插上想像的翅膀,让心也飞翔——自由写作实践(二)

题目在下列各题中任选一题一、如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？二、如果你突然来到了月球，你将想些什么？做些什么？三、如果你忽然回到童年，刚上小学一年级，你将怎样面对父母、老师和同学？学生：老师好！这次您让我们写想像作文，与您以前教导的写文章要说真话、诉真情不矛盾吗？老师：这个问题问得非常好，这也是我们写此类文章首先应该弄清楚的，可以明确地说两者是不矛盾的。学生：请您给我们具体谈谈，好吗？老师：说真话、诉真情是我们写作的最基本要求，写想像作文也是如此。写想像作文是在现实生活的基础…     

课程改革背景下教师对学生智力的开发

一位老师问：“砖头可以干什么？”大多数孩子回答道：“盖房子。”然而，有一个男生举起了小手说：“可以打人”如果你是这位老师，你如何回应？在社会转型带来的挑战面前，作为教师的我们到底能做些什么呢？     

学生喜欢的“明星”老师

如果有人问：你的学生喜欢你吗？你的学生会像喜欢明星一样的喜欢你吗？秦老师就是这样的“明星”,她的身后可有一大群“粉丝”呢。提起秦老师,学生的眼睛放光、闪亮,情绪激动、兴奋,脸上满是笑意。秦老师到底有什么魅力吸引着他们呢？这群粉丝是这样评价明星老师的：我们有一个幽默风趣的秦老师,她带我们科学课,一上课我们的快乐气氛就开始了。     

假如我是一位老师——《小星星》杂志社趣味体验活动

是谁微笑着牵过我们的手，将我们带入小学的校门？是谁挥洒着汗水，用粉笔与青春浇灌出一朵朵希望之花？那就是老师!假如你是一位老师，你会怎么做呢？看看珠市小学的同学们是怎样回答的吧!     

“不要太像老师”

怎么？当老师的不要太像老师？你有没有搞错呀？当你看到这个标题时，也许会这样想。这句话出自一位语文特级教师之口，他是在介绍实施新课程标准时这么说的。初听时，笔者也着实吃了一惊，但过后仔细想想，觉得颇有道理，这正是现代教育新理念下师生关系的必然要求。太像老师，意思是什么呢？老师给人的印象又是什么呢？尊者，这恐怕是最突出的印象。长期以来，我们的许多老师总是以尊者的身份出现在学生面前，总希望时时处处都得到大家的尊重。因而，有的老师下课像上课，上课像领导，摆架子，用官腔；有的老师不苟言笑，一脸正经。有的师…     

我班的快乐问吧

“这道题目你为什么不做？什么？不会做，不会做你为什么不问老师？如果你不想问老师的话，为什么不去问同学呢？”作为老师的你听到这些话会觉得很耳熟吧，可能你在训斥学生的时候也经常这样说，但最近，我和我们班的任课老师再也不用说这些话了。怎么回事呢？原来我们班多了一个快乐（来）问吧。     

谐趣园

★常识问答老师：你脚上穿的鞋是什么做的？学生：是皮做的。老师：皮是从哪儿来的？学生：牛身上来的？老师：那么，供你皮鞋穿，又供给你肉吃的动物是什么？学生：是爸爸。★白费劲儿老师：大家看，我们演算了一黑板，求得这个Ｘ的值等于零。学生：真可惜，算了半天，白...     

“极品老师”你想遇上哪一个

在求学路上,我们都遇到过各种类型的老师,哪种类型的老师最能得到学生的尊敬和喜欢呢？你心目中的好老师又是什么样子的呢？看看以下八款极品老师,有没有一款是你最愿意遇上的呢？     

窗外

在你的窗子外面，会有什么？风景？某个你熟悉或不熟悉却一样能够令你浮想联翩的身影？再或是什么都没有，除了你的或多或少或真实形象或虚无缥缈的思虑？人们习惯把这种情况称为是走神，而如果是在课堂上，那么很不幸，这就是被老师和家长们一说再说一批再批的溜号了。溜号可以吗？在本该用来学习和求知的课堂上。对于这样的一个问题，我们不会像老师或是家长那样的随便就给它定性和下结论，当然我们这样做也是有自己的道理的。假如在你溜号的具体时间里，你所想到的正是一些与学习有关或是对学习有益的事情呢？再不就是这样做的结果可以使…     

作文侃吧

以前讲作文，常常是老师讲学生听。这一次，我们把学生作文中的长处短处总结出来，让同学们自己侃，这样更贴近你，对不对？什么，侃错了怎办？没事，有老师陪你们一起侃，错不了!     

