实施新《纲要》高校体育教师要树立的新体育观

观念是行为的内隐形式，行为是观念的外在表现，只有观念的更新，才有行为的最终转变，教育教学观念的更新是教育教学行为创新的源头活水。要更好的实施新《纲要》，普通高校体育教师应尽快形成或树立健康第一体育观、主体体育观、终身体育观、和谐体育观等新的体育教育教学观念。     

论教师的教育观念

教师的教育观念是教师在教育教学中所形成的对相关教育现象,特别是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识,它直接影响着教师的知觉、判断,进而影响其教学行为。通过论述（１）教师教育观念的内涵;（２）教师教育观念的来源;（３）教师对学生发展的观念;（４）教师对自己教育能力的观念;（５）教师教育观念对学生发展的影响模式,为我国教师观念的研究提供一些新的思路,并以此更好地指导教师的教育教学和师资培训     

一次教育理念上的洗礼

教育专家说：理念改变思想,思想影响行为。学习给我注入了新的教育理念,改变了我以往传统教学的教育思想,促使我重新审视了自己、调整了自己、完善了自己,新的教育思想也必将影响我今后的教学行为,使我在今后在教育教学中,更好地实施新课改的理念和精神。     

生物教育教学的创新

如何上好生物课,提高课堂效率,可谓仁者见仁,智者见智。课改提出了教师应有积极的创新精神,要有新的教育理念。生物教学应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考的问题。根据我多年的教学经验,谈一些体会。一、转变教育观念生物教师教育思想上必须树立四种观念,即创新观念、全体观念、全面观念、全局观念。教育教学观念,对教学改革起着导向作用,直接制约着教     

我心中的两张教育图

不知不觉间,在三尺讲台上我已奋斗了16个春秋。扎根于一线教学,我正在亲身感受着课改的稳步推进,体验着教育观念的悄然变化,经历着从大纲到课标的教学行为变迁,新的教育理念正在渗入我的血液和骨髓,我的教育观念、方法、行为正在发生美丽的“蝶变”,     

农村小学实施教育科研的几点思考

教育科研是提高师资水平及教育教学质量的有效手段,是端正教育思想,促进学生全面发展的根本措施;是办好学校,创建特色的可靠保证.搞教育科研必须有新的观念、新的思想,用这些先进的教育教学理论来武装教师.而最前沿的理论、观念、方法只有通过系统的理论学习,才有可能被教师掌握,用教育科研来解决教育教学工作中出现的新问题、新矛盾,从而更好地指导教育教学实践.     

摭谈新课程背景下体育教学的有效性

新课程改革对于当前的教育教学提出了新的挑战。不仅要求教师要转变教育教学的观念,更要在教育方法上实现转变,以增强课堂教学的有效性,切实改变传统教学中课堂教学效率低下的情况,将时间还给学生,以更好地推进素质教育。     

学习·观念·素质

地理教师既要重视学习地理专业知识,更要不断学习新的教育教学理论,通过学习转变教育教学观念,形成全新的新课程理念,要努力提高自身的基本素质,这样才能更好地完成地理教育教学目标,促进学生的健康发展。     

浅谈新课程背景下数学教师的观念

新课程的实施,对教师提出了更高的要求,需要教师必须有与新课程相适应的观念,树立全新的教育理念,用新的教育思想,教育理念去服务新课程教学。作为一位数学教师,在教学实践中,我认为教师的观念可以体现在以下几个方面。     

提高初中数学教学质量的几点体会

随着新课改的不断深入,数学教师原有的一些教学观念、教学方法和教学手段都受到了新的冲击和新的挑战。如何更好适应新课改的要求,这就需要教师不断更新教学观念,不断学习总结,才能更好地服务于数学教学。     

浅谈新课程理念下职业中学数控技术的教学

职业教育新课程改革是一个系统的工程,其中最为重要的就是观念的改变,只有观念的更新,才能够有效促进教学行为的转变,才能产生新的教育效果。我想新课程给我数控技术教学带来的新理念是：学习方式的变革、以人为本的教学思想、平等教学等。     

开展创新性专业教学培养高素质会计人才

文章结合高职教育的特点,提出了高职会计教学中必须切实转变教学观念,明确教学目标和教学内容,同时迫切需要引入新的教学方法和教学手段,以利于更好地培养高素质的会计人才.     

开放教育模式下民法学教学实践探析

开放教育模式下民法学教学面临着一些新的问题。在民法学的教学实践中应依据建构主义的教育思想,充分运用现代远程教育手段,构建开放教育教学模式。作为教师在教学过程中要更好地探索和研究现代远程教育规律,创新教育观念,不断摸索并形成比较稳固的教学程序及教学模式。     

优化组合寻求计算机辅助化学教学的新思路

多年的实践证明了 :教育改革的一个重要方面在于引进新的教育技术 ,而技术引进后的一个重要方面在于更新方法。教学方法是由教育理论和观念支配的 ,要实现方法的改革必须先转变教育观念。作为一名新时期的教师 ,我们承担着培养新世纪高素质人才的重任 ,应当敢为天下先 ,与时俱进地引入现代化教学思想、方法和手段 ,加以研究 ,使之与传统学科特点和传统教学经验优势互补 ,达成最优化的有机组合 ,最大限度地发挥其教学指导作用 ,取得更好的教学效果 ,培养高素质的新型人才。以化学学科而言 ,我觉得当务之急是要积极地引入计算机辅助教学 (ＣＡ…     

从教育心理学的角度分析多媒体教学中的人机整合

多媒体教学对教育的思想、观念、模式等方面产生了深刻影响,但多媒体本身的局限性给教学带来了新的问题。本文从教育心理学的角度提出了进行人机整合的思路,更好地发挥教师在教学中的主导作用和计算机的辅助作用,优化课堂教学。     

从教育心理学的角度分析多媒体教学中的人机整合

多媒体教学对教育的思想、观念、模式等方面产生了深刻影响,但多媒体自身的局限性也给教学带来了新的问题。本文从教育心理学的角度提出了进行人机整合的思路,以更好地发挥教师在教学中的主导作用和计算机的辅助作用,优化课堂教学。     

新课程理念下的化学教学体会

随着初中化学新课程的实施,新的课程理念、新的教材、新的课程评价观要求教师在参与课程改革的过程中转变与更新教育观念,改变传统的教学行为。通过对新课程的学习与教学,现把我的几点体会总结如下:     

开展创新性专业教学 培养高素质会计人才

文章结合高职教育的特点，提出了高职会计教学中必须切实转变教学观念，明确教学目标和教学内容，同时迫切需要引入新的教学方法和教学手段，以利于更好地培养高素质的会计人才。     

基于高职精品课程建设的课堂教学评价

为适应高职教育发展的需要,更好地促进教师改变传统教育观念,提高课堂教学质量,根据高职教育的特点,结合计算机安全技术课程的教学实践,提出一个新的听课、评课方案,并进行了解析.通过实践,该方案切实可行,同时针对教学内容使抽象变得直观、有利于教学能力目标的实现.     

零距离感受新西兰小学教育

2009年9月,我有幸参加了苏州市英语骨干教师赴新西兰学习的培训班,与南太平洋的花园城市奥克兰相逢,在Unitec大学里进行了为期三周的学习.这是一次令我终身难忘的经历,在这近一个月的时间里,我通过学习和实地考察,不仅亲历了新西兰的教育教学实际,而且从中学到了新的教育教学方法,更重要的是更新了我的教育教学观念.我深深地感受到了中西方文化的差异与教育教学观念和方法的不同.