浅谈初中语文教学目的的确定

教学目的的确定是教学设计的核心。在教学过程中,许多语文老师由于教学目的不明确,导致课堂教学效果低下,让学生丧失了对语文课的学习兴趣。明确语文课程标准要求,发掘课文特色,才能确定教学目的。     

第一章 新课程教学的目的

根据基础教育课程改革以育人为本，提高全民族的素质的基本要求，新课程教学的具体目的是：     

浅谈“教学目的”的确定

教师每上一节课,都必须编写该节教案,教案中首当其冲的是教学目的,它是这个教案的方向和主心骨;一旦教学目的确定,根据学生实际,再决定采取哪些教学手段以及教学内容的取舍．怎样才能确定每一节课的最佳教学目的呢？笔者根据自己的教学体会,认为在教学目的确定中必...     

如何确定初中语文阅读的教学目的

初中语文的阅读教学中,教学目标设计的是否合理直接影响着课堂的教学效率,而我们在日常的语文阅读教学过程中设计教学目标时经常存在一些问题:1教学目标过高或过低如果教师没有认真研读教材,吃透教材内容,或者对学生情况不是十分了解,往往就会高估或低估学生的学习水平和学习能力,造成设计的教学目标过高或过低。设计的教学目标过高     

合理地确定教学目的和要求

新的小学数学教学大纲,根据义务教育小学阶段的培养目标、学生的年龄特点和小学数学学科特点,将知识的教学要求和技能的教学要求做了统一说明:知识的教学要求分为知道、理解、掌握、应用四个层次;技能的教学要求分为会、比较熟练、熟练三个层次。力求全面体现小学数学教学目的和任务,使各年级的教学要求按顺序排列,分出层次。 每节课的教学目的和要求,是教师上课的教学目标,又是检查教学质量的标准。因此每一位教师都     

关键在确定教学目的和重点

我们在两所学校听过两位教师上《做风车的故事》这篇课文。上完课后,我们立即用“牛顿小时候是一个什么样的孩子”这一问题对两个班的学生进行了书面测试。前一个班共有四十五名学生,其中有四十三名学生回答“牛顿小候是个喜欢做手工的孩子”,占全班学生数的百分之九十五点     

谈小学数学教学目的之确定

在小学数学教学的每一节课中，要解决什么问题，教师都必须心中有数，即根据教学大纲，认真分析教材，并在此基础上准确地确定教学目的。另外，教学顺序的设计和所需要采取的教法都要围绕着教学目的来进行。以下谈谈确定教学目的需要注意的几个方面。　　教学目的应包括学生的素质教育。教学目的是通过这一节课和这一段教材的教学，使学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，从而提高学生素质。如：逻辑思维能力、思想品德教育等。以往定教学目的时常注重于知识和技能的传授，忽视思维能力的培养，这样便无法有计划有步骤地结合知识和技能的…     

第一讲 教学的准备工作

暑假过后,又有一批新教师将要走上教学工作岗位。面对讲台,必然会想到,“怎样才能上好一堂课”?这里不仅有理论的问题,也有实践的问题。这个问题,无论对新教师还是老教师都是值得从理论和实践上进行深入研究的。本刊从本期起试图就教学的准备,教学计划的制订,教学笔记的撰写,教学过程的设计,教学方法选择,课堂教学的语言、板书,教学的检查、评价,教学改革的实验,数学教学中知识、技能与能力的关系,数学教学中的非智力因素,数学课外活动的组织与辅导等专题,组织系列讲座。我们把这一束小花,献给每一位有志于数学教育事业的新同志,祝他们早日成为一名优秀的数学教师。同时,也希望老师们对我们这个讲座提出意见,提供讲稿。     

第一讲:明确幼儿教育的目的任务,搞好幼教改革

幼儿教育是一门科学。是我国社会主义教育事业的组成部分,是整个教育体系的第一环,是培养人才的基础。要实现四化,要早出人才,快出人才,就必须从人的幼儿时期抓起。 要办好幼儿教育,首先要明确它的目的任务。因为教育目的是教育工作的依据,是教育活动的归宿,它规定了培养人的具体目标和方向。我国的教育目的是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。这一教育目的是在整个青少年一代各年龄阶段的教育中,统一地、逐步地实现的。根据总的培养目的,     

确定课时教学目的“五忌”

确定课时教学目的“五忌”湖北许良政课时教学目的是贯穿于每节课教学全过程的主导思想，是教师备课、授课的根本出发点，也是教师理解、处理教材和设计教法的根本依据，还是衡量教学成败的尺度、评价教学效果的标准。因此，每一位教师都应善于科学地确定课时教学目的。那...     

