高职英语教学中对学生创新思维的培养策略探讨

创新思维是人类获得新知识,开发新技术的源泉,没有创新思维,人类的脚步将停滞不前。各行各业都需要培养创新思维,在高职英语教学中培养学生的创新思维,有利于学生更好地掌握知识,提高学习效率,也有利于发散学生思维,激发创新精神。营造良好的英语教学环境、巧设课堂问题、创设情景式教学、改进评价方法是培养学生创新思维的有效途径。     

英语教学中如何培养学生的创新思维

一、从教材内容着手，培养学生的创新精神 1．启发学生发现问题，激发其求知欲。启发学生发现问题，才能激发学生的求知兴趣，才能诱导学生积极思维。如在SEFC Book 1 Unit 21中的Karl Marx一文教学中，可结合课文，启发学生比较两个词组keep ondoing something与go on doing something的区别。又如就“Yang Mei is having a talk with her teacher about learning English．”一句，启发学生总结有关have这种用法的习语。     

高职英语教学中培养学生心理素质的策略

我国经济和教育的飞速发展,对人才的素质要求越来越高。英语教学作为人才培养的一个重要方面,上升到新的高度。教师在英语教学中不仅要传授语言知识,而且要注重学生心理素质的培养。本文从三个方面着重阐明了在高职英语教学中教师如何加强学生心理素质的培养,怎样培养具有创造力的应用型人才,从而达到教育的根本目的——教书育人。     

探究大学英语教学中学生创新思维能力的有效培养策略

大学生作为社会培养的重要人才,在国家的进步与发展过程中扮演着重要角色,大学英语是学生寻找一份工作的敲门砖,为此大学英语在教学过程中,老师要注意积极创新,改变传统教学理念,提高学生的创新思维能力,改变传统的教学模式,教学方式,教学资源等,为大学生英语的创新思维能力的培养提供良好的平台,为社会提供更多的创新型人才。     

英语教学中创新思维的培养

培养具有创新精神的人才,是适应时代的需要。在英语教学中,教师应当指导学生进行反思性学习,建立良好的师生关系,努力营造和谐的教学氛围,教学中巧妙设疑,促进学生创新思维的发展。     

中职英语教学中学生创新思维的培养

创新是一个民族的灵魂,也是教育的灵魂,教育的发展、推进和创新是离不开的。中职英语教学一直是中职教学的一个难点,只有对中职英语教学进行创新。才能更好地提升中职英语教学水平,从而促进学生的全面发展。为了实现这个目的,就需要培养学生的创新思维和创新能力。笔者结合自身的经验,提出了相应的创新思维的培养措施,希望对中职英语教学有一定的改善作用。     

英语教学中创新思维的培养

创新思维是人们在已有知识和经验的基础上 ,运用智慧 ,经过独立的分析综合 ,发现新事物、思考新问题、建立新理论的思维过程。创新思维是人类思维的高级过程 ,不仅能揭露客观事物的本质特征和内在联系 ,而且在此基础上产生新颖的、前所未有的思维成果 ,给人们带来首创的、具有社会价值的产物。创新思维是创新能力的核心 ,是创新活动的源泉 ,在创新活动中起着主导性、决定性作用。创新思维类型很多 ,主要包括发散性思维和聚合思维 ,此外还有想象思维、联想思维、类比思维、辩证思维、批判性思维、逆向性思维等。中学生创新思维的发展会直接影…     

浅论英语教学中创新思维的培养

要培养学生的创新思维,促进学生的智力和能力的发展,增强学生学习的效果,就必须转变教师的教育观念,培养学生的自主学习和创新能力。本文就此进行了探讨。     

浅谈英语教学中创新思维的培养

本文笔者借鉴了陶行知先生创造教育的思想,阐述了创新思维在英语教学中的重要性及自己十年来英语教学实践的看法和心得。     

英语教学中学生创新精神的培养

作为小学阶段一门重要的课程,英语承担着培养创新人才的重任。然而,反观现实的英语教学,教师创新意识的缺乏,教学模式的陈旧以及评价手段的单一桎梏了学生创新精神的养成。因此,教师可以通过唤醒创新意识、激活创新思维、提升创新美感这三个路径来培养学生的创新精神。     

浅谈英语教学中学生创新思维的培养

传统的教育心理学认为,智力或思维方式是不可变化和不可训练的。因此,学生要掌握好基础知识;创设合作互动的氛围,鼓励学生敢于创新;精巧设计教学。     

谈英语教学中创新思维的培养

在英语教学实践中如何培养学生的创新思维，使学生走出书本的框框架架，学活书本．掌握创新思维的方法。提高创新思维水平，形成独立的个性思维呢？我认为应注意抓好以下几方面。     

浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养

英语教学与其它学科一样,肩负着培养创新思维能力的重任。本文结合小学英语教学的实际及小学生的心理生理特点,针对在小学英语教学中如何培养学生的创新思维能力提出了若干切实可行的建议。     

中学数学教学中学生创新思维的培养策略

提到创新教育,许多人往往想到的是脱离教材的活动,如小制作、小发明等等,或者是借助问题,让学生任意去想去说,说得离奇,便是创新,走入了另一个极端。其实,每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度等等都是创新。所谓的“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在中学数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。     

试析如何在大学英语教学中培养学生的创新精神

培养具有创新精神的人才是社会发展的需要,是时代的需要,更是中华民族伟大复兴的需要,同时也是学校实施素质教育的重要目标.作为英语教学的高级阶段,大学英语教学更应培养学生的语言技能,而不是强调基础知识的学习.所以,如何在大学英语教学中培养学生的创新精神,是每位大学英语教师必须面对的重要课题.     

浅谈高职高专英语教学中创新思维的培养

随着高职英语教育改革的不断推进,培养学生的创新思维已成为教师的一个重要目标。该文从创新思维培养的关键——提升学生创新思维的品质入手,探讨了高职高专英语教学中学生创新思维的培养策略。     

谈英语教学中学生创新思维的培养

随着高校教学改革的不断深入,学生创新能力的培养已成为高校英语教学的一大热点和难点。创新意识不是与生俱来的,只有通过后天的学习和实践而不断得到发展。如何改变传统英语教学模式,培养学生的创新思维能力,已成为高校教育工作者亟须解决的问题。因此,教师必须结合英语学科特点从教学内容、教学方法等方面进行改革与创新,积极探索行之有效的培养学生创新思维的科学方法。