电大在线平台上Android App的开发实践

随着网络通讯技术的提高和以手机为代表的移动设备的普及,如何缓解工、学矛盾,给学生提供真正有效的Anytime-Anywhrere的学习环境,是每个网络教育平台运行必须重点考虑.基于jQueryMobile＋ PhoneGap环境开发的Android App针对智能手机屏幕显示实施优化,采用Ajax技术实现了信息显示的实时更新,克服了电大在线桌面版的不足,主动将授课教师发布在该平台上的最新网络教学资源及时推送到学生们的手机上,操作简单、方便,信息发布及时,大大提高了学生使用电大在线平台的积极性,易于在各门课程中推广使用.     

略论电大分校在线辅导教师应具备的素质

文章从国内外开放大学现状分析入手,借鉴英国开放大学在线辅导教师的经验,对地市级电大师资队伍现状及缺陷问题进行了定性分析研究和探索,并结合自己的观点对地方电大的在线辅导教师应具备的素质进行了阐述.     

北京电大在线平台课程栏目现状调查研究

将北京电大远研所对 9个试点专业 92 0名学生进行的随机抽样调查的相关统计数据 ,与2 0 0 2年秋在线平台教学栏目完成情况进行对比研究 ,对造成课程栏目现状情况的原因进行简单分析 ,为探讨如何进一步加强教学设计 ,搞好网上课程栏目建设提供指导和帮助     

以学生为中心建设北京电大在线学习平台

北京电大为了进一步推动构建基于网络环境的“五突出”教学模式改革,针对北京电大教学平台的主要矛盾,以中央电大“电大在线教学平台2.0省校版”试用版为基础进行优化、补充和二次开发,建设了“北京电大在线学习平台”。在平台建设过程中体现了“以学生为中心”思想,将学生反馈的对在线学习和在线学习平台的主要需求归纳为六个方面,并据此进行了功能设计和实现。并通过使用过程中的不断优化成功建设了可以促进在线学习、方便学生使用、体现“以学生为中心”思想的优秀网络学习平台。     

基层电大文化建设初探

基层电大文化建设,对打造电大文化品牌,提高电大核心竞争力,促进电大科学发展意义重大。本文在分析电大文化特征的基础上,提出应从物质文化、网络文化、行为文化、制度文化、精神文化等五个主要层面上推进基层电大文化建设。     

浅析电大精神——来自北京电大的实践

电大精神是电大50年发展历史中积淀的最富典型意义的精神特征,是电大在长期发展过程中逐渐形成的共同的价值取向和心理诉求。电大精神突出体现在：有教无类的为民精神、兼容并包的开放精神、与时俱进的求新精神、最优整合的融合精神。电大精神是电大文化建设的精髓与灵魂,把电大精神贯穿于电大文化建设的各个方面,对改善电大文化现状,提高文化质量,全面优化文化建设具有重要意义。     

对地方电大"十二五"发展规划的认识与思考

2010年是"十二五"发展规划年,全国各省、市电大开始着手编制本校的"十二五"发展规划.文章谈了对地方电大"十二五"发展规划的基本认识,分析了地方电大的现状与形势、发展思路、工作目标及措施,提出了在编制地方电大发展规划时应着重思考的几个问题.     

电大服务文化的构建与探索

服务是电大生存发展的现实选择.广州电大从服务理念、服务制度与机制、服务行为规范、服务产品和环境等四个方面来建设服务文化,构建服务文化体系,打造服务品牌:融服务于发展战略,确立服务价值观,构筑服务动力;建立支持服务体系,完善配套制度,提升服务能力;规范服务行为,立足岗位用心服务,增强服务毅力;培育“精品”,提供超值服务,拓展服务张力.     

“网络授课平台和社交平台”互助教学模式探究

互联网时代的到来使得高校英语教学迎来了新一轮的发展与变革。在突如其来的新型冠状病毒性肺炎疫情这个特殊时期,在教育部"停课不停学"的号召下,教师们进行了一次大胆尝试,开启了网络授课平台和社交平台互助的在线英语教学新模式。本文主要以成果为导向,通过"网络授课平台和社交平台"这种新模式教学来探究新时代互联网+教育下的英语教学方法,从而促进教学质量的提高,培养学生的兴趣,使人才培养的质量得到充分的保证。     

