工民建专业“宽基础”、活模块”课程模式的设想

以往在自我封闭系统内，以学科为本位的“三段式”课程及岗位定向式教育模式已成为制约职业教育发展的“瓶颈”，许多职业技术学校面对西部大开发需要大量的“宽专、多能”的复合型人才的现实，却无力培养，倍感尴尬。作为青海省重点职业技术学校的青海建筑工程学校，从１９７９年建校就创办的工民建专业也面临着同样的挑战，因此寻找一种合适的课程模式，推动整个课程改革，已迫在眉睫。引入新的课程模式是实现工民建专业课程改革目标的需要首先，职教课程的改革必须根植于社会经济发展的需要，因此，针对工民建专业，深入实际，从市场调查…     

蓬勃发展的内蒙古乌盟职业技术学校

乌盟职业技术学校是乌兰察布盟教育局直属的一所综合性职业技术学校。面对当前职业教育滑波的严峻形势，他们锐意改革，积极探索职业教育创新发展之路，以西部大开发为契机，近年来，在上级主管部门的支持下，走出了一条多层次、多渠道、上跨横连下辐射的办学之路。特别是在招生、就业、联合办学等方面做了许多大胆的尝试，为乌盟乃至西部省份经济欠发达地区职业教育的改革、发展提供了一些值得借鉴的办学经验。乌盟职业技术学校敢为天下先，五年来，创下了乌盟职教史上五个第一。     

以新的战略思想 推进西部大开发

我国西部发展一直与东部存在着较大差距．近十年来这一差距更是越来越大。基于对我国经济、政治、国防和社会发展等各方面的战略考虑，党中央提出了西部大开发战略。实施西部大开发的战略措施在指导思想上，要树立面对“两个市场”、坚持“两个开放”、发挥“两个作用”、注意“两个并重”、发展“两种经济”的观点。在西部开发的具体措施上，要注重抓好以下几个方面的战略重点：进一步加强西部地区基础设施建设，营造西部良好的投资环境；把生态环境建设摆在突出的地位，以实现经济的持续发展；发展西部地区的优势产业和特色经济；加大教育与科技投入把开发人力资源作为振兴西部经济的立脚点。     

关于西北地区中等职业技术教育发展的几点思考

西北地区发展中等职业技术教育的现实意义西北地区地理环境差，资源不充足，相对东部经济落后，是欠发达地区；劳动力素质不高，人才缺乏。这些因素成了西北地区经济发展的“瓶颈”。面对中国经济建设要转移到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上，面对西部大开发，国家政策向西部倾斜，使职业技术教育有了发展的良好机遇，职业技术教育的发展在西部大开发中具有重要的作用和现实意义。首先，发展职业技术教育是经济发展的强大动力。一是职业技术教育是专业教育，是在普通教育的基础上，为适应某种职业需要而进行的专门知识技能和职业道德教…     

发展西部职教应有的措施

西部大开发，教育要先行。大力发展西部地区职业技术教育已是勿庸置疑的。本文仅就大力发展西部地区职业技术教育的具体措施谈点看法。一、加大西部地区职业技术院校“硬件”建设力度１.加大西部地区职业技术院校“硬件”建设力度的必要性教学是教育最主要、最基本的活动形式，学生获得的知识和发展主要是在教学过程中实现的。而教学过程最主要的是在相关院校中完成的，所以，要大力发展西部地区职业技术教育，就应加大西部地区职业技术院校“硬件”建设的力度；否则，将可能出现巧妇难为无“米”之炊的局面。有人认为“与其花大力气去投资…     

中西部高职教育存在的问题及对策

近年来，西部地区的高等职业技术教育虽不如东部地区那样发展迅猛，但还是有所发展。除原有的专科学校、成人高校以外，西部地区的一部分中等职业技术学校，升格改制为高职院校。同时西部的不少普通高校也设立了二级学院，举办高职教育。高职教育的出现，有着非常重要的现实意义，既是经济发展的要求，也是教育大众化和提高全民素质的客观需要。目前，国家正在实施西部大开发战略，如何办好西部地区的高职教育为西部大开发服务是一个值得探讨的问题。一、西部高职教育在西部大开发中，面临着良好的发展机遇西部大开发，实际上就是对西部地区…     

