共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着高考内容与形式改革不断深入,高考法语学科关键能力内涵出现新的变化。在知识获取方面,高考法语学科关键能力涵盖听力理解和阅读理解;在实践操作方面,高考法语学科关键能力体现于书面表达、汉法互译、口语表达;在思维认知方面,高考法语学科关键能力涉及多元思维、批判性思维、创新思维。在传统的高考能力考查方式基础上,应从构建真实情境、增强思维能力考查、强化跨文化交际能力考查等方面完善高考法语学科关键能力考查。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
本文通过法国电影《无法碰触》中丰富形象的人物台词,展现法语通俗用语的语用功能及其在词汇、句法方面的构成特点,意图使法语学习者们更能在日常法语交流表达中熟练听懂并灵活运用通俗法语,达到更好的交流目的。 相似文献
3.
主动结构表达被动意义是法语学习的重点和难点之一。本文通过比较法语和英语主动结构表达被动意义的语言现象,介绍法语、英语各自的表达方式,分析其共性及各自的特性,旨在借助学习者熟悉的英语知识,利用其共性促进法语知识的学习。 相似文献
4.
赵乐宏 《辽宁教育行政学院学报》1994,(4)
法语和英语同属印欧语系,法语英语互借词汇多达三万以上,相互影响很大。法语和英语印刷体字母相同、数量相同,而且法语英语在单词拼写、句型和语法结构上都有很多共同之处,这两种语言又同属分析语。分析语的主要特点是词与词之间的语法关系不是通过词本身的形态变化,而是通过词序、辅助词等词之外的因素来表达的。因此对英语基础较好的学生而言,选择法语作为第二外国语,在很多方面是有利的。 相似文献
5.
6.
杨奕榕 《黔东南民族师专学报》2005,23(2):51-53
法语中的强调表达可以通过许多途径来完成。法语本族人常常运用语音、词汇、语法、修辞等手段来达到强调的目的。法语学习者很难系统的掌握法语的强调表达方法。文章拟就法语中表达强调的各种手段进行初步的探讨。 相似文献
7.
3D网络虚拟游戏应用于英语教学已成为一种趋势、一种潮流,而应用于法语教学的研究还未起步。本文首先对网络虚拟数字游戏的发展历程及其教育价值进行剖析,然后从理论角度阐述网络虚拟游戏应用于法语教学的基础,最后在研究分析国内外的相关研究的基础上,探索出一条将3D网络虚拟数字游戏作为辅助手段引入到法语课堂的路子,以供法语学习和研究之用。 相似文献
8.
9.
语音教学是法语专业学习的入门阶段,也是基础学习的前期准备阶段。语音阶段教学的效果关乎法语学习兴趣的培养.而学习水平的高低影响到课文阶段包括听力理解、口头表达、语用交际等实践能力能否提高。本文从语音阶段的地位、教学内容、课程设置、课内外教学要求、开展第二课堂等五个方面介绍了独立学院法语专业在语音教学阶段的一些探索。 相似文献
10.
11.
12.
13.
王凤兰 《中国科教创新导刊》2009,(5):74-74
交际功能就是语言的基本特性,贯彻交际性原则就是要全面进行言语能力训练,不但要教会学生能懂得别人用法语表达的思想,而且应当教会他们能用正确的法语来表达自己的思想。 相似文献
14.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(13)
二外法语是非法语专业学生学习的一门重要课程,二外法语学以培养学生基本的听、说、读、译、写能力为教学目的,而面对培养创新型人才的挑战,二外法语教学在诸多方面需要进一步的完善.本文从PBL教学法与多媒体教学、传统的二外法语教学存在的问题、PBL教学法结合多媒体在二外法语教学中的实践应用等方面进行系统阐述,为新时期较好完成二外法语教学工作提供科学依据. 相似文献
15.
《黑龙江教育学院学报》2019,(10):142-144
语言具有人文性和工具性,语言教学离不开文化教学。将非洲法语国家文化导入法语课堂已成为培养具有跨文化交际能力的高素质法语人才的必然要求。在信息技术和多媒体技术快速发展的今天,基于建构主义理论的多媒体网络环境下的外语文化教学将是一个有效的教学模式尝试。以"高级法语"课程为载体,从进行非洲法语国家文化教学的必要性、非洲法语国家文化教学的模式设计以及其对法语专业教师的启示等方面进行探讨,以期推动法语教学改革,适应当前时代与社会对法语人才的需求。 相似文献
16.
王伟华 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
法语作为二外,在各高校英语专业中被愈来愈多的学生选修然而,由于"正负迁移"对第二语言学习所产生的影响,在法语学习过程中往往受到来自英语方面的干扰,在二外教学中如若将英语中干扰现象转为辅助作用,将对法语教与学起到事半功倍的效用,因此本文通过两种语言的相似与不同,从法语的语音、词汇及语法方面,论述法语的特点,为正确掌握法语提供了一个值得借鉴的方法。 相似文献
17.
在法语学习中.写作是训练和检验学生综合性知识掌握和语言运用能力的一个重要方面.也使大学二外法语学生备感怵头。本文针对难点和考试需要,从培养学生的写作兴趣、训练基本功、写作技巧等方面入手,介绍了一些提高写作的教学实践,旨在为二外法语学习者写作的提高提供帮助。 相似文献
18.
关潇玥 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):110-112
通过英语和法语的对比研究,分别从语言特点、形态、词汇、句法、语篇等几个方面比较两种语言的相似点。提出二外法语教师在实际教学中运用语言迁移理论,正确引导英语专业学生在学习第二外语法语时积极寻找两种语言的相似点,发掘语言之间的联系,促进两种语言的融合,归纳出英语在法语学习中的积极作用,确定法语学习的重点和难点,建立完善、系统、准确的双语对比体系和认知策略。有效地提高二外法语教学质量。 相似文献
19.
本文针对大学二外法语教学,分析影响学生学习兴趣的因素,结合实际教学情况从教材、教学内容和法语语言特点方面提出改善二外法语教学的具体措施,力求采取有效的教学方法提高课堂教学效率,引导学生养成良好的学习习惯. 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
此研究以第二外语法语教学中法语和英语的对比教学为研究对象,选取了二外法语教学中关于语法方面较基础但又较难掌握的四个动词时态,即直陈式现在时、复合过去时、过去未完成时和愈过去时,与英语中近似的动词时态进行对比,旨在通过对比这两种语言之间的异同点来分析二外法语的动词时态教学中应注意的关键问题,使二外法语的学生能更高效地掌握法语的基础时态知识。 相似文献