高校风景写生教学管理及写生基地建设

风景写生与正常的课堂教学不同,其本身具有很大的随意性和不可预见性,甚至在某种程度上有一定的危险性,教学秩序和质量很难得到保障.应当在加强风景写生教学管理与提高学生的写生实践能力之间取得平衡与协调;把风景写生基地建设纳入写生教学任务管理的范围之内,以起到基础性保障作用;以明确的目标、详细的计划和有效的监控管理措施对风景写生的全过程进行统筹安排.     

加强校内外实习基地的建设

介绍了该院校内外实习基地建设的措施及如何提高实践教学质量的方法。近年来通过校内外实习基地建设,提高教学质量的实践表明:实践教学是高等教育中提高教学质量的一个重要环节;加强校内教学实习基地建设是做好校外实习基地工作的前提。     

机械类本科专业生产实习基地建设浅析

生产实习是本科教学过程中的重要实践环节。然而,随着经济的发展和高校的扩招,高校生产实习遇到了场地紧张的困难。本文对机械制造专业生产实习模式、实习内容等进行探讨,提出建立稳定的校外实习基地的必要性。     

我校地理教育专业野外地质实习基地建设的思考

本着实习内容齐全性、实习范围集中性、地层露头完整性、实习区域典型性、观测地点便利性的原则,在淄博市近郊建设我校野外地质实习基地,开辟了“奂山-冲山-鲁山”野外地质实习路线,筛选并确立12处观察点。目前,2007级地理教育专业班学生在我校野外地质实习基地进行了第一次实习,取得了预期效果,具有一定的推广价值。     

论高师教育实习基地的建设

高师建立校外实习基地具有教育、教学、管理、服务、反馈等诸多功能,它有全面性、适应性、综合性及融入性等特点。     

新形势下法医学专业实习基地建设探讨

培养全面发展的“专家型”法医学人才最重要的阶段是法医实践能力的提升,而实习检案是将法医学理论知识和实践相互融合的一个最快、最有效的方式。因此,构建符合当前法医专业发展状况和人才培养目标的专科实习基地,具有重要的意义。以苏州大学法医学系为例,通过总结目前在法医学专业实习基地建设中存在的问题,探讨如何建立与现阶段法医学专业发展形势和人才培养目标相适应的专业实习基地,期望提高法医学专业实习基地的教学质量,加强实习基地的基础设施建设,为改善实习内容不全面、实习成果不明显等现状贡献力量。     

艺术类工业设计专业校外实习基地运行模式

长久以来,很多设计类学生希望找到产品设计的方法或者创新的秘诀来满足用户提出的需求或者从设计视角本身出发提出的概念。但是在设计的实现阶段,由于学校和自身的条件以及知识结构的限制,很多创想型产品设计只能成为纸面上的设计,从某种程度上来说,虽然院校有相当数量的实验室设备,但是这样只有课堂教学的艺术类工业设计专业培养的是纸上谈兵型的人才。基于这样的原因,实习基地以及运行模式就是一个很重要的校外教学合作的资源和方法,本文试图通过案例来对此进行讨论,希望对相关的教学提供一点参考。     

基于实验室的校内生产实习基地建设探索

针对航空类专业生产实习存在的问题,提出了建设基于实验室的校内生产实习基地的目的和规划,结合校外生产实习和校内实验室资源,设置了零部件展示和识图、设备拆装操作训练、主要设备使用训练、设计和试验训练等实习内容,充分利用了实验室科研资源。这种结合校外生产实习的基于实验室的校内生产实习为解决当前生产实习面临的问题提供了方案。     

新形势下体育教育实习基地建设的研究

文章通过对体育教育实习基地的重要意义的再认识,分析了基地建设的政策、人才、师资、设备等保障条件,认为在新形势下建设实习基地,应该提高人们对实习基地重要性的再认识、坚持体育院系和实习基地的互惠原则、健全实习基地管理体制和完善实习基地的物质条件.     