转变观念 创新思路 推动海东职业教育再上新台阶

随着知识经济的不断推进和西部大开发战略的深入实施，以科技为支撑、人力资源开发为保障已成为人们的普遍共识。正如江泽民同志指出的那样：“西部大开发，人才是关键”。“西部地区在考虑发展思路、制定发展规划时，都要制定人才规划和政策措施”。西部大开发，既需要高级人才，但更需要的是大量的中、初级实用人才。这些人才从哪里来，靠什么去培养，毋庸质疑，就是要靠大力发展职业技术教育。     

抢抓机遇 加快发展 为西部大开发培养高素质人才

实施西部大开发，是党中央提出的我国跨世纪发展的战略。张掖师专是位于甘肃西部河西走廊的一所普通高校。“西部大开发，张掖师专怎么办”？“将一个什么样的张掖师专带入对世纪”？围绕着这些重大课题，学校以教育思想观念的转变为先导，在全校开展教育思想大讨论，进一步理清了思路，确定了学校在新世纪的发展目标。一、适应西部开发，增强服务功能改革开放以来，河西地区经济社会各项事业得到了长足的发展。作为甘肃最大的商品粮基地，河西地区成为全省经济的支柱。因此，甘肃省委、省政府提出了“再造河西”的伟大战略。西部大开发和再…     

加强东西部联合办学组建『双元制』职教集团

为实施党中央、国务院西部大开发战略。贯彻落实全国及山东省农村教育和职业教育工作会议精神。青岛市平度职业教育中心充分利用学校“双元制“职业教育资源优势和东部地区巨大的就业优势。积极开展东西部联合招生和合作办学，借鉴和推广“双元制”办学经验。大力发展职业教育，促进双方共同提高、共同发展。目前，与该校签订联合办学协议的省内外和西部地区职业学校已达14家．实现了东西部的职业教育大联合和“双元制”职教集团化的有效运作。     

西部大开发需要哪些高素质人才

实施西部大开发，应有别于东部地区的发展模式。西部地区要寻找自己的优势，凸现自己的特色，要发展西部在国际上具有竞争力的新兴产业。因此，西部地区的高素质人才成为西部大开发的关键所在。而西部大开发究竟需要哪些高素质人才？“国”、“地”、“专”、“赵”字号人才 ，是西部跨越式发展的人才需求。     

坚持为『三农』服务努力培养合格毕业生

青海省民和回族土族自治县职业学校始建于１９８３年，１９９５年更名为县职业技术教育中心，是县属惟一的一所全日制中等职业技术学校。建校１９年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，办学规模不断扩大。学校始终坚持为“三农”服务的办学思想，与省内外院校挂靠联办，先后开设了２０多个适应地区经济发展的实用专业，为社会输送了５２００多名合格毕（结）业生。这些毕业生走向省内外各地，在各条战线上发挥着巨大作用，学校也赢得了全社会及家长的好评。一、抓住西部开发良机，建设标准化学校为了认真贯…     

西部高等教育自学考试的意义和发展思路研究

面对西部大开发的要求和形势,加快高教自考的发展,将对西部教育与经济发展起到积极支持作用。但在面对发展机遇的同时,西部地区高教自考也面临着巨大的挑战。西部地区高教自考应主动适应西部大开发的要求。在定位上,首先要确立自己的服务宗旨,始终树立为考生服务的意识。其次,培养对象和教育模式应坚持以成人继续教育为主,学历教育和各种职业、岗位培训相结合。第三,西部高教自考必须树立可持续发展观,指导思想和改革发展重点应放在为当地经济建设和社会服务上,以主要服务地区的经济结构和社会发展需要为依据,加快自身的改革和发展。     

