也谈批评的技巧

批评是教育学生的手段之一，在尊重学生人格、维护学生权利的前提下，对学生的过失和错误采取适当的方式进行批评教育，这是教育工作者的责任和义务。但批评毕竟是一剂苦口良药，如何让学生心悦诚服，取得预期的效果，这是一种技巧。 一、批评要以热爱学生为前提     

谈教学中批评的技巧

教育是一门艺术,教育中的批评更是一门艺术,如何掌握批评技巧,是我们教育工作者需要了解的。     

谈班主任工作中的批评技巧

<正>批评是教师对学生不恰当的思想言行给予否定的评价,是思想教育的一种手段。没有批评的教育是不完整的教育,是一种虚弱无力的教育、不负责任的教育。因此,教育不能没有批评,在教育的过程中,我们应该积极地加以利用。但是我们必须知道:批评是柄双刃剑。     

谈辅导员批评学生的语言技巧

高校学生管理工作对大学生的成长和个人发展至关重要,辅导员作为高校学生管理的主要实施者,《好学生就要动脑筋。表扬与批评是辅导员做好工作的重要手段,要想学生发自内心的接受,辅导员表扬与批评学生的过程中,就要掌握分寸,以理服人,就事论事,客观公正。     

批评的技巧

批评是教学工作中必不可少的，对学生进行教育的一种常用手段。通过批评，不光使被批评者认清是非，及时改正错误，而且能教育影响一大片，防止类似现象再次发生。但是批评又是一种对个体的某种行为采取否定性评价的负强化，总会刺激学生的心灵。在班主任工作中，为了抑制和纠正学生中的不良思想和行为，必要的批评还要坚持。但若处理不慎，运用不当常会使学生产生防范心理和消极不良心态，造成心理抵制。如何运用批评才能产生好的效果呢？我认为，在对身心尚未成熟的学生实施批评时，应注意有理、有节，更要有分寸，慎重行“批”，真诚施“…     

批评的技巧

批评,是学校德育工作的必要手段。因为学生处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期,他们判断是非的能力差,认识模糊。这就需要教师的帮助和引导,就必然会用到批评。批评,只是手段,不是目的。有的教师把批评作为对犯错误学生惩罚的措施,大有把批评的对象“批倒批臭”之势。这     

批评的技巧

一、批评的场合与时机 对于自尊心和独立性较强的中学生,班主任一定要选择批评的最佳时机和场合,才能达到教育目的.一般来说,任何学生在被批评的时候,都不希望有其他人在场,特别是异性同学在场.因此,针对个别同学的批评,尤其是较为严厉的批评,应选择没有第三者在场的时候进行;对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生,可以适当在办公室进行批评,借助其他教师言论的旁敲侧击,使其及时认识并改正自己的错误;只有被批评的错误具有代表性,批评一人可以教育全班学生时,方可公开批评,起到对全班同学"敲警钟"的作用.另外,批评要及时,不能拖的时间过长,对可能产生严重后果的问题应迅速作出反应.一般问题点到为止,只要让其明白错误的性质和危害就罢手,不宜过于尖锐刻薄,穷追猛打,如学生在课堂开小差,做一些不该做的事情,教师只需一个眼神、一个动作之类的含蓄暗示就足够了.     

批评的技巧

在我们教师的日常工作中，常会遇到这样的情况：李生没能按时完成作业；韩生不参加值日；刘生与焦生因一块橡皮而发生争执……，而所有这些都需要我们教师进行及时的批评教育，从而使学生认识到自己的错误并加以改正。在教育过程中，恰当的批评，对激励先进，鞭策后进，融洽师生关系，形成良好的班风，可以起到事半功倍的效果，因此，在批评教育过程中，需要我们教育者注意。第一，要注意批评的场合从尊重学生，热爱学生的角度考虑，对犯有错误的学生，应尽量避免在公共场合，当众批评学生，教师可利用课间活动，或在操场上散步等比较和谐的…     

批评有技巧

1923年,约翰·卡尔文·柯立芝登上美国总统宝座。柯立芝有一位漂亮的女秘书,长得不错,工作时,却经常出错。一大早,秘书走进办公室,柯立芝说:“今天,你穿的这身衣服真漂亮,正适合你这样年轻漂亮的小姐。”这几句话让秘书受宠若惊。柯立芝说;“但是,你也不要骄傲,我相信,你的公文也能处理得和你一样     

