面向21世纪的中学德育思考

改革开放以来,瞬息万变的市场经济大潮,给当代中学生以强烈的刺激和影响,作为教育工作者既要看到繁荣的市场经济对中学生的积极影响,也要认真思考市场经济给中学教育带来的新问题。一、政治教师要坚守马列主义阵地在市场经济的大环境下,在新旧观念大变革的时期,出现了许多偏差。社会上,人们的思想信念淡漠,学习政治的空气不浓,人们较多地谈论赚钱的多少,怎样择职业“有利可图”,甚至有人主张以赚钱的多少衡量人生价值。教师生活清贫,使一些教师想脱离讲台,另辟暖径。尤其是政治教师,处境更为困难：高考试题的刁钻导致成绩不好…     

面向二十一世纪育人

面向二十一世纪育人朱爱所阳泉市二中现在的中学在校生年龄是１３──１７岁，目前以及今后一个时期的学生，进入青年或成年时就将跨入二十一世纪。我们从现代起到今后七、八年内是为下一世纪培养人才。这是我们教学改革的出发点。考虑到我国实现四个现代化的壮丽远景，新...     

面向二十一世纪的综合测试

素质教育是当前教育改革的主导思想,考试改革是教学改革的龙头。综合测试是提高学生素质的较好方法。综合测试是对学生的基础知识、基础知识的应用、对知识理解的速度和深度、发现问题能力以及与他人合作解答问题能力的全面测试。综合测试能使教师利用所讲授的课程为载体?..     

面向二十一世纪的学校

现在的中小学教育是培养21世纪人材的。学校怎样做才能适应21世纪的需要?马萨诸塞州大学的埃弗雷特博士,根据研究优秀教师的教学改革经验,提出了面向21世纪的发展与跨学校模式。发展与跨学科学校的第一个特征是其教育思想的改变,提出了重新设计学校以适应     

面向二十一世纪的继续教育

当你翻开这期杂志时，我们已进入了２１世纪。 ２１世纪是知识经济时代。人们跟上瞬息万变的经济社会发展形势，适应科学技术迅猛发展，及时了解、追踪世界科技前沿，适时、适需补充新理论、新知识，掌握新技能、新方法，一个重要途径就是接受继续教育。因此，面向新世纪的继续教育，具有更为突出的基础性和战略性地位。 我国发展现代继续教育，始于七十年代末。二十年来，这项事业在推进科技进步和国民经济协调发展、提高我国各行各业人员的整体素质等方面都发挥了重要的作用，已成为我国教育事业和经济社会发展战略的组成部分，实施科教兴…     

面向二十一世纪积极开展继续教育

最近,中共中央、国务院发布《关于加速科学技术进步的决定》,提出了科教兴国的伟大战略。实施科教兴国战略的关键是人才;要加速建设高水平的科技队伍和提高全民族科技文化素质,必须要坚持教育为本,把教育摆在优先发展的战略地位;认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》的精神,充分发挥高等教育及其他各类教育在培养科技人才方面的主渠道作用。清华大学作为重点大学,在全面贯彻《决定》和《纲要》中,大力发展继续教育,是面向21世纪振邦兴国的时代呼唤,是清华大学改革、提高和发展的历史使命。因此,必须提高认识,加强领导,使高层次的继续教育在本世纪末乃至下个世纪在清华大学有较大的发展和提高。这也是将清华大学建成世界一流的有中国特色的     

面向二十一世纪强化英语教学

面向二十一世纪强化英语教学崇文区光明小学刘永胜通过学习邓小平同志关于教育要“三个面向”的题词，使我们认识到．作为教育工作者一定要有战略眼光，现在学校培养的学生是跨世纪的一代人，因此必须根据二十一世纪的经济和社会发展水平及其对人才素质的要求来办今天的教...     

