新课标背景下农村小学英语任务型教学探析

随着我国新课程改革的不断进行和小学英语整体教学水平的不断提升,在农村小学英语教学过程中,任务型教学得到了越来越广泛的应用。在新课标背景下,农村小学英语教师在教学过程中应注重任务型教学的合理应用,从而促进农村小学英语教学水平的持续提升。     

浅析传统英语生态化教学模式现状与策略

传统英语教学过于注重英语理论知识的传授与应试技能的提升,造成学生难以形成良好的口语表达、阅读、跨文化交流等,限制了学生英语核心素养的形成。生态化教学将教学环节看做是内部因子与学习环境交互作用的过程。通过构筑全新的生态学习模式,使学生真正融合到英语课堂教学中,促进英语教学水平的整体提升。本文结合英语生态化教学理论,探析英语教学现状,提出构建英语生态化教学路径。     

浅析如何转化小学英语学困生的教学策略

小学英语是小学教学的难点科目,学生在小学英语的学习中经常遇到各种问题与障碍,严重阻碍小学英语教学的改革与推进。为了促进小学英语教学的整体推进,在实际教学过程之中应该充分注重对学困生的帮助,应用科学的教学策略,促进小学英语教学的推进。     

试分析插图在小学英语语篇教学中的应用

在小学英语教学中,插图是非常重要的组成部分之一,与小学英语教学的整体效果有着极大联系。因此,在进行小学英语语篇教学时,注重插图的合理应用,是提高小学英语语篇教学效率的重要途径,对于促进小学生综合素质全面发展有着重要影响。本文就插图在小学英语语篇教学中的应用进行全面分析,以充分发挥插图的各种作用,真正促进小学英语语篇教学水平不断提升。     

“互联网+”背景下小学英语多模态协同式教学模式的构建与反思

"互联网+"背景下构建小学英语多模态协同式教学模式,有效地实现了新的教学理念和教育技术与小学英语教学的有机整合。"互联网+"背景下的小学英语多模态协同式教学模式主要包括:多模态小学英语教学资源体系、多模态小学英语教学任务体系和多模态小学英语教学评价体系。值得注意的是,在该模式具体实施过程中还需进行适时反思,应注重多模态之间的优化选择与适时整合,注重多模态教学环境的设置,及注重多模态教学体系中师生的特点,旨在全面提升小学英语教学的教学效果。     

基于文本体验的小学英语语法教学探究

在小学英语教学中加强语法教学,能够有效提高小学英语教学的质量。随着教育体制的不断改革,在现阶段的小学英语教学中,更加注重学生的英语成绩,而忽略了语法教学,难以有效提高小学英语的教学质量。因而在现阶段的小学英语教学过程当中,则需要小学英语教师不断探索新的教学路径,以提高小学英语语法教学的效果。     

小学英语阅读教学模式探析

在新课程改革不断深入的背景下,小学英语教学 工作更加注重创新。其中在小学英语工作中要想提升教学质 量,让学生获得良好的学习体验,将掌握到的英语知识应用到 实际,就应注重阅读教学工作的开展,在阅读教学工作中培养 学生的阅读意识、表达能力以及写作能力。当前可供采用的阅 读教学模式是较为多样的,而要想使英语阅读教学工作顺利开 展,就应在综合考虑学生兴趣爱好的背景下,采用合理化教学 模式。因此,本文将围绕小学英语阅读教学模式为主题来展开 分析,提出促进小学英语阅读教学工作顺利开展的可行性 对策。     

新课程背景下小学英语有效教学策略探讨

在实施新课程标准的背景下,小学英语教学要特别注重有效教学,教学是否有效直接关系到教学活动是否意义,小学英语的有效性教学是教师在职业生涯中应长期思考的问题。     

创建小学英语生态化教学课堂

传统的小学英语教学方式已经无法满足当下不断发展的革新教育标准,生态化教学是符合教育要求的一门新教育模式,这一生态教学环境有利于小学英语教学的转换和选择更好的创新方向。生态教学可以很好地结合生活、自然,形成一个互动交流、整体和谐、自主开放和可持续发展的教学体系。因此,创建小学英语生态化教学课堂,对学生轻松学习英语起着关键作用,为小学英语课堂教学提供有效的教学通道。     

基于绘本在小学英语教学中的应用研究

随着小学英语教学课程的开设,小学英语教学质量和教学水平受到了社会各界人士的关注,必须注重教学方法的多样化发展,才能真正激发小学生的英语学习兴趣,从而促进小学生各方面能力不断提高。本文就小学英语教学中的绘本的基本特点进行阐述,提出绘本在小学英语教学中的应用策略,以促进小学生英语学习效率不断提高。     

