环境工程专业“环境生态学”课程教学改革探讨

高等院校环境工程专业学生对"环境生态学"的课程学习不够重视、兴趣不高,而且学习效果较差,有必要对其教学从内容、方法以及实践方面进行改革,使其课程教学更好地服务于专业培养目标。教学改革措施包括:改革教学内容,结合专业特色和社会需要,科学地筛选与安排教学内容;采用灵活、多样的教学方法,如演讲式教学、启发式与探究式教学等;开展课程设计和课外实践教学,提升学生应用专业知识解决生态问题的能力。     

环境工程专业“环境生态学”课程教学改革探讨

高等院校环境工程专业学生对“环境生态学”的课程学习不够重视、兴趣不高,而且学习效果较差,有必要对其教学从内容、方法以及实践方面进行改革,使其课程教学更好地服务于专业培养目标。教学改革措施包括：改革教学内容,结合专业特色和社会需要,科学地筛选与安排教学内容;采用灵活、多样的教学方法,如演讲式教学、启发式与探究式教学等;开展课程设计和课外实践教学,提升学生应用专业知识解决生态问题的能力。     

软件工程系列课程的双语教学改革与实践

软件工程专业具有较强的实践性,在软件工程专业系列课程中实施双语教学改革,能使学生更加深入地理解和掌握软件开发技术,从而锻炼学生的基本技能,提高其解决实际问题的能力。     

环境工程专业环境生态学课程教学改革探讨

高等院校环境工程专业学生对环境生态学的课程学习不够重视、兴趣不高,而且学习效果较差,有必要对其教学从内容、方法以及实践方面进行改革,使其课程教学更好地服务于专业培养目标。教学改革措施包括:改革教学内容,结合专业特色和社会需要,科学地筛选与安排教学内容;采用灵活、多样的教学方法,如演讲式教学、启发式与探究式教学等;开展课程设计和课外实践教学,提升学生应用专业知识解决生态问题的能力。     

环境工程专业环境生态学课程教学改革探讨

高等院校环境工程专业学生对环境生态学的课程学习不够重视、兴趣不高,而且学习效果较差,有必要对其教学从内容、方法以及实践方面进行改革,使其课程教学更好地服务于专业培养目标。教学改革措施包括：改革教学内容,结合专业特色和社会需要,科学地筛选与安排教学内容;采用灵活、多样的教学方法,如演讲式教学、启发式与探究式教学等;开展课程设计和课外实践教学,提升学生应用专业知识解决生态问题的能力。     

“自动控制原理”课程双语教学实践与研究

对自动控制原理双语教学改革与实践进行了阐述,并着重分析和总结了双语教学模式、教材、课堂授课方式等环节。本课题的研究在我院AP08044班电气自动化专业的学生进行了推广应用,效果可以。     

关于高职酒店管理专业双语教学改革实践与思考

新的形势下,行业的特点决定了双语人才的重要性,双语人才在酒店行业中占据着重要的位置.本文以江西现代职业技术学院酒店管理专业进行双语教学实践为个案,剖析了双语教学实施的过程及问题,提出双语教学的对策和建议.     

涉外护理专业化学双语教学初探

对于化学双语教学而言,首先从课程内容上,专业难度要与母语教学相同或相近,不能因为实施双语教学而降低教学难度,影响以后专业课程的学习;其次从课程目标来讲,又分为专业目标和语言目标,以专业目标的达成为主.教学语言为英汉两种语言.语言的使用比例应在保证专业教学质量的前提下,尽可能多地使用英语,不好一概而论.教学过程会有两个难点:专业难点和语言难点.教学中要处理好它们的关系,不能让二者同时成为难点.     

