例谈初中英语开放式家庭作业的设计

家庭作业的设计仍是我国教育领域发展中一项重要研究课题,新课改的实施,为解决家庭作业设计的问题提供了机会。本文主要研究了初中英语家庭作业设计的不足之处,为家庭作业设计提出了两点建议,最后分析了家庭作业的类型,科学的分类,从而提高初中英语的学习效率。     

初中英语家庭作业设计原则研究

家庭作业设计是初中英语教学的重要组成部分,对提升英语教学的质量是大有裨益的,但家庭作业设计却是新课改中的一个薄弱的环节,因此,对初中英语家庭作业设计进行理论与实践的研究和探索,不断提高英语家庭作业的质量,具有非常重要的理论价值与现实意义.     

初中英语家庭作业设计策略探究

初中英语课程的家庭作业大多数针对考试而设计,借助课外参考书,选择与考试相似的题型让学生复习巩固,教师也没有对作业的设计引起重视,导致学生对于单调乏味的家庭作业失去兴趣,使作业成为一种学习负担。因此,初中英语教师要提高对家庭作业的重视程度,结合学生的学习现状与兴趣爱好来设计家庭作业,使学生愿意做作业,并能从作业中获得提高。将探究初中英语家庭作业设计策略,探究初中学生更希望获得何种家庭作业,如何才能提升初中英语家庭作业的质量。     

初中英语家庭作业设计应遵循的原则探研

随着新课程改革的逐步深入,一线初中英语教师应重视初中英语家庭作业设计。在初中英语家庭作业设计的过程中,应遵循趣味性原则、主体性原则、真实性原则。     

家庭作业巧设计,英语学习巧借力——探索初中英语教学中家庭作业对英语学习的帮助

学生从进入学校之后,便需要面对学校各个科目所布置的家庭作业,对于初中英语教学来说也不例外。但是,传统的家庭作业已经让学生感到越来越厌烦,对家庭作业进行设计,让其与学生的生活更加贴近,更加具有趣味性则成为当前教师进行家庭作业设计的重要内容。文章在此基础上对初中英语教学中家庭作业设计进行探索,以供参考。     

核心素养培育视域下初中英语家庭作业设计策略

英语课程的改革创新,是当前义务教育阶段英语教育工作者普遍关注的问题。当前核心素养的培育,成为各科教育的重要目标之一,初中英语课程体系的重塑,势在必行,而做好初中英语家庭作业的优化设计工作,也成为题中之义。文章结合初中英语家庭作业设计案例,探讨如何在此过程汇总实现核心素养的培育。     

初中英语家庭作业的多样化设计初探

布置和设计家庭作业是为了使学生完成多项练习,巩固课内所学知识,同时检验学生学习效果。为此,我们应该研究当前初中英语家庭作业的布置现状,发现问题,及时加以改进,利用多样化的作业设计提高家庭作业的有效性。基于此,本文将对此展开论述。     

优选作业内容与呈现方式,提高初中英语家庭作业有效性

在初中英语教学中,家庭作业是巩固所学知识与提高基本技能的有效途径。然而,在实际教学中,由于教师未充分考虑学生特点,作业内容与形式较为单一、单调,于是学生作业积极性不高,这就影响了作业效果,没有发挥出家庭作业应有的积极作用。对此,笔者结合教学实践,由家庭作业的内容、呈现方式以及难度切入,分析了初中英语家庭作业的设计策略,以激发学生作业积极性,提高家庭作业的有     

优化初中英语家庭作业设计策略浅析

英语家庭作业在初中英语教学和学习中发挥着积极的作用,它是教师了解教学目标落实情况的有效途径,也是学生复习与巩固课堂上所学英语知识的重要手段。然而,目前初中英语家庭作业的设计过多地局限于书本知识,很少关注家庭作业的内在价值,作业缺乏针对性,作业量偏大,作业内容贫乏,进而导致学生对英语学习缺乏兴趣,不利于学生学习能力的发展,同时     

初中英语开放性家庭作业设计例谈

英语家庭作业是英语课堂教学的延续。在新课程背景下,设计初中英语家庭作业应该体现开放性,要变单一为多样,变乏味为有趣,变被动为自主,从而让英语教学更高效。     

基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学探索与实践——以Unit 1 Reading Best friends为例

分析基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学,提出深入解读语篇是实施深度阅读的重要前提,落实英语学习活动观是实施深度阅读的必要途径,优化家庭作业设计是对深度阅读效果的巩固与拓展。结合译林牛津版初中《英语》八年级（上）Unit 1 Reading Best friends,探索基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学实践路径,即基于深度解读语篇主题确定教学目标,基于英语学习活动观设计探究活动,基于拓展提升布置家庭作业。     