如何让数学课像美术课一样受欢迎

有一次,我班的美术课代表跟我提意见：“老师,你跟美术老师说说,给我们上一节美术课吧。”那渴望的目光让你无法拒绝。事实上,做班主任或美术课或体育课的老师都会遇到这种情况。为什么美术、体育课等这些所谓的“副课”这么受学生的欢迎呢？相反,我们的数学课不上,会有多少学生关心呢？这不值得我们数学老师去思考吗？     

让诗意在课堂流淌

一次公开课，老师教授《一朵云》。小组读文之后，老师让孩子们向云提问题，看看谁的问题最有意义。有的孩子问：“云啊云，你为什么是一团团的呢？”有的孩子问：“云啊云，你为什么老飘来飘去的呀？”这时，一个小女孩问：“可怜的云，你是因为寂寞经常流眼泪吗？”这孩子的语言多么有诗意，多么有想像力!我不禁暗自赞叹。此后，老师组织孩子们进行评议，一个小男孩站起来说：“读了《一朵云》这首儿歌，我们都知道云就是水变的，雨是许多云堆积在一起形成的，怎么可能是眼泪呢？     

《打电话》课堂教学实录

一、情境导入电话铃响。师：对不起。电话铃响了，我去接一下电话，请稍等。师：喂。您好。请问找哪位？啊。是李老师呀，我就是。您找我有什么事吗？今天下午到教委参加班主任培训，是这样吗？好的，我知道啦，谢谢您。再见。师：同学们，刚才老师接了个电话，你听到老师说什么了吗？生：我听到老师说今天下午要到教委参加班主任培训。师：你听得真仔细。那在老师打电话过程中，你还发现了什么？生１：我发现老师很有礼貌。师：那我说了什么，你觉得很有礼貌？生１：开头说了“您好”，最后还说“再见”。师：你听得很仔细，说得也很明白。…     

教师要谨防语言边锋之利

前些日子，一位学生找到我，吞吞吐吐，欲言又止的样子，引起了我的好奇：“怎么了，有什么事吗？”学生从兜里拿出一张攥得汗津津的数学试卷：“老师，您看……”我拿过一看，试卷上面的分数赫然在目：99分!“很好嘛，你平常数学偏科，能得99分，说明你已经用功努力了，祝贺你啊!”“老师”，学生低下头，“可我们数学老师说我是抄的。”“噢，是吗？他找你谈话了？”“没有!”“那你是怎么知道的呢？”[第一段]     

不只是一张纸

老师在学校通过各种形式的奖励方法来鼓励学生想学、乐学，增强自信。父母如果在家也借机多表扬、加劲儿，像孩子一样重视老师的这份心意，二力合一，孩子不就进步更快，自信心更强了吗？这一切只因为我们对他的赏识。“不就是一张纸吗？”一位父亲在见到老师给孩子的表扬信时这样不屑一顾地对孩子说。我们的目光像太阳，照到哪里哪里亮。不知他有没有想过这样做对孩子造成一种什么样的影响。在父母心中，它或许只是一张廉价的纸，可你是否知道它在孩子心中占有多大的份量？它是靠孩子的“辛勤劳动”得来的，你可知它来之不易？不只是一张纸…     

课堂教学:呼唤完整的“人”的教育

先让我们看这样两个镜头：一年级语文课上，孩子们在学习“bpmf”。老师用多媒体出示一个孩子听广播的画面，然后问：“小朋友，你看到了什么？”刚入学的孩子不谙世事，一个孩子马上站起来：“老师，你是不是想教我们读b呀？我早就会了。”老师有些尴尬，仍不失温和地说：“我问的是你看到了什么？”那个孩子带着一脸的委屈坐下了。一只小手举起来：“我看到了一个录音机。”老师摇摇头。另一只小手举起来：“我看到了录音机上的天线。”老师摇摇头。第三只小手举起来：“我看到了一个小朋友在听录音机。”老师还是摇摇头。最后终于有一个…     

乳名

阅读一篇文章，我们常常看到老师们都习惯给文章定点评，有时老师也组织学生对同学的习作进行互动点评，这时，你是否感到很茫然，不知如何下笔呢？为此，老师就指导你如何给文章定评语，希望对你有所帮助。     

她是我的朋友

一【启发入境】 1、谈话导入：同学们,我们生活在五彩缤纷的世界里,每个人都有朋友,你能告诉老师和同学,你的好朋友是谁？你曾为好朋友做过什么事？或者好朋友曾为你做过什么事？     

老师是不是孤儿

在玩游戏的时候，敏敏和瑶瑶郑重其事地跑来问我一个问题：“雷老师，每天下午我们的妈妈都会来接我们，为什么你的妈妈不来接你呀？”我一时不知道该怎样回答合适，就说：“我的妈妈工作忙，让我自己回家。”两个家伙不依不饶，“那你的爸爸为什么也不来呢？”“是不是因为你是一个孤儿呀？”老师是不是孤儿$湖北省鄂州市实验幼儿园@雷敏!老师     

你问我答

职场有困惑？老师来帮忙!把你工作中遇到的难题告诉我们,我们请最前沿的职校老师为你解疑答惑。