“和”生宝中 “谐”振四方——关于深圳宝安中学师生成长的对话

陈昭庆：25年来,宝安中学不断开拓进取,创造了一个又一个的奇迹。特别是近几年,宝安中学,无论是教学水平还是教研成果,无论德育工作还是体艺特色都昂首迈进了全省一流、全国知名品牌学校的行列。宝安中学是怎样在这么短短几年取得了如此骄人的成绩的？彭锻华：我首先从宝安中学的办学理念谈起。宝中的办学理念是“和谐发展、学会生存”。“和谐发展”主要包括四个方面：     

以“顺”为核促学校发展

<正>广东省深圳市宝安中学（集团）外国语学校创办于2016年。学校以“顺”为核，践行“顺性教育”，打造“顺文化”，突出“个性化+全球视野”的办学特色，以校本研修为抓手，促进学生、教师、学校发展，走出了一条独具特色的高质量发展之路，成为宝安集团化办学模式的新窗口，被誉为“新时代的老宝安中学”。顺，是中华优秀传统文化中的重要思想，凝聚了中国先人的生存、生活智慧。     

创造呵护生命的教育

现代学校如何顺应社会发展需求,注重学校的和谐发展,实现学生终身可持续发展,这是每一个校长必须思考的问题。上个世纪90年代,宝安中学提出"和谐发展"的指导思想,最终形成了"和谐发展、学会生存"的办学理念。"和谐发展"旨在关注学校与社会、学校内部关系以及学生个人发展,为了实现这一目标,这些年来宝安中学进行了多方面的探索与追求,在此仅从"管"与"理"的关系、实现学生共性与个性和谐发展两方面,谈一谈我们的实践和认识。     

学会生存生活

深圳市宝安中学致力于生存教育,旨在培养和提高学生保存生命、适应社会生活的意识和能力,使其潜能得以发展,生命价值得以彰显。     

以校为本 课题引领——广东省深圳市宝安中学校本教师专业发展模式扫描

广东省深圳市宝安中学是首批广东省国家级示范性普通高中,建校22年来,学校坚持以校为本,以课题研究为抓手,注重教师专业发展,逐步形成了“宽领域、多层次、高品质”的校本教师专业发展模式。学校提出“教研课题化,课题教学化”理念,通过教研课题整体把握学校教学,通过日常教学活动开展课题研究。几年来。学校教研工作效益显著提高,教师专业水平快速提升,承担了一批在全国、全省有影响的课题,其中“城市中学生生存教育的理论与实践研究”被确定为教育部全国教育科学“十五”规划课题。2006年,宝安中学被接纳为“联合国教科文组织华东师范大学…     

投资1000万元 建设实验楼

深圳市宝安县重视实验教学。1993年底投资1000万元人民币,在宝安中学建成高八层、建筑面积为6800m_2、仪器设备完善的多功能科学实验大楼。理化生实验开出率100％,学生     

普通高中新教材怎么编好 思想政治课教材过频变动的分析及对策

普通高中新教材怎么编好思想政治课教材过频变动的分析及对策南京师范大学檀传宝安徽怀宁中学郝淼生一、问题的缘起：思想政治课教材的过频变动中学思想政治课教材过于频繁的变动，这是事实。据《中学思想政治课教学论》①一书的统计：建国后北京市中学思想政治课教材变动...     

基于性别差异的高中地理学习调查分析

一、调查对象对深圳市宝安区的两所学校（宝安区第一外国语学校和宝安中学）的高一、高二学生进行了随机抽样问卷调查,共发放180份问卷,回收有效问卷168份,问卷有效率为93.3％,其中男生79人,女生89人。该两所学校都是深圳市宝安区直属的重点学校,在深圳市乃至全国都赫赫有名。深圳市宝安区第一外国语学校,系直属公办全寄宿制重点高中,是宝安第一所公办直属的外国语学校,广东省首批最年轻的国家级示范性普通高中。     

2010全国数字化校园建设研讨会暨中学协作研究会年会在深圳召开北大核心CSSCI

12月18日至19日,由中央电化教育馆、中国教育技术协会中小学专业委员会主办的＂2010全国数字化校园建设研讨会暨中学协作研究会年会＂在深圳市宝安高级中学顺利召开,来自全国21个省、自治区、     

对虚拟“二毛回忆录”的置疑

深圳宝安中学唐云波老师在学校"师徒结对子"活动汇报课暨新课改教学设计比赛中,采用"体验式教学"与"情景式教学"的理念讲授《鸦片战争后的中国社会经济》一课*,通过编写"二毛     

