探析学生英语语篇阅读能力的培养策略

英语阅读能力是评价学生英语水平的重要指标之一,良好的语篇阅读能力能有效促进学生提高英语学习效率.文章针对学生的语篇阅读能力培养策略进行深入探究,通过分析体裁结构、引导实践生成、创设迁移语境的方式,展开英语教学实践.     

语篇教学与培养学生的阅读能力

从阅读的三个模型和阅读理解过程中的四个层次来探讨如何在大学英语教学中通过语篇教学的方法来培养学生的阅读能力。     

语篇教学与阅读能力的培养

本文介绍了培养阅读能力的两种图式，即知识性阅读和交际性阅读，并说明了语篇教学的重要性，以及如何利用语篇教学的三个环节来进行大学英语的阅读教学。     

语篇教学与阅读能力的培养

本文介绍了培养阅读能力的两种图式 ,即知识性阅读和交际性阅读 ,并说明了语篇教学的重要性 ,以及如何利用语篇教学的三个环节来进行大学英语的阅读教学。     

注重语篇教学 提高阅读能力

本文通过对语篇知识的简单分析,论述语篇分析在英语阅读教学中的重要性,提出语篇分析技巧是提高学生阅读理解能力行之有效的教学方法,对于改进目前英语阅读教学状况有一定的意义。     

重视语篇分析,培养阅读能力

语篇分析教学模式是以篇章结构为中心,通过语言手段对篇章加以分析,使读者对通篇思想能够彻底理解的一种教学模式.本文探讨了在英语阅读理解中如何应用语篇分析教学模式提高学生的阅读能力,并提出了实施语篇分析教学模式的具体办法.     

注重语篇教学 培养阅读能力

阅读是主动积极地获取信息的创造性行为 ,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息的能力的途径。我国外语教学历来对培养学生的阅读能力十分重视 ,《全日制中学英语教学大纲》中明确指出 :高中英语教学的目的之一是“侧重培养阅读能力 ,并使学生获得一定的自学能力 ,为学习和运用英语切实打好基础”。阅读的模式主要有两种 :一种是自下而上 (Ｂｏｔ ｔｏｍ ｕｐ)的知识性阅读 ,另一种是自上而下 (Ｔｏｐ ｄｏｗｎ)的交际性阅读。前者采用“词—句—篇”的教学顺序 ,把着重点放在识别和辨认文章中的词句和语法等上 ;后者是在了解文章…     

注重英语阅读中语篇能力的培养

在大学英语教学中。阅读是重要的一部分。随着CET的改革,对阅读能力也提出更高的要求在英语阅读中,应注重学生语篇能力的培养,提高学生的语篇意识,促进阅读能力的提高。     

大学英语阅读与语篇分析能力

语篇分析(discourse analysis)是指对比句子更长,以交际为目的的语言片段所作的语言及交际功能的分析,它包括微观分析与宏观分析。语篇分析是大学英语阅读教学中不可缺少的方法和手段。在阅读教学中辨别篇章组织模式、识别衔接手段、了解文中修辞手法、找段落主题句等是建构学生语篇分析能力的有效途径。     

大学英语阅读与语篇分析能力

语篇分析（discourse analysis）是指对比句子更长,以交际为目的的语言片段所作的语言及交际功能的分析,它包括微观分析与宏观分析。语篇分析是大学英语阅读教学中不可缺少的方法和手段。在阅读教学中辨别篇章组织模式、识别衔接手段、了解文中修辞手法、找段落主题句等是建构学生语篇分析能力的有效途径。     

语篇分析教学与学生阅读能力的提高

本文从语篇分析的角度入手来探讨大学英语教学中提高学生阅读能力的问题。分析了中国大学生阅读心理与观念的固有模式对阅读能力的影响,并从语篇的本质出发阐释语篇分析教学在英语阅读中的作用。最后,针对语篇教学提出了几点建议。     

运用语篇知识 提高阅读能力

在英语阅读过程中,学生常会出现每个单词都认识,但整句话却不知何意的情况;几句话都理解,但整段意思却并不怎么明白。出现这些情况一方面与学生对英语语境知识及英语语篇知识了解不够有关;另一方面与学生对"语篇分析法"掌握程度有关。笔者试图通过对中外学者有关理论的研究,揭示语篇、语义连贯一体的道理,最终达到提高学生英语阅读理解能力的目的。     

高中生英语语篇阅读能力培养探究

英语教学的目标之一是培养学生的阅读能力,阅读教学是学习的重要组成部分。阅读在英语中起着重要的作用,语篇阅读能力在高中外语教学中也占有重要地位。以语篇分析为载体的高中英语阅读教学活动可以提高学生的语篇意识,增强学生的英语语感,促使学生对语法知识和对词汇知识有更好的理解,优化学生的综合阅读能力。本文就高中生英语语篇阅读能力培养进行深入探究。     

论通过阅读提高学生的听力语篇能力

本文分析了听力测试中存在的语篇现象,论述了语篇的掌握有助于提高学生的听力理解水平。     

论初中英语多元语篇阅读能力的培养

多元语篇是指日常生活中各种各样的英语阅读素材,为适应纷繁复杂的社会发展和科技变革,新型人才必须具备多元语篇的阅读和理解能力。教师要从精选基础的、有代表性的多元文本入手,通过研究设计有效的课内活动,反复实践于课堂;通过有趣的活动,拓展到课外,激活英语教学,以促进初中生多元语篇阅读能力的发展,从而实现阅读素养的提升。     

浅析培养大学生英语阅读过程中的语篇分析能力

文章从语篇分析的解析、影响语篇分析的原因以及语篇分析的方法三个方面简述了如何培养大学生英语阅读过程中的语篇分析能力,从而帮助学生提高英语阅读水平。     

语篇分析与学生阅读能力的培养

阅读是我国英语教学的核心,培养和提高学生的阅读理解能力是大学英语教学的主要目的之一。在传统的阅读教学方法弊端尽现的情况下,语篇分析成为大学英语教学的主要方法。本文作者根据语篇分析理论并结合自身的教学实践,分析了语篇分析在大学英语教学中的作用,探讨了如何在新教学方法的指导下提高学生的阅读理解能力。     

培养语篇分析能力 提高阅读教学效益

本文重点论述语篇分析在高中英语教学中的重要性,特别强调语篇教学是提高高中学生阅读理解能力行之有效的教学方法,对改进目前高中英语阅读教学状况有一定的意义。