双减政策下初中英语作业设计有效性的实践

本文通过对双减政策和新课程改革内容的分析,结合了整单元的教学理念以及作业模式改革的思想,对英语作业进行创新设计,希望初中生能够带着轻松、愉快的心情完成家庭作业,不仅要保证初中数学教学的有效性,同时也能保证学生英语学习的实践性。无论教学思想与教学理念如何进行转变,教师始终以学生为中心进行家庭作业的设计。因此本文通过分析英语作业实践分析的过程,让家庭作业的改革拥有更多的选择,也能带动初中英语作业设计的发展。     

初中英语家庭作业批改中存在的问题及优化策略分析

家庭作业在学生的学习过程中发挥着非常重要的作用,教师可以通过家庭作业帮助学生巩固已经学习到的知识,同时也可以通过学生们的作业完成情况了解学生知识掌握水平,并在此基础上采取有效手段巩固教学成果,及时纠正教学中存在的问题。初中英语是学生们在步入初中后面临的一门重要课程,同时也是很多学生在学习过程中经常会遇到困难的学科。教师们为了帮助学生快速熟悉和掌握英语,通常会安排很多作业,帮助学生巩固和完善课堂知识,但是部分教师却没有采取科学的方法对学生的家庭作业进行批改,反而容易造成学生学习积极性下降、家庭作业效果未能有效发挥应有作用等不良现象。本文主要对初中英语家庭作业批改中存在的问题及优化策略进行分析。     

如何布置创新型初中英语家庭作业

<正>家庭作业是进行学生学习活动与学习能力评价的重要指标,更是衡量教师教学活动成效的重要参数。英语家庭作业,是英语课堂的延伸,也是对英语课堂学习活动的一种补充,对于完善学生的英语学习有着重要作用。本文对如何布置创新型初中英语家庭作业进行分析与阐述,根据笔者的教学经验提出几点具体建议。     

创新英语家庭作业 提升英语学习效果

在初中英语教学中,家庭作业作为教学活动必不可少的一个环节,对于学生的英语学习具有巩固、拓展的效果。教师可以通过创新家庭作业的检查方式、方法,使学生感受到完成家庭作业的乐趣,认识到家庭作业对于英语学习的重要意义,从而产生英语学习的兴趣,养成良好的英语学习习惯,提升英语学习的效果。     

优化家庭作业,减轻学生压力——初中英语课外作业布置技巧分析

在进行初中英语教学的过程中,家庭作业是一个非常重要的教学环节,学生作业完成得好,不仅能够帮助学生更好地巩固所学知识,还能让学生更综合地应用英语,因此,教师应优化家庭作业,让学生在减负的情况下取得更强的学习效果。     

新课程标准下小学数学作业设计的优化

家庭作业是教师教学工作中的重要组成部分,也是学生巩固课堂知识的主要途径。教师通过家庭作业的批改,及时有效地提高课堂教学质量,为以后的教学工作奠定基础。教师在设计家庭作业时,要充分发挥家庭作业的作用,深入理解新课标对于家庭作业提出的新要求,从锻炼提高学生实际能力角度出发,合理设计家庭作业。本文主要基于苏教版的小学数学教材,分析影响小学阶段家庭作业有效设计的因素,并提出相关的切实可行的意见。     

初中英语分层次布置作业研究

把学生的发展作为出发点,突出体现素质教育的思想,以学生为主体,尊重个体差异是英语课程的基本特点。而学生的家庭作业,作为教学中不可缺少的环节,有着至关重要的作用。本文以新课改理念为依据,针对听、说、读、写并举的特点,通过分层次布置家庭作业的方法,对初中英语分层次布置作业问题进行了研究。     

小学生课后作业问题研究——家庭作业的设计与评价

家庭作业是学校教育的重要环节之一。家庭作业与教学的成败密切相关。家庭作业的设计应在以往作业设计基础上,树立以学生为本的理念,探索小学生家庭作业的设计原则以及形式多元化的评价方式,以期促进师生情感互动,促使学生全面发展。     

任务型教学在初中英语教学中的应用

任务型教学途径是20世纪80年代外语教学研究者提出的一个具有重要影响的语言教学模式。为验证任务型语言教学途径在初中英语教学中的可行性,我们历时两年对初中英语任务型课堂教学进行了探索与研究,形成了初中英语任务型教学的基本模式和步骤,即任务前、任务中、任务后、检查评价和家庭作业,并在此基础上形成了任务型教学活动设计的基本策略。任务型课堂教学的实施,促进了新课程改革,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,全面提高了学生的整体素质,促进了教师的专业化发展,已成为发展学生语言能力和综合素质的重要途径。