线,也像有缺陷的不完美的我们。她低头走在街头,"外人认不得全身被包裹的我,但我能辨认出他们的表     

文化、文学和多元社会

稍微认真地说,我们或许是被很多新名词迷惑了。比方说“多元社会”。我们想,如果是真正的多“元”,其中的每一“元”都应该与其他的“元”相对平等相对独立的。而事实并非如此,在其中相当多的“元”那里,什么都被操控着,被扭曲着。因此我们所说的“多元社会”其实是一种超前告知罢了。这正象我们企望的“多极世界”并未真正来临一样。     

守住信念

马丁·路德·金说:"这个世上,没有人能使你倒下,如果你自己的信念还站着的话。"这告诉我们:每个人的心灵都有一处信念的高地。如果我们守住这一高地,那么不管外界如何风吹雨打,我们坚定的理想将一直"站着"。因此,我们要守住信念。守住信念才能捍卫尊严。在艰难困苦中不改品行,或许不被别人理解,甚至被嘲弄;     

直面心灵的震撼

[小引]在现实生活中,随着商品经济的发展,我们的心灵也在时时刻刻被撞击着、触动着。或许我们的心灵受到污染,或许我们的心灵得到净化;或许我们的心灵不断躁动,或许我们的心灵得以平静;或许我们的心灵常常空虚,或许我们的心灵得以丰富。总之,心灵的震撼时时围绕着我们,伴随着我们。因此大有必要关注心灵话题,直面心灵的震撼。     

重要启事

正如一个朋友所说，天生劳碌命的我们习惯了天天满负荷的工作，天天被责任驱赶着，被义务重压着，被名誉牵扯着，或者被痛苦煎着，被麻烦缠着……从1985年至今，《科学课》经受了太多的波折，一直在执着地成长。     

“三疑三探”成就师生幸福

鸟在天上飞,云也在天上飞,鸟的飞与云的飞有什么不同呃？鸟是自己飞,云是被风吹着在飞;自己飞与被风吹着飞,不都是在飞吗？但云飞得再轻盈,也是一种枷锁;鸟飞得再笨拙,也是一种自由。自由着才是幸福着的!——题记西峡县“三疑三探”教学模式为培养学生的创新思维能力搭建了一个平台,为学生的幸福成长提供了一个成功的跑道。这一模式走进西峡县城区一小校园,随之我们的教改洒满阳光、我们的课堂焕然一新、我们的教法生机盎然、我们的学生生动活泼、我们的成绩稳步提升。因为我们积极践行着“三疑三探”教学理念,营造着优美的教育环境,为师生创设着广阔的发展空间、提供着充分的成功机会,激发着师生无限的创造热情,我们的学校成为真真正正的幸福教育的乐土,我们的师生在这里忙碌而快乐着,辛苦而幸福着。