讲究批评技巧

批评教育,也是班主任对学生进行教育的一种形式。如何在学生出现错误时进行有效的批评教育呢？１注意就事论事,切勿因事及人。从心理学角度看,许多人认为问题的是非对错不是第一位的,第一位的是“我”、“我的尊严”。因此,班主任在进行批评时,就要表示出对学生充分的尊重,注意就事论事,决不能将事和人混为一谈。如果对学生的人格缺乏尊重,损害了学生的尊严,学生会由此产生抵触情绪,即使当面慑于班主任的威严不加顶撞而表面接受,但心中是不服的,还会隔三差五重犯,批评也就失去了作用。２着重客观现象,切勿主观臆断。中学…     

浅谈批评的技巧

中国古代教育家韩愈曾说“师者,传道授业解惑也。”每个教师都从事着教书育人的事业。每个人在自己的从教生涯中,不可避免的都批评过自己的学生,可以说,“批评”在教师的工作中是不可或缺的一项工作,因为这也是一种常用且有效的教育学生的方法。可是“如何批评”这个问题大家似乎并没有过多去思考过,也就是说．批评也需要一定的“技巧”。批评不等于责骂、甚至是辱骂．更不等同于威胁、吓唬。     

浅谈批评的技巧

批评教育在学生成长中有着不可替代的作用。但批评教育应以爱为出发点,并遵循学生的个性特点,同时还要有效帮助学生减轻心理负担。因此,使用好批评技巧,就可以消除批评的负面影响,真正引导学生健康成长。     

批评孩子的技巧

批评孩子一定要让孩子做到心服口服,这样才能达到教育孩子的目的。所以批评孩子时一定要讲究方法,要注意以下几点: 1、通常我们批评孩子时总是声色俱厉,如临大敌,在这种情况下孩子容易受到伤害。所以我们不如换一副表情,比如我们可以用凝重表情、严肃的表情来显示我们对待孩子的错误的态度,语调也大可不必高八度。相反可以比平常的声音更低沉一些,缓慢地如谈心般地指出孩子的错误,并注意用眼睛一直看着孩子的眼睛。2、批评孩子一定要客观,实事求事,就事论事。告诉孩子他犯了什么样的错误,帮助他分析犯错误的原因,所犯错误会带来     

批评孩子的技巧

孩子是需要表扬的,但这不意味着当孩子犯错时,就不给予批评。但是批评孩子时,如果一味地责备孩子,甚至打孩子,那么往往事与愿违。批评孩子还是要讲究策略的,所以家长要学会一些批评孩子的技巧。那么,家长批评孩子时,应注意掌握哪些技巧呢?一是低声。家长应以低于平常说话的声音批评孩子,低而有力的声音,会引起孩子的注意,也容易使孩子注意倾听你说的话,这种低声的冷处理,往往比大声训斥的效果要好。二是沉默。孩子一旦做错了事,总担心父母会责备他,如果正如他所想的,孩子反而会有一种“解脱”的感觉,对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相…     

批评的艺术技巧

在日常生活中,我们常常批评别人,也常常被批评。社交行为中,批评占一个很重要的位置。批评可以激励人、教导人、影响人;可以促进自我的改善;可以沟通彼此的需要或愿望。然而,有时我们批评的方式不当,往往达不到预期的目的。因此,了解和掌握一些批评的艺术技巧,对和谐家庭、融洽密切上下级、亲友、同事、师生之间的关系有很重要的指导意义。     

批评的小技巧

当学生犯错时,教师往往一味责备学生,甚至于"惩罚"学生,一点也不讲究批评的技巧,结果往往事与愿违。那么,教师批评学生时,应注意掌握哪些技巧呢?一、不要大声训斥教师应以低于平常说话的声音批评学生。"低而有力"     

批评孩子的技巧

"批评"就像一把双刃剑,用得好,宝宝就能"改过自新";用不好,反而会伤了他的自尊心。那么,如何对宝宝进行批评才能达到既帮助他改正了缺点和错误,又不伤害其自尊心的效果呢?