基于“非指导性教学理论”的课程教学改革探析——以“社会工作价值与伦理”为例

"社会工作价值与伦理"作为社会工作的核心专业课程,在专业课程体系中起基础和引导作用,其教学效果直接影响学生实务实践的价值选择和伦理坚守。本文从课程教学现状入手,分析教与学的问题,通过对非指导性教学模式的理论思考和实践应用,为社会工作价值与伦理课程教学改革提供新策略。     

对非指导性教学模式的教育心理学分析

教学模式是实施教学的一般理论,是教学思想和教学规律的反映.非指导性教学模式建强调人在发展中的自主能动的建构和生成能力,并认为积极的人际关系能够推动人的发展,使教师成为学生发展的伙伴和学习的促进者,激励教师围绕着有助于发展个人人格与长期的学习方式的目标来培养学生.这对学习与教育理论的进步具有重要意义.     

大学生英语学习倦怠心理探析

英语学习倦怠,是大学生在英语课堂上一种消极的学习心理。在大学英语教学中,"老师讲,学生听"的教学模式,很容易导致大学生学习英语产生倦怠心理,因此,英语课堂教学要以学生为中心,关注学习者对学习的心理状态,消除不良的心理状态,提高大学生英语学习兴趣,使英语教学达到预期的目的。     

当代“女强人”心理失衡现象探析

“女强人”在女性群体中是极富个性的一类,位于女性群体的较高层次上,在各行各业中发挥着重要的作用。受传统文化和性别角色等因素的影响“,女强人”比男性更易产生心理失衡现象,这给她们的工作、生活带来不良影响,阻碍了其潜力的进一步发挥。为改变这些现状,更好地实现人生价值“,女强人”应该积极的进行自我调节。本文运用社会性别的观点和心理学的观点作了有益的探索。     

英语听力过程中的“心理默译”浅析

在英语教学中,听力（Listening）教学一直十分重要。在学生的学习过程中,“心理默译”严重影响了学生听力水平的提高。它的产生跟学生们使用的教材、老师的教学方法以及学生自身的不良学习习惯息息相关。要帮助学生革除“心理默译”的陋习,在听力教学中,老师应该采取形象式的教学方法、注意听力和口语训练并举、帮助学生提高心理素质。     

非语言交流对贫困大学生的心理支持

非语言交流是人们最为重要的沟通交流方式。当前,贫困大学生普遍存在一些自卑、敏感、焦虑、妒忌等不良心理,危及自身的成长发展。利用非语言交流来化解当前高校贫困大学生的消极心理,帮助他们恢复正常心理状态,是搞好贫困大学生心理健康工作的必要手段。     

“留守生”学习上的心理归因

作为一名城镇中学教师,从教多年,并多年担任班主任工作,在这多年的执教生涯中,笔者发觉现在的中学生是越来越有“个性”,这些“个性”着重表现在做事我行我素,独来独往,自私自利,盲目崇拜,留长发,染黄毛等,据调查,这类学生多是“留守生”,所谓“留守生”是指父母双方长期在外务工,让爷爷奶奶或托亲戚朋友照顾的一些中小学学生。如今中国乡镇农村,劳务输出以成为一些年轻家长们致富图发展的一条重要途径,也成为他们供子女上学的重要经济来源。[第一段]     

关于影响高职非英语专业学习者学习因素的调查分析

学习者因素是影响学生英语习得的诸多因素之一。笔者对学生的情感和学习习惯状况等学习者因素进行了问卷调查。结果表明,这些是影响高职非英语专业学生英语学习的重要因素。     

非语言沟通在气管插管病人心理护理中的应用

呼吸机辅助治疗对危重患者具有积极的意义,但气管插管给语言带来了极大的困难,造成护患双方语言交流障碍。从非语言沟通的几种形式及注意事项,非语言性沟通在气管插管病人的心理护理中的重要性等方面展开讨论。     

幼师“幼儿园教育活动设计与指导”教学中的非语言艺术

教学过程中的非语言,指教师通过手势、表情、姿态等传递教学信息的语言。它主要包括手势、目光、表情、空间等几种形式。幼儿园教育活动设计与指导课程,是幼儿师范的专业理论学科。它实践指导性的学科性质,决定它必须具有示范性。教师借鉴幼儿园教学活动中常用的非语言手段进行言传身教,可以有效地提升幼师学生的教育实践能力。本文就幼儿园教育活动设计与指导教学中常见非语言运用分类说明。     