洪镇涛的教学语言艺术

全国著名语文特级教师洪镇涛先生多次到宝安各中学指导语文教改和语文科研课题组的工作,本人得以较多地感受洪老师教学语言的艺术魅力。特别是1998年暑期去北京参加“构建‘学习语言’语文教     

在和谐中奋进 深圳市宝安中学

深圳市宝安中学创建于1984年8月,学校先后被评为全国千所现代教育技术实验学校、全国德育实验学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、广东省首批国家级示范性普通高中、广东省普通高中新课程实验样本学校、广省书香校园、广     

古晓霏的班主任情结

在深圳市宝安中学,古晓霏不是一个很"惹眼"的教师。在人群中,她恬淡地笑着,安静得像一池春水。听她说话,总是柔声细语的,如同涓涓细流。可是,跟古晓霏走在校园里,记者立即感受到她那掩不住的魅力。     

深圳市教育考察之旅见闻

去年底,在东莞市第四期语文骨干教师培训班班主任谭老师的组织带领下,我们前往深圳市宝安区进行教育考察学习活动。期间,我们一行到深圳市宝安区松岗中学和宝安实验学校观摩学习,两所学校的读书会活动和思维导图教学活动     

深圳宝安区职业教育的基本定位和发展思路

站在改革开放潮头的深圳市宝安区,经济形势迅猛发展,但是本地落后的职业教育不仅没有为加速发展的经济建设注入活力,而且造成了严重的人力资源浪费,拖了整个经济建设和社会发展的后腿。宝安5000多家企业所用的员工有多少是宝安职业学校培养的?宝安职业教育在其经济发展中扮演什么样的角色?宝安的职业教育仿佛是大帽下罩了个小脑袋,使职业教育事业发展失去了比例。教育主管部门急了,政府和有关部门也急了。2001年10月,宝安教育局派出人员到上海、青岛、长春等城市进行了学习考察。在考察学习中,对照职业教育先进单位,宝安的职教人结合宝安社…     

深圳宝安:创建和谐德育

20年前,时任广东省委常委、曾担任宝安县委书记的方苞,回深圳宝安调研期间,耳闻目睹的现状,让他着实放心不下。那几年,乘着改革开放的春风,宝安人率先富起来,钱袋子鼓了,吃穿不愁了。可是,新     

深圳市宝安区重视对外来务工人员的培训

宝安社会结构的突出特征是外来务工人员的主体性。在过去的发展中。宝安吸引了来自全国各地的大量外来务工人员。人数长期保持在500万左右。占到了宝安总人口人数的90％．积聚的密集程度和历史形成的久远，在全国独一无二，是名副其实的外来工大本营。地区的发展归根结底是从人的发展出发．而进城务工人员是宝安主要的建设力量，主要的人口构成。是宝安的绝大多数。他们的思想道德建设对于整个城市公民素质的提高。对提升宝安的软实力和地区形象。对维护宝安的稳定和经济发展各方面都有重要意义。     

我国中学课程领导实施情况调查分析及思考——以无锡市为例

本研究在对无锡市锡山高级中学、辅仁中学和河埒中学等三所中学的部分教师和校领导进行了课程领导实施情况的问卷调查和访谈基础上,认为:一线教师和学校领导对"课程领导"的知识知之甚少,课程领导实施情况不尽人意.提高课程领导的成效,需要校长、教师和专家学者共同努力.     

深圳市宝安职业技术学校

深圳市宝安职业技术学校，由宝安中等专业学校和宝安职业高级中学在2002年8月合并而成。学校现设东、西两个校区，实行“一校两址，分区办公，统一领导”的暂行管理方式。学校提出“以人为本、爱为核心、精心经营”的办学理念。确立学校发展“八年规划”，实施“名校战略”和“大校战略”；以就业为导向，实施“订单式”培养，积极构建“校企联合”和“校校联合”两个联合办学平台，拓宽“出口”和“进口”渠道，办学质量和效益不断提高。     

以人为本 爱为核心 精心经营 深圳市宝安职业技术学校

深圳市宝安职业技术学校,由宝安中等专业学校和宝安职业高级中学在2002年8月合并而成。学校现设东、西两个校区,实行“一校两址,分区办公,统一领导”的暂行管理方式。学校提出“以人为本、爱为核心、精心经营”的办学理念,确立学校发展“八年规划”,实施“名校战略”和“大校战略”;以就业为导向,实施“订单式”培养,积极构建“校企联合”和“校校联合”两个联合办学平台,拓宽“出口”和“进口”渠道,办学质量和效益不断提高。学校先后获得广东省中专学校文明校园、深圳市宝安区教育先进单位、宝安区文明单位等荣誉称号,成为宝安区专业技术…