浅析网络环境下基层电大高等数学教学策略

在网络环境下,要充分发挥学员的自主创新能力,让学员更自由地学习以及复习高等数学;增加学员学习兴趣,转变教学过程以及教学模式,方便学员随时随地进行学习。另外,网络还能增加师生之间的交流,拉近师生之间的距离,便于生动灵活地教学。     

电大网上教学实践探索

随着社会经济的不断发展,社会对各类技能型人才的需求增大,以及人们为适应社会发展需要而形成的终生教育理念,电大的教学模式正适应了这种需要,其中最具特色的网上教学环节也是其不同于普通高校教学的独到之处。该文从网上教学的实践经验入手,对电大网上教学优势的发挥和将来的发展完善做了一个初步的探讨和分析。     

论电大人文素质教育

加强人文素质教育是实现高等教育培养目标的根本保障。广播电视大学教育,尤其应加强人文素质教育。本文列举和分析了当前电大人文教育存在的缺陷及原因并对电大人文素质教育发展作一些探索。     

浅谈基层电大的服务文化建设

远程教育的行业属性以及师生的“准分离状态”,促使远程教育必须完善教学支持服务体系,加强服务文化建设。本文对广州电大侨光分校的服务文化建设情况进行了简要梳理,并提出了完善服务文化建设的几点思路。     

学习与借鉴:电大发展历程对网络教育学院办学的启示

在近30年的发展历程中，电大在资源建设、学习支持服务、队伍建设、教学管理与改革等方面作出了有益的探索。为了让网络教育学院（简称网院）在寻求远程教育本质规律的实质性发展阶段少走弯路，本文从电大的经验教训出发，提出了对网院办学的启示。     

运用现代教育技术构建电大导学课教学模式

本文讨论分析了现代教育技术及现代教学模式的本质特征和相互关系,认为现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进“以学生为中心”的教学模式、学习方式、教材样式的改革。文章讨论了构建电大导学课的教导模式的方法,并提出构建新型教学模式应注意的几个问题。     

广播电视大学开放式教育模式对高校教育作用分析

随着社会的发展,各行各业都在不断地进行着改革以适应环境的变化,大学作为为社会提供人才的重要机构,自然也需要根据社会的需求而适当改变教学方式,开放式教育模式就是在这种背景下产生的。广播电视大学以培养专业的广播传媒人才为目标的大学,由于其教学对象以及教学内容的特殊性,在广播电视大学中进行开放式教学是非常有必要的,同时,广播电视大学的开放式教学对于其它高校的教育开展也具有一定的作用。本文的研究中心正是广播电视大学开放式教育模式对于高校教学的作用分析。     

电大应在西部大开发中发挥重要作用

西部大开发,教育要先行。本文从远程开放教育是西部教育发展的战略选择、电大的优势等方面阐述了电大应在西部大开发中发挥重要的作用,并对电大在西部大开发中要采取的措施提出了自己的看法。     

基于全面质量管理的电大系统远程教育课题立项管理研究

科研项目是远程教育领域开展科学研究的重要形式,是远程教育机构提高科研水平的重要举措。全面质量管理有利于从系统的视角,促进管理人员、科研人员对科研项目进行全面的、持续的改进,提高科研质量。本文基于全面质量管理思维,将电大系统科研管理的课题立项环节划分为课题申报、课题评审和课题开题三个阶段;基于电大系统远程教育研究关注点统计和课题研究分类,对其课题申报指南的结构和效用、评审指标信度和效度进行分析。研究发现,电大系统科研申报可在课题申报指南、评审指标制定和课题立项流程化与信息化等方面做进一步改善。     

运用现代教育技术推进电大远程开放教育可持续发展的理性思考

面对新的世纪,要全面提高电大的教学质量,树立电大品牌,就必须认真研究现代教育技术在电大远程教育过程的应用与发展,把电大的改革建立在现代教育技术的平台之上,建立符合现代远程开放教育教学规律的运行机制和激励机制,实现教学资源和师资建设“两建工程”,促进开放教育人才培养模式的建立和完善,保持电大的可持续发展。     

高职高专网上教学平台分析研究

网上教学平台是现代教学的必要组成部分,是高职院校教学模式、人才培养等方面改革的重要载体。本文在文献调研基础上,对国内外典型网上平台进行对比分析;在此基础上,结合高职高专教学特点及目前网络教学环境现状,初步归纳出能适应高职高专网上教学的平台功能,为高职高专教育教学改革提供参考。