共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
面对高考,教师、学生和家长都承受着巨大的压力。如何在压力下上好高三英语复习课?笔者认为,高三英语复习课必须进行优化,寻求改进教学方式和方法的途径。教师要坚持课改的基本理念, 相似文献
2.
3.
朱贝 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
高考不断进行着改革变化以适应我国快速发展的经济,培养出更多适用型人才.英语作为现阶段高考必考科目之一,学生不仅仅要学好英语,在高三复习课上,更要复习好英语知识,这样学生才能够更好地迎接高考,掌握更加牢固、更多的英语知识.在高三英语教学中,教师的主要任务就是帮助学生做好复习工作,让学生能够以最好的状态迎接高考. 相似文献
4.
5.
单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,致使学生成为语言知识的被动接受者,制约学生运用英语能力的提高及发展,这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学,尤其是高三英语复习课。 相似文献
6.
7.
随着教育改革的不断深入,应试教育逐渐向素质教育的方向发展,这给高三老师和学生带来了挑战。高三复习是高中学习中的一个重要环节,运用有效的复习方法对高三学生来说至关重要。作者对如何做好高三英语复习课教学的问题提出了一些建议。 相似文献
8.
高三英语后期复习策略的确定主要是教师根据自己对高考特点进行有效和科学的分析,并根据教学实际,进行实事求是的理解。如果不能把握高考英语的方向,没有针对系统的训练,就容易让学生迷失学习的方向。同时也不能盲目模拟别人的做法,不结合教学实际,同样也没有效率。基于这些,本文结合教学实践,对高三英语后期复习课进行探讨。 相似文献
9.
高考是高中学习乃至整个十二年学习成果的汇聚和展现。因此,它从来都是教师和学生最为关注的学习阶段。如何搞好高三阶段的英语复习工作是高三教师面临的最大挑战,又是我们每天必须着手切实处理的事情。笔者根据多年高三教学经验,针对高三复习中的四轮复习教学谈一谈自己的看法。 相似文献
10.
高考是高中学习乃至整个十二年学习成果的汇聚和展现。因此,它从来都是教师和学生最为关注的学习阶段。如何搞好高三阶段的英语复习工作是高三教师面临的最大挑战,又是我们每天必须着手切实处理的事情。笔者根据多年高三教学经验,针对高三复习中的四轮复习教学谈一谈自己的看法。 相似文献
11.
王霖 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):112
进入高三复习阶段,教学方式和教学方法会对复习效果产生直接的影响,对考试成绩具有决定性作用,互动式教学策略可以有效提高高三复习课的效率。主要阐述高三复习课实施互动式教学,提高学生复习效率。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2016,(24)
阅读能力是高考考查的重点,是高中英语教学中极为重要的部分。在平时的英语阅读教学中,教师往往使用相对固定的读前、读中、读后教学模式,用两节课时对一篇文章进行处理。在高三英语阅读复习教学中,这种传统的阅读训练方法会显得耗时低效。本文旨在将支架理论应用与高三英语阅读课的教学中要考虑到学习同伴,教辅资料以及工具书的作用,要关注学习者自身的因素,根据学生的反应通过增加或递减输入来使教学内容出于学生的最近发展区,选择适当的教学活动以引起学生的兴趣,同时对学生的指导应逐渐减少,当学生能够达到独立解决问题的水平是可以拆除支架。 相似文献
13.
李讷 《试题与研究:高中理科综合》2023,(4):22-24
处于全面复习阶段的高三英复习课教学模式构建,一直以来都是高中英语教师孜孜不倦探索的重要命题之一。笔者一直在实践中尝试探索更有效的教学模式,通过长期的探索与实践,从阅读、词汇、语法和写作等方面总结出了一套操作性较强的高三英语复习课教学模式,希望能对广大一线教师有一定的借鉴作用。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.
高三英语总复习是高中英语教学一个重要阶段,由于学生面临着高考,因此这一阶段的教学受到了学生、教师乃至全社会的关注。这一阶段的任务,不仅仅是在基础语言知识上查缺补漏,更重要的是使学生丰富语言使用经验,增强语感,使语言知识转化为实际使用英语的能力,使学生的原有能力上升到一个新的水平。同时,还要对学生的考试技巧与训练做到有效指导。因此,如何通过有效复习, 相似文献
20.
将新的教学理念融入课堂,大胆运用相互式积极学习法,创造和谐氛围,体现学生的主体作用,利用情感因素,深化素质教育,开发学生的主体潜能,既注重知识的输入又注重知识的输出;在教学中不断创新自己的教学方法,建立不断更新的动态人才观、科学观、效率观和角色观,让教学手段、学习模式、教材利用、个性培养得到及时有效的更新;更要在教学中促使学生不断创新学习方法,调控并创新学习活动,改变高三英语复习“费时多,效率低”的状况。 相似文献