浅谈艺术设计与人们的生活

生活是艺术设计的载体,艺术设计源于生活,高于生活,最终又融于生活。这正如鱼与水的关系。文章展示艺术设计和人们生活的密切关系,探讨艺术设计的发展方向,对更好地服务人们的生活具有本质意义。     

建立中国的设计艺术学--李砚祖先生的设计艺术学思想

李砚祖先生的设计艺术学思想是博大精深的，他提出了建构中国设计艺术学的初步设想，并对建立中国的设计艺术学科做出了巨大的贡献。     

综合类院校艺术设计专业实践课教学改革初探

艺术设计实践课要与专业理论、生产实践紧密结合起来,以适应时代的发展,适应现代生产的发展。这要求教育工作者革新观念,整合教学资源,改革教学方法,根据学校自身的办学特征,进行与自身特色相适应的教学模式,实现教学模式的个性化,并建立与艺术设计学科自身的发展规律相适应的综合教学体系。     

论高校艺术设计专业实践教学模式的构建

本文分析了实践教学模式的内涵及构建实践教学模式的总体目标和基本原则,剖析了当前高校艺术设计专业实践教学存在的问题和不足,提出了构建艺术设计专业实践教学模式的基本思路。     

建立建筑环境与设备专业实践创新基地的分析与研究

为了推进素质教育,推动实践教学改革,培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,高校要加强实践创新基地、开放型实验室、综合性实验室等实践活动场所的建设。本文从学生实验、实习、科技活动和学生科研方面提出了建立建筑环境与设备专业实践创新基地的设想。并分析了建立实践创新基地在实验设备仪器管理、基地管理、实验人员管理及教师业务水平等方面带来的问题。     

实训基地建设和管理的实践

实训基地在高等职业技术教育中具有的重要作用已被职业教育工作者所认可。如何建设和管理好实训基地 ,获得最佳的使用效果 ,是急需解决的问题。从实际出发 ,拟定了实训基地建设和管理方案 ,并在实践中进行了有益的尝试     

艺术专业实习基地中存在问题及对策探究

实习教学是加强实践教学环节,培养学生实践能力和创新能力的重要因素。结合指导实习的教学经验,分析艺术专业实习基地中存在的一些问题,并在此基础上提出几点建议。     

关于区域性共享型实训基地建设的思考

本文就职业教育的区域性共享型实训基地建设的重要意义及其功能定位进行了论述．并从地方政府和职业院校在区域性共享型实训基地建设中的职责和作用。以及如何构建长效运行机制等方面探讨了区域性共享型实训基地建设的有效途径。     

Learning to Be: The Modelling of Art and Design Practice in University Art and Design Teaching

Learning to be an artist or designer is a complex process of becoming. Much of the early phase of ‘learning to be’ occurs during the time emerging artists and designers are students in university art/design programmes, both undergraduate and postgraduate. Recent research reveals that a critical role in assisting students in their maturing identities as artists and designers is played by artist/designer‐academics teaching in university art and design programmes. By maintaining active art/design practices and drawing from these in their teaching, artist/designer‐academics model professional practice to students. Witnessing and interacting with such modelling is part of the process of students learning the shared discourses, views and practices of the art or design worlds to which they aspire to belong. The modelling of professional practice is critical to an artist or designer's ‘learning to be’ experience because it enables students to access the tacit and nuanced behaviours, languages and cultures that constitute contemporary art or design practice. This article outlines findings from a recent Australian study revealing the role of professional practice modelling in university art/design teaching. It highlights the centrality of professional practice modelling to artist/designer‐academics in their beliefs and approaches to teaching their academic disciplines. In critically exploring the research data and findings this article describes the role that modelling of practice plays and how it comprises a core part of the value that artist/designer‐academic participants contribute to the teaching of art/design education.     

艺术设计专业专升本素描课程教学之思考

素描是艺术设计类专业的考试科目之一,是考查学生造型能力、表现能力及创造能力的重要手段和途径,近几年艺术设计类专业专升本的素描出题情况变动较大,难度增大,因此如何在教学中积极转变思维模式,探索教学改革方法,培养学生的全面绘画能力和创造力,提高学生的应试水平,并采用适合于专升本考前的素描教学方法,本文进行了深入探讨及研究。