关于高校双语教学改革的思考与建议——基于“城市管理学”课程的双语教学改革实践分析

本文在对贵州大学公共事业管理专业城市管理学课程双语教学改革实践的分析基础上,对我国高校实行双语教学改革的理论和实践提出了一些自己的建议。     

环境工程专业基础化学实验教学改革的思考及实践

对环境工程的基础化学实验课程的教学目标和教学模式进行探讨.根据环境工程专业的特点,将基础化学实验独立设课,自编教材、整合优化实验内容,尽量设置环境工程专业结合紧密的实验.通过让学生尽早接触基础化学实验、开放实验室增加学生劝手能力、增强学生实验操作过程中的环保意识及完善考核制度等,促进学生更好的学习该门课程.实践证明,该课程的改革取得了较好的效果.     

资源环境科学专业分析化学课程教学改革的研究

为培养创新型应用型的资源环境科学人才,本文在分析资源环境科学专业学科特点和分析化学课程教学现状的基础上,结合绵阳师范学院资源环境科学课程体系及培养目标,对分析化学课程设置、教学手段、能力培养及考核形式等方面进行了改革探索,实践证明,以上措施的实施,充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性,促进了知识传授、能力培养和创新的有机统一。     

“传热学”双语教学的探讨与实践

双语教学是对传统的教学方式的创新。本文根据＂传热学＂课程的特点,从教材的选取、教学内容的安排、教学方式和考核方式等方面探讨了传热学课程双语教学的实施方法,为进一步开展教学改革、提高教学质量提供指导。     

环境工程测量教学改革与实践

文章分析了环境工程测量教学现状和存在的问题,并从教学内容、教学方法、实验教学和实习基地等方面提出了相应的教学改革措施。     

“环境系统工程”课程教学改革初探

环境系统工程是环境科学与工程学科的专业基础课程之一,具有综合性和理论性强等特点。本文简单分析了该课程教学中存在的难点,并探讨了相应的改革措施。提出多种教学方法并用,多媒体教学和板书教学相结合的改革措施,为促进环境系统工程课程的教学改革提供一些参考。     

有机化学双语教学的探讨与研究

如何有效进行双语教学是高校教学改革的一项重要内容。温州大学化学与材料工程学院在2006年开设有机化学课程的双语教学并延续至今,取得了一定的成效和经验。本文根据几年来的教学体会对双语教学实施过程中存在的问题、对策及实施方案进行了总结与研究。     

基于工程能力培养的“环保设备”课程实践教学改革初探

“环保设备”是一门实践性很强的专业课程。结合工程能力培养,阐述了该课程实践教学的改革措施,主要包括完善实践教学内容和教学方法、校企协作加强工程素质培养、完善实践教学体系、改善实践教学条件及积极开展创新实践活动等,为其他实践类课程建设提供参考。     

医用化学教学改革的实践

根据医用化学的多年授课经验,结合在医用化学教学改革中的一些实践,提出了着重从强调化学对社会发展的推动作用、制作有视觉冲击效果的视频文件、介绍学科的最新研究进展、积极上好讨论课等四个方面来提高医用化学的教学效果,收效显著。     

有机化学实验教学改革的探索与实践

我校根据有机化学实验教学中存在的不足,对有机化学实验教学内容、教学方法、成绩评定体系进行了改革,充分调动了学生的学习积极性,提高了学生的综合素质和创新能力,取得了良好的教学效果。     

分析化学实验课程双语教学实践与探析

在分析化学实施双语教学的初期开展实验课双语教学的优势分析的基础上,结合分析化学实验双语教学的实践过程中所取得的经验,对英文实验讲义的编写、实验准备工作、实验预习、讲解、操作及实验报告等各个教学环节中的具体方法和体会,进行了深入细致的总结和探讨。     

物理化学创新性实验教学改革实践

从培养具有创新能力人才的要求出发．通过开展创新性实验．及时将科学研究前沿动态引入实验教学．适时介绍该学科发展前沿和基础知识的应用．丰富实验教学内容,提高学生学习兴趣,同时讨论了创新性实验的开展对本科生创新能力培养效果的促进作用。