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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
师生互动在小学英语课堂教学中占据着重要且必要的地位,师生之间的互动不但可以引导学生完成学习内容,而且有助于培养学生的学习习惯,塑造端正的学习态度。课堂观察是发现实际教学问题、提升教师专业能力的有效途径。因此,本文通过对小学英语课堂的观察,研究教学中师生互动情况以及师生互动对课堂氛围和教学效果的影响。 相似文献
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小学阶段的语文教学对于培养学生综合素质有着重要的意义,针对目前的实际教学情况而言,小学语文课堂教学对于学生没有足够的吸引力,学生缺少学习的积极性和主动性,其主要原因在于教师没有为学生营造良好的学习氛围,枯燥、乏味的语文课堂缺少活力,学生对于所学习的内容没有探究的兴趣,导致教学效果不够理想。课堂互动是教学必不可少的一个环节,课堂教学中有效的互动不仅能够激发学生参与的兴趣,更能拓展学生的思维,在互动过程中学生能够获得综合能力的提升。基于此,本文对于小学语文互动课堂的构建策略进行了简单的分析,以期为提高小学语文课堂的教学质量以及促进学生综合能力的提升有一定的帮助。 相似文献
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王兴中 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
英语早已成为国际通用的一种语言,在此背景之下,我国农村对英语的重视程度也逐渐增高了。为了完善英语教育教学的互动模式,教师需要把握学生实际,致力于提高学生兴趣,优化英语综合水平。文章通过分析小学英语教学并展开互动教学模式,进而较好的优化教育教学形态,实现高质量、高效率的英语教学课堂。 相似文献
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语文课堂教学是一门艺术,是一项复杂的活动。课堂教学怎样才能高效?这是每个教师都要思考的话题.实现课堂教学真正高效,是每一位教师不懈追求的目标。 相似文献
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许多研究表明,语言课堂里的互动通过影响课堂气氛、课堂中的反馈以及学生的参与程度,进而影响课堂教学的效果和语言学习的好坏。本文着重介绍了良好的课堂互动对外语教学的影响以及我国高校英语教学的课堂互动状况。 相似文献
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作者结合多年小学英语教学实践经验,从小学英语人文课堂的构建前提、实施基础和落实保障三个方面展开了较为深入的探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
新课改以来,随着素质教育的不断推进,传统的课堂教学模式发生了翻天覆地的变化。在现行的教育体制下,人们的教育理念正在逐步改变,多媒体网络课堂、师生互动、课外实践等也同时得以广泛应用。通过对当前小学美术课堂教学现状的分析,结合相关经验,就互动教学模式在小学美术课堂中的构建作出浅要论述。 相似文献
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毛润秀 《中国科教创新导刊》2010,(12):62-62,64
小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段,必须要重视课堂的作用,从而发挥语文学科思想教育和开发智力的作用。那么小学语文课堂的教学如何提高效率,成为社会关注的焦点,笔者根据自身积累的经验,通过本文分析了小学语文课堂教学存在的问题,进而提出了相关的途径,从而更好的达到新课改目标和好的教学质量。 相似文献
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高效课堂就是在教学中最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,在一节有限的课堂内最大限度地完成教学任务和教学目标,使学生在教学过程中学到最多的知识,掌握最好的学习方法,取得课堂教学的最大效益.本文就如何构建高效的小学语文高效课堂进行了探讨,并提出了一些自己的建议与看法,希望能起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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陈静 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0011-0011
随着教育改革的不断开展,传统的小学英语教学模式已经难以满足现阶段的教学要求了。因此在教育发展中就要从课堂观察出发,实现师生之间的有效互动,以此来激发出学生的学习主动性。基于此本文针对课堂观察的小学英语教学师生互动进行了简要阐述,仅供参考。 相似文献
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李兴玲 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):316-316
近年来,随着我国英语教学改革的进一步深入,以学生为中心的教学观念正落实在教师的教学行为中,新理念下的课堂互动就反映了这种变化。课堂互动为二语学习者提供了类似于母语的学习环境,增加了学习者的可理解输入,有利于二语学习。 相似文献
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构建高效课堂是新课程改革的主要目标之一,也是每位教师不断追求的一种理想的教学境界。准确把握教学目标是高效的前提和基础,合理取舍教学内容和设计紧凑简洁的教学环节是高效的重要途径,而学生主体性的激发是高效的关键。 相似文献
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鲁燕 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
职业高中的英语教学是非常重要的教学活动之一,课堂教学的有效开展可以提升学生的英语语言表达和运用能力。但是在职业高中英语教学的实际课堂教学中,存在着对教学和学习的误解,研究发现,职业高中英语课堂教学非常低下,效果甚微,存在着教师机械式的教学,学生被动接受知识的学习方式,学生在英语的学习中大都是死记硬背。这种填鸭式的教学方式,不仅让课堂缺乏活力,课堂氛围紧张,而且学生学习效率低,师生达不到深度的互动,更无法促进职业高中英语课堂的互动交流,进而难以提高职业高中学生的英语学习和运用的水平。 相似文献
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师生互动教学中把教学看成一种交往 ,承认教师和学生都是教学过程的主体 ,教学中师生共同成为学习的伙伴 ,师生之间的交流有机地结合 ,组成网络 ,使课堂教学成为一系列主体活动的展开与整合过程。传统的严格意义上的教师教和学生学 ,在师生互动的教学中转变为师生互教互学 ,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师应认识到教师本身也是师生互动的主体之一 ,教师将通过与学生互动互惠的交往 ,在学生的不断触发中促进自身素质提高 ,使课堂教学不仅成为学生的成长与发展过程 ,同样也成为教师的成长与发展过程 ,在实现学生全面发展的同时也促进… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
将生活和英语教学进行结合,是生活化的小学英语课堂教学的主要内容,在进行生活实践教学中提升学生的创新能力,真正发挥英语在学生生活中的交际作用。本文就如何将生活同小学英语教学进行结合,活跃课堂氛围,灵活使用教材等方面进行研究。 相似文献