利用心理测验对中职学生进行学习心理辅导

文章主要是从现实和理论的角度出发,通过心理测验的方法对于影响学生学习的不同的心理因素作出系统指导和训练,从而提高中职学生的心理调控能力和学习的能力,从而实现学生高效率的学习和自觉学习的能力,以达到提高学生学习成绩的近期的目标。     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的运用研究

团体辅导从心理咨询手段转化为心理健康教育方法,为大学生心理健康成长提供帮助。本文对团体心理辅导进行简要的叙述,说明大学生团体心理辅导活动的组织和设计模式,并从实践角度探讨了团体心理辅导在大学生心理健康教育中的应用及积极作用。希望本文能够为大学生心理健康教育的发展提供帮助。     

油田企业生产一线职工心理疏导方法与策略

由于青海油田生产一线职工多在社会依托较差,高寒缺氧的荒漠戈壁工作,因而产生一系列心理问题,要根据现状对职工心理加以研究,提出心理疏导的方法,保证油田生产和谐稳定发展。     

关于大学生心理健康公共课程改革的思考

随着大学教学改革的深入与发展,各专业课程的改革都在朝着适应社会人才培养形势的方向进行,强调理论与实践相结合,而作为公共课的大学生心理健康教育课程,也存在一些问题。本文尝试分析目前该课程的现状,并结合教学实践对其课改作探讨性思考。     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的运用研究

当前的社会环境下,我国大学生需要承受来自于家庭、社会、学校等各个方面的压力,尤其是就业形势非常严峻,学生之间的竞争非常激烈,而大学生的心理相对脆弱,很容易出现各种心理问题,严重影响到学生的健康成长。因此,学校应当重视对学生的心理健康教育工作。但是学生的人数众多,实施一对一的心理辅导显然不现实,团体辅导的方式能够基于共同的心理问题同时对多个成员进行辅导,对于提高学生心理健康水平具有重要意义。     

体验式教学在德育课程中的运用探索

搭建＂以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心＂的德育课课堂,是新时期中职德育课程教学努力的方向。体验式教学以学生为主体,强调＂做中学＂,强调让学习者通过模拟情境等体验活动获得真实感受,能确保学生的主体地位,提高学生的自主性和参与度;能激发学生的积极情感,促进学生的个性发展。体验式教学符合新课标下德育课程的实施要求。     

音乐在高职高专院校学生心理疏导中的作用

本文从音乐本身所具有的教育功能、音乐表演以及音乐欣赏三个角度,详细阐述了音乐在高职高专院校学生心理疏导中的作用,并对充分发挥音乐对高职高专院校学生心理疏导作用的有效途径加以探讨,帮助学生缓解心理压力,保持积极向上的健康心理。     

浅谈如何发挥中职专业教师在学生就业指导工作中的作用

中职学生就业难已成为社会普遍关注的问题,造成这一现状有多方面的原因,面对这种现状,各中职学校成立了就业服务机构,专门从事学生的就业服务工作,为解决就业难问题做了一定的工作,但仍存在诸多弊端,不能形成就业工作合力,作者从分析中职学校学生就业指导工作现状及存在问题入手,结合专业教师在指导中职生就业工作中的有利因素,提出了如何发挥专业教师在中职学生就业工作中的作用的几点建议与同行共同商榷,希望能为中职学生就业工作起到抛砖引玉的作用。     

团体心理辅导技术在大学生职业生涯教育教学中的应用

随着时代的发展,高校职业生涯教育的刚性需求不断增加,为了充分发挥职业生涯教育教学的作用,满足学生的实际需求,团体心理辅导作为一种有效的心理辅导教学手段,运用于大学生职业生涯教育教学中。课程教师要理解和掌握基本的心理咨询理论与技术,优化教学内容,熟悉掌握教学程序,注重调动学生参与教学的积极性。     

广西高校团体心理辅导模式的构建

从广西高校心理健康教育现状看,有必要建立辅导主题、手段、对象较为丰富,受众面广的团体心理辅导模式.建构广西高校团体心理辅导模式:开展主题式团体心理辅导、开展大型团体心理辅导活动、在全校范围内普及心理班会、开设团体心理辅导课程等.