一所村小的蝶变

<正>阳春三月,春回大地,万物复苏。春风和煦的新干县界埠镇廖墟小学校园里,飞来了一群欢天喜地的“小精灵”,他们是界埠镇中心小学四（1）班的学生,特地来到廖墟小学交流学习,与廖墟小学的学生一起上劳动体验课、体育课,同时担任廖墟小学学生音乐课、舞蹈课的“小老师”。     

为官一任 致富一方

<正> 我钦佩“清官”,我赞美“父母官”,我更为当代那些重科教懂技术的“实干官”所折服。他任职7年,奋斗了7年七年来,他不负党和人民的重托,务实求是,坚持把开发培训技术人才、提高劳动者素质作为振兴农村经济的关键性措施来抓。现在,全乡果园面积已达12500亩(人均0.8亩),基本上实现了规范化管理,列全市第一;新兴的五处乡办企业,厂厂盈利,去年利税总额达110万元。(其中两处升为市级先进企业,一处升为省级及先进企业;一项产品获省厅优良,一项产品夺得北京首届世界博览会金奖)。去年,朱汉乡被市科委表彰为“科技示范先进乡镇”,他,也被评为全市农业     

科研育人致富一方

科研育人致富一方朱风彬，邵临培以盛产葡萄而闻名全国的山东省平度市大泽山镇，在改革开放春风的吹拂下，焕发了无尽的生机和活力，几年的时间便成为胶东半岛著名的果品和育苗基地，全镇种植葡萄、苹果等果树２万多亩，果品、树苗销往全国２０多个省市自治区，人均收入由...     

黄龙村：一所村小的“三级跳”

长沙县黄花镇因毗邻黄花国际机场而被誉为"省门第一镇",富饶美丽、风景如画的黄龙新村就坐落在这里.     

一所村小追求的“生态课堂”

邓园小学始建于1913年,是一所老学校,也是一所农村小学。面对学校发展的新机遇和新课程改革的大背景,我校在2007年9月,选择三四年级参与了沛城镇小班化生态课堂试验,取得了     

我社干部职工捐款扶植南漳县一所村小

10月21日,南漳县长坪镇孔家畈村小学师生迎来了湖北教育报刊社的共青团员,并收到了该社干部职工近万元捐款和书籍。这批捐款和书籍将用于救助一些失学少年、创建一块勤工俭学基地、建立一个图书室。     

山东省潍坊市每所村小引进一名音体美教师

<正>山东省潍坊市决定启动实施农村小学每校新进一名音体美教师计划,为全市每一所农村小学引进一名音体美专业教师,为农村小学配齐配全高素质、专业化的音体美师资队伍。潍坊市目前有农村小学608所,普遍存在音体美专业教师紧缺、知识结构老化等问题,已成影响农村学生整体艺体素养、制约学生全面健康发展的关键因素。潍坊市将把各县市区音体美教师引进情况纳入年度     

仪式和常态:一所村小的参与式观察

对于村落而言,处于村落之中的学校是一种外来的社会组织,是主流文化的传播场所.这在学校的节日仪式中完全凸显出来了.但处在村落社区之中,学校无法逃离村落的文化背景,处处受到村落文化的辐射,这在儿童的课余游戏和交往中体现得非常鲜明.这些日常游戏构成了他们日常生活世界的重要部分,而仪式表演则是外部世界的一种"殖民".     

建好一处基地 致富一方群众

董家镇成教中心科技示范基地位于历城区董家镇东部 ,济青高速公路南侧 ,占地 2 0 0余亩。自 1 993年筹建至今 ,共规划建设高标准大棚 2 0 0余个 ,共种植草莓、油桃、樱桃、特种瓜等科技含量和经济价值较高的作物 1 0余种 ,在带动全镇经济发展、为广大农民科学种田提供科技示范服务等诸方面发挥了十分重要的作用。1 993年 ,董家镇成教中心率先筹建了 2 5亩科技示范基地 ,拉开了以学校为依托 ,以基地为核心 ,以科技为先导 ,以带领农民致富奔小康为目标的“示范带动工程”的序幕。在此项工作中 ,我们做到试验前开展调查研究 ,摸清情况 ,选准切…     

一所引导农民致富的学校

宜州市团山乡农民文化技术学校,为适应农村经济的发展和农民致富的需要,于今年元月正式创办.到五月底,已办各种农村实用技术培训班16期,受训农民达1096人.     