怎样确定课堂教学目的

一、紧扣课堂教学目的的依据 依据之一:教材内容和学科特点。数学具有高度的抽象性和概括性,它常用极简炼的文字表达内涵丰富的数学问题。教师只有深钻教材,剖析例题、注释、结语、作业题等内容,把教材中深层次的科学性、纵横交错的结构性、宽厚的智力性深入浅出地揭示出来,才能正确确定课堂教学目的,选择适当的教学方法。例如三     

幼儿教育讲话 第一讲 幼儿教育的目的、内容和正确的教育方法

本刊自本期起,连载西南师范学院教育系学前专业三年级集体写的“幼儿教育讲话”,供我省广大幼儿教育工作者参阅。请大家阅读后提出意见,以便今后充实内容,使“讲话”更符合大家的需要。     

汉字教学第六讲汉字教学的目的、要求与方法

一、汉字教学的目的与要求汉字教学最基本的目的就是教会学生一定数量的汉字,培养学生独立学习汉字的能力,主要有：汉语拼音能力,字形结构的分析、综合能力,理解字、词、句的能力,查字典的能力等,掌握识字的方法。     

略谈辩证唯物主义常识第一讲的教学体会

辩证唯物主义常识第一讲,是全书的导言部分。这一讲我拟定的教学目的和要求在使学生初步懂得下面三个问题:第一,什么是马克思主义哲学?也就是马克思主义哲学的研究对象问题;第二,为什么要学习马克思主义哲学?也就是学习马克思主义哲学的目的和意义问题;第三,怎样学习马克思主义哲学?也就是学习马克思主义哲学的态度和方法问题。但是,对别的学校来说,尽管总的教学目的基本一致,根据不同的教学对象,具体的教学要求,又应该各有不同。因为,只有这样,在教学内容的深度和广度上,在教学重点的把握与教学方法的采用上,以及在重点解决学生的具体认识问题上,才能和教学对象的特点相适应,从而收     

第一讲 建立教学常规的基本原则

教学常规,是学校教学工作的基本规章和教学各环节的基本要求。它是稳定教学秩序、提高教学效率,实现教学科学化的必备条件。科学的教学常规,体现了各科教学大纲精神和现代教学思想,集中了教学改革中的先进理论和成熟经验,有了科学的明确的常规要求,教学实践有所遵循,教师就能按要求较好地完成教学任务,进而,知“常”达变,在教学改革中发挥更大的创造性。建立和健全教学常规,是学校教学管理方面的一项重要建设。省教委在1985年就提出了制定中小学各门学科教学常规的任务。省教研室在调查研究的基础已经拟定了部分学科的教学常规,并开始试行推行。这项工作将于1988年内全部完成。为了使广大教师进一步了解教学常规的意义,制定原则和常规内容,更好地发挥教学常规的作用,我们特辟本专栏,希望有助于全省的教学工作,促进教学改革的进程。     

第一讲 机械运动

重点解读一、位置距离路程速度如图1-1中的A、B为两个地点,这两个地点也称为位置.A、B两位置连线(图中虚线)的长度叫做距离.如果某物体(如某人)从A位置沿着弯曲的路线(图中实践)运动到B位置,那么物体运动的路程就是弯曲路线的长度,这时物体运动的路程比A、B两位置的距离长.当然,如果物体从A位置     

第一讲 孝悌

中华传统美德是一个伟大的宝库,是哺育亿万中华儿女的思想源泉。对于这一宝库,我们以前是开发得太少太少了。为了有利于广大教师用传统美德去教育年轻一代,我们从本期起特辟“中华传统美德讲座”专栏,请读者诸君注意阅读。     

第一讲 基础知识

第一讲基础知识□李雪梅一、数在计算机内的表示方法计算机运行时,ｃｐｕ要处理各种数据,存储器要存储各种数据,存储器的地址是数值形式的序号。数据包括数值、西文字母和汉字,它们在计算机中都采用一种特殊的形式——二进制来表示。二进制只使用０和１,从“个位”起...