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卢秀萍 《中国基础教育研究》2006,2(1):150-151
教学是通过一定的组织形式实现的。为了达到教学目的,怎样把一定的教学内容教给学生,怎样组织好教师和学生,怎样有效地利用教学的时间、空间,怎样发挥教学设备的作用等,这些都是现代信息技术课教学形式要解决的问题。 相似文献
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组织教学是思政课课堂教学结构中一个重要环节 ,其目的是排除干扰 ,维持秩序 ,建立和谐的教学环境 ,使学生集中精力听课 ,保证课堂教学顺利进行。组织教学不仅是维持课堂秩序的需要 ,而且对养成学生良好行为习惯、培养学生组织纪律性和集体主义精神也有一定作用。由于思政课往往被排在上午三四节和下午的课时上 ,加之学生程度不同地存在不重视思政课的倾向 ,兴趣不高、注意力不集中、纪律涣散的现象时有发生 ,给思政课教师组织教学带来一定难度。因此 ,思政课教师要特别重视课堂组织教学技能的训练 ,以做好思政课课堂教学中的组织和管理工作… 相似文献
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王宝玉 《辽宁教育学院学报》2000,17(1):61-62
教师科学地运用注意的规律组织教学,是保证学生顺利完成学习任务的必要手段,在具体教学中,教师要科学地组织利用学生的有意和无意注意,采取灵活多样的教学方式。针以不同年龄的学生,根据教材的难易程度,在一堂课里的不同时段中灵活地引导、组织学生运用两种注意达到良好的教学效果。 相似文献
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在实际的教学过程中不难发现,现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。例如小朋友的衣物,学习用具、书本,零食包装等都会有很多的英语字母;很多学生在幼儿园时就已经接触过少量的英语词句和英语字母;一些家长也会在学龄前给孩子灌输简单的日常英语。因此,教师要创造性地使用教材,介绍字母的概况。再通过字母歌曲、歌谣等组织教学。这样,学生有了一定的知识量,教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固,使学生在轻松欢快的操练活动中得到提高。 相似文献
6.
一节课成功与否,主要取决于教学过程的组织与实施。优秀的组织与合理的实施相结合,必然是一节成功的课。那么,教学过程的组织与实施一定要注意一“活”一“紧”,而在组织与实施过程中更要注意“时”、“实”、“适”。 相似文献
7.
肖凤翔 《天津市教科院学报》2001,(3):20-24
教学是实施素质教育的主渠道。教学活动总采取一定的组织形式,各种教学组织形式规定教学中人与物、时间与空间因素的不同组合,不同的教学组织形式可以在素质教育中发挥用武之地。就我国目前的教学实际来看,应注意在现实的教学组织形式中突出个性化教学,同时要关注由信息技术。网络技术和计算机技术引起的虚拟教学对现实教学组织形式的巨大挑战,把握由虚拟教学组织形式给教学发展所提供的机遇。 一、虚拟教学及其组织形式 1.虚拟教学的意义 虚拟与现实对应。虚拟,就其本身来说,无非是数字化方式的构成。虚拟通过数字化方式为人类提… 相似文献
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如果说开课如凤头一样吸引人,那么教学训练的全过程便像孔雀开屏一样,向学生展示精彩的美。因为使学生始终保持注意力,仅靠起始环节的组织教学是不够的。集中起来的注意力,要得到稳定,还要靠整整一堂课的组织教学训练。 相似文献
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一般来说 ,在教学中的组织能力有教材组织、语言组织和课堂组织。一、教材组织这是上好一节课的前提。首先教师要仔细钻研教材 ,了解本学科的教材体系和基本内容 ,政治课教学内容比较枯燥 ,概念、观点、原理较多 ,学生学习、记忆有一定的难度 ,教师应抓住教材的关键 ,突出难点和重点 ,该略则略 ,该详则详 ,力求观点正确 ,概念准确 ,原理明确 ,切忌泛泛而淡 ,面面俱到。其次要精心设计教案 ,用尽可能广泛的知识 ,结合最新的材料、信息 ,最有说服力的典型实例来充实、丰富教材内容 ,以增强教材的趣味性、可读性 ,改变学生对政治课的厌倦心态。… 相似文献
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讨论式教学又称课堂讨论,是在教师组织或参与下,学生集体围绕一个中心论题,各抒己见、互相启发、共同讨论、搞清问题,理解并掌握知识的一种教学组织形式。讨论式教学突出了学生的主体地位,让学生在参与中感受知识的形成,获得积极的情感体验,具有强化记忆,深化理解,启迪思维的作用。成功的讨论离不开积极合理的组织,教师的组织策略应着眼于四个方面:选准题、营造场、把握度、注重评。选准题问题是讨论的中心。杜威在《我们怎样思维》中指出:“教师要让每个学生透彻地说明他的意见的合理性,应下功夫选择典型的事例作为思维的中心… 相似文献
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一、课堂组织教学的概念 课堂组织教学指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作,教师不仅要懂得课堂教学规律,掌握一定的教育学、心理学知识,还必须懂得一些课堂组织教学的艺术。 相似文献
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任何教学活动都是在一定的“情境”中进行的,教学“情境”的选择,是教学组织的前提和起点,它不仅会影响教学的规模和速度,而且会影响教学的质量和效率。基于情境因素的职业教育教学组织模式是以情境学习的心理学和人类学研究为理论依据的,其突出特点是强调教学情境与真实职业情境的联系,强调学生学习的参与性和主动性。 相似文献
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成人英语教学的困惑及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
在有限的时间内提高英语水并达到理想的效果,是成人英语教学的一大难题。英语教学要适应成人学习的特点,把语言知识的传授放在一定的地位,组织以学生为中心的教学形式,营造轻松愉快的学习气氛,组织好形式多样的教学活动。 相似文献
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未来课堂教学组织形式的发展趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
课堂教学组织形式是教学理论的一个重要组成部分。在教学活动中,教学任务的完成、教学过程的实施、教学方法的运用等,都必须凭借和运用一定的课堂教学组织形式。在中外教育史上,课堂教学组织形式经历了从简单的个别教学发展到班级授课制,但由于班级授课制存在不能很好地照顾学生的个别差异、忽视因材施教等弊端,人们又纷纷对班级授课制进行改革,出现了以班级授课制为基本形式、多种教学组织形式并存的局面。那么,未来的课堂教学组织形式将会走向何方呢?一、班级教学规模小型化班级授课制自诞生之日起,数百年来对人类的教学实践产生… 相似文献
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由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、心理上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是上好体育课的关键。 相似文献
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由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从心理和物质上做好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。 相似文献
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张小康 《学生之友(小学版)》2012,(5):62-62
在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程,在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。 相似文献