家长的教子观

家长的教子观,主要指家长对教育子女的内容和方式的信念。如果说家长的人才观、生育观和儿童观影响着她们的教养态度和行为的话,那么家长的教子观就直接指导和约束着其教养态度和行为。一、家长对家教任务的理解与其家教重点受家长人才观、价值观、儿童观、以及家长对家庭与社会教养机构分工关系的认识等因素的影响,家长对家庭教育的主要任务也有不同的理解。如有的家长认为主要是看管好孩子,使他不要出问题,并为他提供食宿,至于教育,则是幼儿园、学校等社会教养机构的事.在这种观念的指导下,这类家长把教养重点放在孩子的“吃喝”上,很少花时间关心过问孩子的学习,再如,     

家长的生育观

家长的生育观、指家长生养、教育子女的动机,即家长为什么要生养和教育孩子。生育观对家长的教养态度有很大的影响。家长教育子女的动机很多,按其性质,可以分为“为国教子”型、“为孩子发展”型、“实惠”型和“家长自己”型。从家长为孩子择业求职的动机,我们就可以看出其生育观。如有的家长为孩子选择某种职业,是因为这种职业“国家特别需要”和“对社会贡献大。”这是典型的“为国教子”家长。他们对孩子的期望和要求是从未来社会的需要为出发点的。另有一种家长,在为孩子择业作考虑时,更加重视是否“有利于孩子施展才能”和“符合孩子的兴趣,”他们是从孩子本人将来的幸福考虑的。他们对孩子的期望和要求客观上是与     

民主平等地对待孩子——家长应树立的儿童观

当前,封建社会伦理道德赖以存在的经济基础早已不复存在,但传统文化中不尊重儿童,否认个性的观念还在影响着我们的一些家长。在他们看来,孩子是自己生养的,想怎样处置就怎样处置,对孩子施以嘲笑、挖苦、辱骂、体罚等粗暴作法被视为合情合法,甚至当成了爱的补偿。把孩子殴打致伤、     

幼儿家长奉献观之我见

家长对孩子的奉献观是家长在对幼儿付出时间、金钱、精力等方面的看法和态度,主要体现在物质条件和精神条件两个方面.我们认为家长正确的奉献观对幼儿的身心发展有良好的促进作用,而家长对幼儿错误的奉献观对幼儿的发展则起消极作用,尤其是对幼儿社会化方面产生不利影响.我国曾对中班98位家长进行问卷调查,经过这些问卷的分析,我们发现家长在对幼儿的奉献方面存在着两个反差.     

树立正确的家长观 使幼儿园家长工作规范化

本文探讨了为了保证家园合作教育的有效开展,幼儿园应成立家长工作组织结构,制定学期家长工作计划;各平行班参照计划制定出不同年龄段的家长工作目标,并组织教师在学习、讨论、消化目标的基础上树立正确的家长工作观念;再由各班班长制定出实施本班家长工作的具体措施。这样,全园家长工作目标明确,措施层层落实,才能建立科学的切合实际的家长工作体系,使家长工作规范化。     

幼小衔接视角下家长的儿童学习观和游戏观对幼儿学习品质的影响

幼儿学习品质是终身学习和发展的基础要素,本研究探讨了家庭背景和家长的教育观念对幼儿学习品质的影响。本研究通过对粤北地区随机抽样的1514名幼儿家长进行问卷调查,测量了家庭社会经济地位（家庭SES）、幼儿学习品质、家长的学习观和游戏观,并采用结构方程模型分析和验证家长关于幼儿学习和游戏的信念在家庭SES和幼儿学习品质之间的关系的中介作用。结果发现,家庭SES对幼儿学习品质既有直接影响,同时通过家长的学习观和游戏观又有间接影响,家长的学习观显著地预测游戏观,家长的游戏观又显著地预测幼儿学习品质。该结果表明,必须转变家长对幼儿学习内容和学习方式的信念,以缓冲家庭SES对幼儿学习品质的影响。     

辅读学校教师与特殊儿童家长的家校合作观比较研究

本研究对上海辅读学校教师和特殊儿童家长的家校合作观进行了比较研究。结果表明,双方在合作意向、教学活动选择上有着较高的一致;双方倾向于选择快速便捷的联系方式;两者对合作角色关系以及课程设置的看法有着显著的差异;比较分析双方对家校合作存在问题的看法的异同。最后对如何深入开展家校合作提出了一些建议。     