试论三江源地区的生态功能与发展定位

西部大开发中，三江源地区的生态保护是一项很重要的职能，其中涉及到政府规划的实施，建立新的生态模式等问题，同时，这一地区的发展定位又决定着青海省今后在西部乃至全国经济中的位置。     

九大亮点铸造青海“两基”丰碑——国家教育督导团专家对青海省“两基”工作评价述略

10月13日至20日，国家教育督导团专家分赴青海省6个州（地、市），从高中、初中、小学、职业学校、特教学校、幼儿园6个方面对青海省的“两基”工作进行了评估验收。专家们一次次被青海人民发展教育的拼搏精神所感动，为“两基”丰碑的矗立而振奋，同时还精辟地总结出青海省“两基”工作呈现出九大亮点，并认为有些经验和做法对西部地区乃至对全国都有重要的启示和借鉴意义——     

西北贫困地区中小学教师在职进修教育的"校本"模式

在世纪之交，党中央提出实施西部大开发，加快西部地区发展，这是一项具有重大现实意义和深远历史意义的战略决策。作为西部大开发的先行和配套工程的西部教育面临着新的挑战，为此有人提出，西部教育的发展应采用全新的思路，实现跨越式发展。而作为西北教育跨越式发展的先行和配套的西北中小学教师的在职进修教育更应该采用全新的思路，实现超前跨越式发展。我们认为“校本培训”是实现此发展的最佳途径。 什么是“校本（School－based）”至今说法不一，但“以学校为本”、“以教师任职的中小学校为基地”是其基本内涵。据此我们可尝试…     

加快西部地区职业教育、成人教育发展步伐为实施西部大开发战略服务

实施西部大开发战略，加快中西部地区的发展，是党中央贯彻邓小平关于我国现代化建设“两个大局”的战略思想，面向新世纪所做出的重大决策。这对于扩大内需、推动国民经济持续增长，对于促进各地区经济协调发展，最终实现共同富裕，对于加强民族团结、维护社会稳定和巩固边防，都具有十分重要的意义。《国务院关于实施西部大开发若干政策措施的通知》强调西部开发要“贯彻科教兴国和可持续发展战略”，并且把发展教育事业作为当前和今后一段时期，实施西部大开发的重点任务之一。积极发展西部地区职成教事业，提高劳动者素质，既是西部开发…     

“终身教育”在职校中的运行

职业技术教育作为整个社会教育的重要组成部分,它在市场经济发展中蓬勃发展起来,同时它也受到市场竞争的冲击,因而,职业技术学校要随着市场经济不断的变化,来制定自身的发展战略。在“终身教育”体制的雏形阶段,职业技术学校既要考虑职前教育如何适应将来“终身教育”发展趋势,为将来所需文化基     

中等职业学校信息化建设的实践与探索

本文通过深圳市福田区华强职业技术学校信息化建设的实践与探索,给出了中等职业学校信息化建设的途径与方法,特别是给出了中等职业技术学校“数字化校园”建立的框架与途径、中等职业技术学校“网络课程开发”的范例与规范,明确了中等职业技术学校信息化发展的方向,彰显了中等职业技术学校信息化建设的特色。     

经济欠发达地区高等学校的科学定位研究 --以青海大学为例

我国高等教育已迈入“大众化”的发展阶段，面对教育规模的迅速发展，东、西部经济发展不平衡的加剧等现实，经济欠发达地区的高等学校如何科学定位显得非常重要。本文以经济欠发达地区青海省所属青海大学为例，运用SWOT方法分析了青海大学在定位上存在的优势、劣势、机遇和挑战。最后对经济欠发达地区大学的科学定位原则进行了讨论。     

试论西部大开发战略

实施西部大开发战略，加快中西部地区的发展，是江泽民对邓小平“两个大局”思想的具体运用，也是对邓小平“两个大局”思想的丰富和发展。实施西部大开发战略，有利于改善我国的生态环境，维护社会安定、民族团结及边疆安全，增强国际竞争力。因此，运用新思路、新方法、新机制加快西部大开发，已成为我国的当务之争，重中之重。