邓州市孟楼成人学校致富一方

邓州市孟楼镇成人学校着眼于"带富地方经济",唱活了"科教兴农"这台戏,做好了"成教兴农"这篇大文章。 几年来,该校采取集中与分散、长期与短期相结合的办法,举办了裁剪缝纫、花卉栽培、农作物病虫害防治等培训班３２期,共培训农民４８００人次。他们还开展了"手拉手,一带十"活动,即成人学校老师和各村专业教师每人都有１-２个致富项目,并根据自己的攻关项目和当地实际,每人联系１０个农户,帮他们出点子,上项目。截至目前,２０名专业教师已帮带科技扶贫户４２０户。每逢集日,成人学校的老师便走上街头开展义务咨询活动,为农民解…     

鴻英鄉村小學師資訓練所概况

一沿革 閩侯葉鴻英先生鑒於吾國教育幼稚,文化落後,特斥資五十萬金組織鴻英教育基金董事會。以五分之一為辦理鄉村小學之用,另組鄉村小學籌備委員會負設計籌辦之責。委員會以鄉村小學為改造鄉村社會之出發點,鄉村小學教師為鄉村人民及兒童之導師,欲期收效宏遠     

稳定村小教学秩序一法

笔者了解到,农村村小的教学秩序很不正常,不妨试举数例:随便停课、调课、砍课;动辄推迟上课或提前放学;星期三变成星期六——下午美名其日劳动课、大扫除,实质扫几下就溜之大吉！究其原因,是多方面的。原因之一是”天高皇帝远”,一些措施很难起到约束作用。为此,笔者介绍一种办法,名为“课表核对法” 1.小学辅导区务必要求     

42年“行知路”：一所薄弱村小的创生与蜕变

提高乡村教育质量的关键在于办好每一所乡村学校,乡村学校可持续发展需要进行因地制宜的主动探索。江苏省南京市浦口区行知教育集团从一所薄弱村小到现代化教育集团的发展历程呈现如下启示：一是思想领航,基于陶行知教育思想,构建大情怀育人体系;二是自主探索,开展22项行知教育实验,形成进阶式办学实践样态;三是开放办学,以行知基地为圆心,构建多元融通、共建共享的教育生态。     

一所村农校为全县致富作出了贡献

东山县白埋农中创办于1963年,属村办村管。1983年改为县、村联办。现有8个教学班,学生343人,教职工26人,拥有30亩学农基地,还有食用菌场、养鱼场,酒厂、胶粘厂、植物试验园等设施。办学25年     

在春的光艳中交舞着变——一所村小的优雅变脸

“一个失去优雅的国度，无论她的人民多么富足，却免不了总带着俗陋、野蛮的气息……”面对北大章启群教授的感叹，作为校长，我在感慨之余，更多的是在思考：提起乡村小学教师的生存状态，疲倦，忙碌，单调，枯燥，似乎是永远更新不了的关键词。当物欲占据着人们的灵魂。迷乱着人们的内心。在乡野，如何滋孕出属于村小的浪漫？如何让村小有爱，有暖，有希望，让优雅在春的光艳中交舞着变？     

在春的光艳中交舞着变——一所村小的优雅变脸

一个失去优雅的国度,无论她的人民多么富足,却免不了总带着俗陋、野蛮的气息……面对北大章启群教授的感叹,作为校长,我在感慨之余,更多的是在思考:提起乡村小学教师的生存状态,疲倦,忙碌,单调,     

科教兴农 致富一方──富裕县农民中专调查纪实

科教兴农　致富一方──富裕县农民中专调查纪实肖锐随着“科教兴农”战略的提出，农科教结合已成为历史发展的必然趋势。我省各农民中专学校积极响应，竭尽所能投入到农科教结合中去，并为本地区农村经济发展做出一定贡献。１９９４年１０月１２日至１９日我们黑龙江省教...     

利用“互联网+”模式 致富一方百姓

在倡导的"互联网+"理念的推动下,以"互联网+"为依托的商业模式不断创新。"互联网+"为传统行业提供新思维、新方式、新动力、新模式,积极探索农产品"线上+线下"的新销售模式,拓展以互联网推动传统农产品销售,促进农民增收致富。     

村小见闻

很多年前,去一所村小听课。简陋的教室外,树着一块斑斑驳驳的大黑板,黑板上写着“欢迎客人老师来听课”九个大字,旁边还画着一束拙朴的花儿。上课的是一位中年女代课教师,她非常紧张,窘迫得脸都红了,话也说得结结巴巴。课正上着,外面的风刮过,木格子窗户发出了嘎吱的声响,哐啷