家长要树立正确的子女观

正确的子女观就是将子女看成即是自己家庭成员 ,又是民族、国家的后代。子女不是自己的私有财产 ,只有具有这一正确观念的家庭 ,在教育孩子时才能比较客观、冷静和实事求是 ,善于克服补偿心理、攀比心理、过重的恐惧心理、超前消费心理等不良的心理状态 ,避免对孩子造成不良的影响。补偿心理就是家长尽力使孩子获得自己过去失去了的东西。一些父亲失去了童年的欢乐 ,失去了求学深造的机会 ,希望孩子将来能上大学 ,因此在孩子的吃、穿、玩及智力投资方面加大投入。爱孩子爱得过分 ,这种心理可以理解 ,但应当认识到爱子过度 ,投入无尽是形成“…     

帮助家长形成正确绘画观

讨论情景:升入中班了,有时候因为绘画比较难,会让孩子回家练习在幼儿园学习过的画,让他们第二天早上带给老师看一下。但第二天收到画的时候,发现有很多孩子的画,都是出自家长之手。我向家长询问,家长说:"他画得不好看,也不知道怎么画。"听了家长这样说,我知道家长是担心孩子画得不好看,老师会责备。我就向家长解释:"我们对待孩子交来的作品,哪怕是不好看,也会以鼓励为主。孩子有了自信,他对绘画就有了兴趣,     

家长如何确立科学教子观

如今的独生子女家长都很重视孩子的教育,为使孩子成龙成凤,不惜任何代价,也要给孩子报各式各样的特长班、辅导班。每个周末,家长带着孩子奔波忙碌于各个学点、考点,不把孩子的课余时间排得满满的,不把孩子折腾得精疲力竭睁不开眼睛,家长不会善罢甘休。可我想说是:孩子的教育是非常讲科学、讲策略的;不是付出越多,收获就一定越多;不是把孩子逼得越紧,让孩子学的     

儿童性早熟 家长怎么看

本刊在2003年第8期“本期视点”推出《谁催熟了我的孩子》后,许多热心读者或给我们写信,或打来电话,或通过电子邮件与我们联系,一起探讨孩子性早熟的有关问题。看来,孩子的早熟现象的确非常普遍。针对广大家长在如何防止或对待孩子早熟上的困惑,我们特组织了这篇文章。     

家长心态与儿童肥胖症

眼下,您随便朝哪个孩子堆儿里扫一眼,准能见到几个胖墩儿。 胖墩儿吃饭,那真叫“香”。大口扒饭,大口吃菜,厚味的、油炸的、齁甜的,一点都不觉着腻。 孩子的体型,终于使家长着急了。赶着孩子去了减肥夏令营,十日之苦没白受,可回到家,体重很快反弹,“退一进二” 俗话说:“一口吃不成个胖子”,胖墩儿亢奋的食欲和饮食习惯,非一日铸成,可以说与家长的某些     

家长应正视儿童的不良行为

造成儿童不良行为的原因是多方面的,解决的措施也是多样的。文章从家庭教育的视角出发,提出了消解儿童不良行为的几点建议,希望能对家长们卓有成效地教育子女有所启发。     

回流儿童家长的三大注意

转眼一个学期过去,很快就要放暑假了,这是一个盛产回流儿童的季节——我国大中城市的一些中小学校里,又有不少孩子要回到他们的家乡,从此成为回流儿童.我大儿子班里一共30多人,其中就有8名户籍在农村的同学去年在上海读完六年级就回老家上初中去了.     

鲁迅的儿童观

鲁迅理解儿童,关心儿童,爱护儿童,早在“五四运动”前夕就发出了“救救孩子”的时代呼声。鲁迅的儿童观旨在尊重儿童的独立人格和兴趣爱好,主张对儿童进行全面合理的教育,让孩子们的身心得到健康成长。鲁迅认为儿童的成长具有重要的社会意义和历史意义,他们的精神面貌预示着国家民族的前途和命运。     

老庄的儿童观

通过对《老子》和《庄子》进行文献,研究,文章将老庄的儿童观分述为三个方面：价值观方面,老庄认为儿童是理想的人;存在观方面,老庄认为儿童是独立的人;发展观方面,老庄认为儿童是自我实现的人。     

老庄的儿童观

通过对《老子》和《庄子》进行文献研究,文章将老庄的儿童观分述为三个方面:价值观方面,老庄认为儿童是理想的人;存在观方面,老庄认为儿童是独立的人;发展观方面,老庄认为儿童是自我实现的人。     

面向未来的儿童观

专家学者们认为:21世纪应成为教育的世纪、儿童的世纪。在我国,目前在校大中小学学生和幼儿园、托儿所的儿童,将是21世纪社会各方面的主力军。为了使我国能在21世纪的国际竞争中处于有利地位,我们必须运用正确的儿童观作指导去培养和造就下一代。什么是正确的儿童观呢?综合现代心理学、哲学和教育学的研究成果,我们可将现代儿童观应有的几个