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1.
《校园英语(教研版)》2016,(23)
在我国的高中英语教学发展史上,高中英语教学过程中学生对外语文化的了解和对自身文化意识的培养一直都是弱项,而且在长时间的教学改革的实践中并没有得到较为有效的改善。但是,在高中英语教学中,文化一直都是学生能够学好英语知识、了解英语深层所包含的文化意识的关键性因素。因此,高中英语教师在教学过程中对学生文化意识的培养就行的格外的重要,也一定要注意在培养学生文化意识中的各种细节,使用各种有效的措施推动学生的文化意识的培养。本文通过对文化意识的概述阐述了文化意识在高中英语教学中的重要性,并且对如何培养学生的文化意识提出了建议。 相似文献
2.
牛瑜 《聊城师范学院学报》2011,(2):213-214
高中英语新课程改革顺应时代和社会发展的要求,重视学生的综合语言运用能力的培养。文化意识是学生综合语言运用能力的一个重要组成部分,是得体运用语言的保障。高中生文化意识的培养具有重要的意义,但是目前他们的文化意识比较薄弱。英语新课程实施的过程中要重视和加强高中生文化意识的培养,采用各种方法对他们进行文化意识的培养。高中生文化意识的培养主要可以从教师,学生和英语课堂三方面进行。 相似文献
3.
陈娜 《语数外学习(高中版)》2013,(2):168-168
随着改革开放的深入,中国综合国力的增强,国际交往的增多,国家所需要的是面向世界、对异国文化有深刻理解力的人才。所以,作为高中英语老师,在教学中必须加强学生跨文化意识的培养。本文通过阐述高中英语教学中文化意识培养的必要性,提出了几种在教学中文化意识培养的途径。 相似文献
4.
跨国文化交际日趋密切,培养具有跨文化交际能力的国际化人才已成为世界教育界的共识。但是,当下中国高中生的英语文化意识薄弱,跨文化交际能力低下。高中英语教师要落实好英语学科核心素养的具体要求,培养学生的文化意识,让他们具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。 相似文献
5.
当今的世界是经济全球一体化的世界,也是跨文化意识无障碍交流的世界。高中英语的教学者所承担的不仅仅是引导培养学生学习英语的责任,还承担着学生们跨文化意识培养的责任。因此,高中英语教学中必须要对学生们做到英语文化、传统和价值的系统性培养。只有这样做,我们的高中英语教学才能说是拓展了其文化视野。一、高中英语教学中跨文化意识培养的重要性高中英语新课标的施行,要求广大的教学工作者要加强对学生们跨文化意识的培养。高中阶段的学生是英语教学的 相似文献
6.
高中英语新课标要求培养学生的文化意识,并且在加强学生理解能力和语言运用能力的同时,不断开拓学生的文化视野,让学生在不断对比和领悟英语文化和本民族文化中,培养自身的人文精神和世界意识。然而,我国目前高中英语教学受主客观因素的限制,更注重对学生成绩的提高,而忽视了培养学生的文化意识。 相似文献
7.
周惠云 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着教学改革工作的推进,学生综合能力和文化素养的培养成了教学的重点内容。在高中英语写作教学中渗透文化知识,可以强化学生对英语知识的理解和学习,培养学生的写作思维和写作意识,提高写作教学效率。本文将对高中英语写作教学中培养学生文化意识的意义进行分析,探讨在高中英语教学中如何培养学生的文化意识。 相似文献
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9.
王亚林 《语数外学习(高中版)》2013,(6):2-2
学生在学习高中英语时,由于对外国文化的不了解,常常会犯一些有关这方面的错误。随着现代社会的发展,文化的作用越来越显著,注重对学生文化意识的培养,有利于提高英语教学效率、培养学生语言综合运用的能力。因此在高中英语课程教学中,我们不仅要教会学生掌握英语这门语言的知识要点,也要让学生了解英语中所含有的相应的文化内涵和文化意识。本文重点阐述文化意识在高中英语教学中的重要性,以及如何培养学生的文化意识。 相似文献
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11.
语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养!本文主要从论述高中英语文化教学的现状入手,分析了文化与英语教学的关系,探讨如何在高中英语教学中加强文化渗透,从不同的层面来培养学生的跨文化意识。 相似文献
12.
语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。文章主要探讨在高中英语教学中如何实施对学生文化意识和跨文化交际能力的培养。 相似文献
13.
许瑛 《中国校外教育(理论)》2010,(10):78-78
时代的发展对高中英语教学提出了更高的要求,新课程标准的出台也使高中英语教学面临巨大的挑战。在这一背景下,英语教师必须切实转变教学观念,改变教学方式,着眼于学生英语综合能力的提高,培养学生的文化意识和全球意识,使他们形成良好的学习态度和学习习惯,为他们的终身发展打下坚实的基础。 相似文献
14.
杜琨 《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):75-77
从跨文化的角度来分析高中英语教材的利与弊,笔者先阐述了语言与文化的重要关系,从而引到高中英语教材在编排上注重学生跨文化意识的培养;接着分析了高中英语教材的三大优势:选材贴近学生生活,具有时代性和丰富的异国文化,紧跟着指出了教材的不足之处:选材过难,缺乏中国文化介绍和缺乏中西方文化的对比,最后肯定了高中英语教材对培养学生的跨文化意识的重要作用。 相似文献
15.
李杏 《试题与研究:高中理科综合》2019,(13):0178-0178
高中英语阅读教学是高中英语教育中的重要环 节’对于学生英语学习能力的整体提升具有重要的作用。而伴 随着文化多样性与全球化趋势的不断发展,跨文化意识的渗入 对高中英语老师的教学提出了新的要求。本文将立足于新课 改,分析当前高中英语阅读教学中跨文化意识渗入存在的问 题’并探究跨文化意识的培养方法。 相似文献
16.
培养学生文化意识是高中英语教学的主要目标之一。本文将探讨Patrick R.Moran的语言—文化教学理论,分析我国英语教学中文化意识培养的现状,并就如何实施高中英语文化教学提些建议。 相似文献
17.
时代的发展对高中英语教学提出了更高的要求,新课程标准的出台对教师的教学行为和在课堂中的角色进行全新的规范与定位,尤其强调教师是课程的解释者和实施者,是课程资源开发和利用的主角,这一切给高中英语教师无疑带来了新的挑战。在这一背景下,高中英语教师必须切实转变教学观念,改变教学方式,着眼于学生英语综合能力的提高。培养学生的文化意识和全球意识,使他们形成 相似文献
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阐述文化意识的内涵及在高中英语教学中培养学生文化意识的重要性。梳理人教版高中英语教材必修一至必修三中的文化主题语篇和文化意识目标。以人教版高中《英语》必修一Unit 5Languages Around the World Reading and Thinking板块为例,阐述如何在高中英语教学中以中华文化主题语篇为素材,培养学生的文化意识。指出在高中英语教学中,教师要深挖教材内容,优化课程结构,改进教学方法。 相似文献