我体验 我快乐——记小学英语课堂中的体验教学

<正>现在小学英语教学越来越注重学生英语学习体验。小学生善于模仿和记忆,因此小学生的英语学习活动应注重口语,以听说为主,读写为辅,坚持听说结合,先听后说,以听促说。现代英语教学主张以环境熏陶,无意识为主的自然教学。现以译林版小学英语四年级上册第1单元B为例,用英语上一堂有趣的美术课,让学生体验到学习的乐趣。1.贴近教学主题,促进语言交流在教学中,教师要尊重学生的主体地位,选择贴近实     

小学英语生态化课堂教学策略分析

小学英语教学中引入生态化课堂,改善传统教学模式的不足,选择合适的切入点,提高课堂教学效率与质量。本文通过联系小学英语教学现状,分析小学英语生态化课堂教学实施策略。     

高校英语生态化课堂建设研究

随着高校英语教学改革的深入,高校英语教学的培养目标及教学环境都发生了较大改变,高校英语生态化课堂呈现出开放与选择、探究与生成、自主与合作、个性与和谐的特点,以往的高校英语教学体系逐渐不符合新时代背景下的英语教学需求.高校英语生态化课堂应建设生态化英语教学环境,选择生态化英语教学内容,采用生态化英语教学方法,实施生态化英语教学评价,以促进高校英语教学的健康发展.     

大学英语生态化教学理论研究

在提出大学英语生态化教学的内涵及目标的基础上,指出大学英语生态化教学的原则,即启发性原则、生活性原则和发展性原则,最后对大学英语生态化教学中的教师和学生两个要素进行分析,以期进一步促进大学英语教学质量的提高。     

切实提高小学英语检测命题质量

小学英语检测是评价学生英语学习水平的重要方式,它有助于促进学生提高学业成绩,促进教师改进教学实践。由于小学生学习英语具有活泼好动,爱说爱讲,兴趣浓厚,习得性强以及小学英语教学重兴趣,重参与,重体验,重语感,重激励等特点,小学英语检测命题应考虑以下问题。一、命题应体现语言的本质语言是交流文化和传承文明的工具。小学英语教学应让学生在听、说、读、写四个方面得到全面发展。针对小学生学习英语的特点,我们既要注重读、写习惯的培养,更要加强听、说训练,培养学生的语感。因此,在检测试题中,听、说的比重应大于读、写。在体现语言…     

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

<正>受到传统教学理念的影响,很多地区的小学英语教学模式还十分呆板,导致学生的英语学习兴趣不高,甚至出现了对小学英语教学的抵触心理。为了解决这一问题,教师就需要积极转变教学理念、调整教学模式、丰富教学手段,将游戏教学法应用在小学英语教学中,从而营造浓郁的英语学习氛围,使学生可以全身心的投入到英语知识的学习中,促进小学英语教学效率和质量的进一步提升。1.目前游戏教学法在小学英语教学中的应用情况在日常的小学英语教学过程中,虽然已经初步应     

课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用探究

英语是一门用于沟通交流的语言学科,教师在小学英语教学中应将教学重点放在学生口语能力提升方面。然而,现阶段小学英语教学主要存在注重教学形式忽视教学内容、教学目标偏差、教学理念与方法有待改善等问题。本文基于新课程理念,期望通过课堂互动教学模式,对小学英语教学进行创新变革,以此实现提质增效的育人目的。     

小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

英语学习的初始阶段必须注重字母的教学。在小学英语教学过程中,要处理好小学英语字母教学与词汇教学的关系,注重在小学英语字母教学中培养小学生的英语思维,加强在小学英语字母教学中对小学生英语听说能力的培养。这不但能帮助学生学会记忆英语单词,而且对培养学生的英语思维和听说能力起着重要作用。小学英语教师要采用合适的教学策略,重视字母教学,培养学生的英语学习能力。     

浅谈农村小学英语教学中情感教育的运用

情感教育在农村小学英语教学中的运用备受关注,在小学英语课堂教学中,努力营造轻松愉悦的教学氛围,注重激发学生学习的情感兴趣,不断创新教学形式和优化教学方法,以顺利达到构建优质高效课堂的目的;情感教育的运用,注重师生情感的交流,可以促进师生情感的共鸣,牢固建立融洽和谐的师生关系;情感教育的运用也可有利促进农村小学生学习英语的兴趣,激发农村小学生的学习英语的动机,降低教师英语教学的难度,从而有力促进英语课堂教学水平,切实提高学生的英语成绩。     

小学英语真实任务教学的理论与实践

小学英语作为英语教学的起步阶段,其教学效果直接影响到学生后期的英语学习。因此,对于小学英语教师来讲,在教学当中必须注重学生英语能力的培养,以此提高小学英语的教学质量,增强学生英语知识的运用能力。作者根据多年的小学英语教学经验,从小学英语任务教学的理论出发,具体阐述任务教学的实践过程,进而提高小学英语教学效率。