高职法律事务专业实践课程体系的构建

实践性教学是高职法律事务专业教学过程中的重要环节之一。文章根据法律事务专业面向的岗位群的岗位能力的要求,构建了高职法律事务专业实践课程体系。     

高职高专自动化类专业实践课程体系改革探索

高职高专教育是以学生职业技能素质为培养目标的一种教育模式,但由于以往教学模式的影响,学生职业技能素质并未得到充分培养和体现。本文从自动化类专业角度出发,针对实践课程体系的各个层面,提出了几点看法。     

IPT 课程体系的构建与实践

文章探讨了IPT 课程体系的构建途径及课程体系改革的具体做法,特别是对加强通识教育课程改革、整合优化课程、注重实践教学和开发隐性课程方面进行了探索和实践。     

IPT 课程体系的构建与实践

文章探讨了IPT 课程体系的构建途径及课程体系改革的具体做法,特别是对加强通识教育课程改革、整合优化课程、注重实践教学和开发隐性课程方面进行了探索和实践。     

金融实验课程体系的构建探讨

金融实验课程是实践教学环节的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新精神不可缺少的教学内容。国内高校如清华大学等相继提出并建设具有特色的金融实验室。描述了金融实验课程的现状,指出金融实验课程存在的问题,如金融实验教学课程存在一定的滞后性;课程性质具有一定程度的单一性;具有高度的统一性,忽略学生的个体发展等。提出金融实验课程构建体系原则,阐述金融实验课程构建体系内容和构建金融实验课程的保障体系。     

电子信息类专业实验课程体系改革与实践

实践能力是电子信息类专业重要的培养目标之一。课程体系是实现培养目标的过程与方法的具体化。构建科学、有效的实验课程体系对学生实践能力培养至关重要。针对学生综合实践能力欠缺的问题,分阶段、分层次地在不同学期分别开设了"电工电子基础综合实验""电路综合实验"和"电子系统综合实验",构建了遵循学生综合能力培养规律、循序渐进的实验课程体系。实践表明,新的实验课程体系有效地提高了学生的综合实践能力。     

高职高专院校通识课程体系的构建

本研究通过查阅相关文献资料、访谈和调查问卷,了解广西高职高专院校开展通识教育情况,提出构建适合高职高专通识教育的课程体系,旨在提高高职高专学生的综合素质,更好地服务地方经济建设,推动地方的经济发展。     

示范性高职院校课程体系的构建研究

课程建设是国家示范性高职院校建设中的重点和难点,在示范建设的关键时期,不少人对课程体系＂建什么、如何建＂的问题比较模糊。文章系统地阐述了江西现代职院课程体系的建构实践,提供了完整的文化基础教育和专业课程体系的清晰结构,并以计算机网络技术专业为例提出系统设计＂双绞线＂式课程体系的方法。     

高职院校电子信息类专业实践课程体系建设

本文分析了当前高职教育电子信息类专业实践教学的现状,从实践教学内涵界定、实践课程体系构建方法与途径、实践能力分析与分解、课程间核心专业能力衔接、课程实施形式与教学方法、技能教学载体与教学资源、实践教学质量标准和质量评价等方面提出了实践课程体系建设的具体措施。     

应用型本科高校应用化学专业模块实验课程体系的构建与实践

根据应用型本科高校人才培养的定位,本文构建了＂三阶段三层次＂的应用化学专业模块实验课程新体系,旨在加强应用型人才的培养。     

高职院校就业指导课程体系构建初探

当前高职院校就业指导课程在目标设计、内容设置、教学实施、课程评价等方面都存在着一定的问题,已无法适应新的就业形势的发展要求。高职院校需从推进课程全程化进程、重构课程体系内容、加强实践教学环节、优化教学质量评价体系等方面着手构建就业指导课程体系,以全面提高就业指导的科学性和系统性。     

农村初中课程体系的理论构建与实验探索

明确农村初中培养目标，是构建农村初中课程体系的基本前提。农村初中课程体系的构建，应当体现全面性、基础性、综合性、多样性等特点，符合马克思主义教育基本原理，合乎国际基础教育课程改革趋势，反映我国基础教育改革发展的方向，遵循“五结合”思路。通过实验，初步形成了农村初中由四大板块、三类课程所组成的课程体系和“课堂教学＋兴趣活动＋社会实践”的教学模式。     

构建立体、多元的政法类高职高专公共英语课程体系——以海南政法职业学院公共英语课程体系构建为例

公共英语课程体系构建关系英语课程改革成败。海南政法职业学院公共英语课程体系改革方向是正确的,但仍存在许多问题,建议从公共英语课程重新设置、课程内容、教学模式和方法、考核评价四个方面来完善。     

高职学前教育类专业融合特色课程体系的构建

根据学前教育类专业学生就业岗位所需的知识和技能需求,雅安职业技术学院学前教育类专业创新提出了"教医结合、专业融合"课程模式.学前教育类专业、医药卫生类专业、幼儿园共同制定教医结合、专业融合特色课程体系、人才培养方案,通过"一课双师、双师协同"的教学模式、"1+X"证书制度下人才培养模式创新,培育具有医药卫生素质的学前教...     

高师教育实践课程体系构建的实践与思考

现今师范毕业生的质量不尽人意的因素固然很多,但师范院校课程结构不合理,特别是教育实践课程的缺失和低效不能不说是主要原因之一。教育实践课程对师范生质量的提高具有积极意义,而当前教育实践课程不能满足师范教育发展的需要。因此,构建合理、科学的教育实践课程体系显得尤为重要。     

高职高专机电一体化专业课程体系的构建

课程体系的构建是在考虑人才培养目标（知识、技能、素质）和教育对象特点的基础上,以学生职业能力培养为主线,按照科学性、情境性和人本性原则,以真实工作任务及其工作过程为依据,构建能力主题学习单元,并考虑各能力单元之间的逻辑、递进关系,对主题学习单元进行优化。     

高职院校公共基础课程体系构建探微

构建高职公共基础课程体系,要改变以学科为中心的传统课程模式,克服重技术教育轻公共基础教育的倾向。新的高职公共基础课程体系应以"必需、够用"为原则,以能力为本位,采用"活模块"结构进行构建,才能充分体现高职特色。     

构建高职“环境监测与治理技术”专业实践课程体系的思路与体会

本文针对如何构建高职环境监测与治理技术专业实践课程体系的问题,从构建该专业实践课程体系的前期准备工作、专业实践能力构成分析及构建实践课程体系实例提出了具体的思路,同时介绍了构建该专业实践课程体系过程中建立实践课程体系更新和调整机制、加强实践教学保障体系的建设、实践课程体系与理论课程体系的关系三方面的体会。     

高职制药类专业模块式课程体系构建

模块式课程体系以专项能力模块为学习单元,重视培养学生的职业综合能力,配合具有职教特色的教学方法群,能切实提高人才培养质量。高职制药类专业模块式课程体系的构建思路是,以药物制剂生产作为教学的课程单元,以培养岗位的职业能力为核心选择和组织模块内容,使学生掌握完整的工作流程和相关技能,能够独立地进行药物生产的一般操作。     

试论高职课程体系的构建与开发

课程体系是人才培养目标方案的主体,是组织教学活动的依据,是人才知识结构和能力结构的集中反映,是教学改革的重点,本文针对高职教育课程体系的现状与弊端,建设性地提出了以任务为目标的＂新三段式＂课程体系的构建方案。