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杨垒 《中国科教创新导刊》2013,(3):10-10
随着西部大开发的快速发展,农村人口也快速向城镇集中,农村劳动力减少,学生数量急剧下降,留下来学生主要以留守儿童为主,如何培养这些孩子不仅仅是教师的问题,而是一个社会问题。本文在分析农村留守学生心理困惑和学习现状基础上,对我国西部农村中学留守学生的教育问题提出自己的看法。 相似文献
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胡蕾 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
关注农村留守学生,就是关注农村学校的未来。关注农村留守学生,需要关注他们的学习,关注他们的生活,关注他们的思想变化。对于这些留守学生,他们很少得到父爱母爱,在心灵上是有缺陷的,教师要时刻关注他们,多多和他们沟通,要培养他们健康的心理素质。随着农村留守学生的增多,农村学校班主任工作也面临着新的挑战,作为一名在农村从事教育教学的老师,要真正做到多关爱留守儿童,确保留守学生享受到阳光般温暖的爱。 相似文献
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着社会发展高速发展,农村留守学生的教育问题严峻。这个严峻问题需要我们乡村教师着力解决。本文主要阐述兴趣农村学生学习化学的影响。 相似文献
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杨铮传 《湖南第一师范学报》2014,(1):40-45
通过对湖南省澧县农村1098名留守儿童、非留守儿童的学习兴趣进行比较研究,人们必须(1)关爱留守儿童、培养学习兴趣要切忌"污名化"倾向;(2)留守儿童学习兴趣的培养与激发应该避免另类思考;(3)要充分挖掘"留守"蕴涵的积极因素激发留守儿童的学习兴趣;(4)探明影响留守儿童学习兴趣的主客观原因是极其重要的"突破口"。 相似文献
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随着社会经济的发展,农村留守儿童越来越多,农村小学生源日益弱化,为了缩小城乡差距,提升农村小学教学质量和学生学业成绩,必须培养学生的学习自主能力,从创设自主学习空间、激发自主学习兴趣、立足自主学习起点、培养自主学习习惯、养成自主学习精神等方面着手培养。 相似文献
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初中英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为学生的终身发展创造有利条件。我们生活在江苏农村,在这里学生大部分是留守孩子,知识面窄,缺乏良好的学习习惯。这些都给英语教育教学带来了挑战。如何创建农村初中有效的英语课堂,我有自己的实践与思考。一、激发学生学习英语的兴趣"兴趣是最好的老师。"作为教师,我们应该把握住学生的心理,激发他们学习英语的兴趣。对英语学习有浓厚兴趣的学生能更努力地学习,刻苦地钻研。 相似文献
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通过前后两次对农村留守儿童的问卷调查,我们深入了解了农村留守儿童的学习和生活状态。一年来,课题组教师经过不懈的努力和探索,找到了提升农村留守儿童学习质量的相应对策。进行微课学习和应用,增强了农村留守儿童的学习兴趣,提高了他们的学业成绩,同时也提高了教师的教学有效性。 相似文献
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<正>社会经济正蓬勃发展,人们的生活水平越来越高,但农村中小学教育中存在一个很特殊的现象,那就是"留守生"现象,这一现象目前已引起各级政府和各类教育机构甚至全社会的广泛关注。作为工作在农村中学第一线的语文教师,我努力遵循教育规律,贴近农村教育现实,在语文教学中关注农村留守生的教育。一、建立平等的师生关系,培养学生学习语文的兴趣我班留守生较多,占全班学生的57.4%,他们往往有很多心理压力。作为教师,应该把爱多给留守生,用 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
几何图形的学习对于初步培养学生的空间立体观念和动手实践能力有重要意义。在农村留守儿童的几何图形教学过程中,教师要注重让学生自己动手,通过观察一些简单几何图形的特征认识基本图形,并慢慢过渡到复杂图形的学习。结合多年的教学经验,得出农村留守儿童学习"几何图形"的相关方法和策略,以期帮助农村留守儿童更好地认识几何图形学习的重要性,并帮助学生提高学习成绩。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(9):57-64
良好的学习习惯对于每一位学生的成长发展意义非凡。小学阶段是学习习惯养成的关键时期,这一阶段对于农村留守儿童而言,学习习惯问题又显得特别突出。为此,选取民族地区农村留守儿童学习习惯为研究主题,通过学习习惯与学业成绩的相关分析、农村儿童与城市儿童学习习惯对比分析以及农村留守与非留守儿童学习习惯对比分析,发现农村留守儿童学习习惯方面主要存在诸如"课前不能很好地准备学习用品;上课听讲不够认真;课堂自律性差,较随意;课堂上不能很流利地回答问题;字迹不够工整;考试时做题遇到不会的题会轻易放弃"等问题,进而分析得出影响农村留守儿童学习习惯的因素包括:学生年级与性别因素;学校班级氛围及对教师的喜欢程度;家庭氛围、父母文化程度与职业状况。培养农村留守儿童良好学习习惯存在着来自社会、家庭和学校三个不同层面的困境。就现实情况看,培养农村留守儿童良好学习习惯的关键因素是学校教育要起到主导作用,通过学校加大投入力度,加强校园文化建设;教师提高自身素质,运用多元教育方法;经常加强家校沟通,合力培养农村留守儿童良好学习习惯。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
<正>我校位于山区农村,百分之八十的学生是留守儿童,平时在家里学习没人辅导,课下没有说英语的环境,英语学习就更困难了。针对这些情况,需要教师在课堂上培养学生学习英语的兴趣,努力提高学生主动学习英语的能力,让他们在课堂上大胆地说,体会说一口流利英语的乐趣。一、调动学生学习英语的积极性在英语教学过程中,学生学习英语的自觉性、积极性、独立性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。也就是说,教师要把课堂交给学生,充分发挥学生的主体作用,让学 相似文献
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伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”如果一个人对某种事物有了浓厚的兴趣,就会主动去探索、研究、实践,并产生愉悦的心理体验,所以要使学生学好数学,必须要培养学生浓厚的学习兴趣。农村的小学生是一个特殊群体,大部分都是留守儿童,所以培养他们的学习兴趣特别重要。下面,我将结合我个人的农村教学经历、课堂教学实践及农村小学生的特点,就怎样培养农村小学生的数学学习兴趣,谈几点粗浅的看法。 相似文献
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留守学生现象伴随着市场经济的发展呈现出扩大趋势,由于这些孩子缺少父母的关怀,身心均受到影响。对留守学生应从三个方面着手,培养其良好的行为习惯,激发学习兴趣,促进其和谐发展。 相似文献
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冉瑞柏 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
学生厌学是教师常见的问题,也是社会、学校、家庭都担忧和关心的问题.尤其是近年来,农村留守儿童数量的增加,父母外出务工给留守儿童带来的"生活上缺人照应,行为上缺人管教,学习上缺人辅导"的"三缺"状态,使一些农村中学生产生了厌学.为此我分析了其厌学产生的原因,并相应提出了解决问题的对策,如注意培养学生的学习兴趣,增强学生学习的动力等.排除学生厌学是一项长期、艰苦、复杂的工作,需要学校、社会和家长的共同努力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
当前农村初中由于条件有限,留守儿童较多,部分学生基础薄弱,学习缺乏兴趣,存在畏难情绪,自信心缺失。如何改变该现状?教师不但要有关爱之心,更要让他们实践成功,培养其学好数学的信心。具体措施如:把握教学调控;巧用评价,激发兴趣;尊重学生;重视过程教学;故事引领,凝聚正能量;注重差异教学。 相似文献