面向二十一世纪 培养一流人才

我校固体力学学科是全国的一个重点学科点。几年来,随着清华大学学科建设的进展,固体力学博士点取得了较大的发展: 在基础理论研究和学科交叉的前沿上取得了一批突出的成果,曾多次获得国家和教委级的奖励;先后承担了一批国家重点攻关项目和重大工程建设研究任务,为我国的四化建     

面向二十一世纪 全面实施素质教育

招远一中属山东省规范化学校,现有３６个教学班,２２００名学生,２００名教职工。几年来,我们通过学习,提高了认识,更新了观念,从而在办学思想、办学方向、全面实施素质教育方面已经基本上理清了自身的发展思路。我们在实施素质教育方面做到三点。一、把德育工作落...     

面向二十一世纪的中国教育改革

面向二十一世纪的中国教育改革●王火生涂乃登邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”①这既是我国社会主义教育发展的战略方向，也是当前以至未来教育改革和发展的指导方针。按照“三个面向”的要求，《中国教育改革和发展纲要》构画了我国到本世纪...     

面向二十一世纪的大学英语教学

本文论述了21世纪大学英语教学面临的挑战和机遇,探讨了新世纪有关大学英语教学模式、方法、手段等方面的问题。     

面向二十一世纪的语文教育观

语文教育观念,就是对语文教育诸问题的认识与看法。它固着于人们的头脑。形成思维定向,心理定势,支配着语文教育行为,统帅着语文教育实践,先导着语文教改方向,影响着语文教育质量,体现着语文教育思想。因此,确立正确的、科学的、面向未来的现代化语文教育观念是语文教师神圣的职责。从教育者(受教育者)中开展思想革新是我国下个世纪腾飞的基础。正如叶圣陶在致范泉的信中所说：“最要紧的是提高语文教师的认识。”     

面向二十一世纪的干部队伍科技化

干部队伍科技化是业已为国人达成共识的一个科学的结论。但是,面对新的世纪,干部队伍科技化应有新的内涵与要求。高校干部队伍建设更要加强对于科学技术知识的学习。     

面向二十一世纪的素质教育工程

基础教育是提高民族素质的奠基工程。要提高国民整体素质,必须实施与之相适应的全面素质教育。实施素质教育是九十年代基础教育改革的主旋律,是面向二十一世纪基础教育工作的根本任务。 为落实市委、市政府“科教兴市”战略,全面实施由应试教育向素质教育的转轨,努力创造具有我市特色的素质教育新模式,实现教育的“两个根本性转变”,我们在认真学习汨罗经验的基础上,紧密结合我市实际,研究制定了这一具有中长期指导意义的实施素质教育工程方案。     

面向二十一世纪的职业教育改革

面向二十一世纪的职业教育改革北京市朝阳区职教中心蒋乃平职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。要使职业教育适应我国经济体制改革面临的新形势和新任务的需要，适应二十一世纪的需要，必须进一步深化改革。一、社会主义市场...     

面向二十一世纪的日本高等教育

在1997年的日本第29届医学教育大会上,著名学者西泽润一教授应邀作了题为面向21世纪的日本高等教育的特别报告。西泽先生是半导体研究的世界权威,早年毕业于日本东北大学,获工学博士学位,1990年11月至1996年11月曾任东北大学校长,现在是日本学士院院士、文部省学术审议会委员、     

面向二十一世纪的学生观

教育活动是促进学生成长的自觉实践。学生观是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。一、学生是发展的人。（一）从教育发展的历史实践看 ,必须反对性恶论 ,提倡用积极乐观的眼光和态度来估计学生的天性 ,坚信每个学生都是可以造就的。（二）用发展的观点认识学生。现代科研成果与教育的价值追求 ,包含以下几点 :１．学生身心发展是有规律的 ,应依据这些规律和特点开展教育活动 ;２．相信学生具有巨大的发展潜能 ;３．学生是处于发展过程中的人 ,应理解学生身上存在的不足 ,更要帮助学生解决问题、改正错误 ,促进其进步和发展。二…