浅谈“愉快教育”与减轻学生负担

当前,小学生在校学习负担过重,严重地影响学生的身心健康发展。怎样做既能减轻学生负担又能大面积提高小学教学质量呢?我认为在课堂教学上能引进“愉快教育”法,在变“苦”学为“乐”学上下一番功夫,可以收到良好的效果。　　“愉快教育”法符合小学生年龄特点。学生年龄小,对学习往往从兴趣出发,感兴趣的东西就愿意学,不感兴趣的东西则不愿意学。而愉快教育的目的就是让学生在愉快的教学环境中受到教育,学习新的知识。教师在教学中越是从兴趣入手,学生的精力就会越集中,学习就越主动,教学效果就越好。　　在教学时,如果我们注重运用电教媒…     

实施愉快教育 减轻学生课业负担

1991年,我校被市教委列为愉快教育实验学校。三年来,我们边学习,边实践,边总结,摸索出一些经验。去年11月,我校的愉快教育实验报告,在全国第五届愉快教育研讨会上进行了交流,受到予会者的好评。 一、实施愉快教育的主要作法 (一)建立民主、平等、和谐的师生关系。“师爱”是实施愉快教育前提。只有尊重学生,     

“快乐教育”与减轻学生负担

任何学生的学习,庄往从兴趣出发,感兴趣的东西就愿意学,不感兴趣的东西则不愿意学。“快乐教育”正是让学生在愉快的教学环境中受到教育,学到知识。教师在教学中越是从兴趣入手,学生学习就越主动,乃至愈学愈有乐,愈乐愈爱学。     

实施愉快教育减轻课业负担

苏霍姆林斯基认为：“刚刚开始学习就不想学的儿童是没有的,也不可能有。”“如果学生没有学习的愿望,我们的一切设想都会落空。”这不值得我们教师深思吗？为什么有些学生在学习一段时间后不想学,不爱学了呢？原因不外乎以下几种：有的是被沉重的课业负担压倒了,有的是被学习的困难吓倒了,有的是对枯燥的学习模式厌烦了,有的是对单调的学习生活厌倦了……这种种情况的出现与苏霍姆林斯基的话进行对比,使我不禁感到人民教师,特别是小学教师的担子有多么重。也许就是因为自己的马马虎虎,或过份伤害,而使孩子的童心泯灭,而走入岐途,所以实施愉快教育,减轻课业负担势在必行。     

国家教委副主任柳斌谈——推广“愉快教育”经验 减轻学生过重负担

今年11月在成都召开的第五后全国“愉快教育”研讨会上,国家教委副主任柳斌指出:     

实施和谐教学减轻学生负担

实施和谐教学减轻学生负担○雷园花（江西财经大学附中）“和谐教学”是指运用一些科学艺术的教学手段，让学生在愉快和谐的气氛中进行学习，从而提高课堂教学效率，减轻学生的负担，使学生得到全面和谐的发展（即：身心；大脑两半球；理智与情感；学生整体素质的和谐发展...     

减轻学生负担与“加重”教师负担

减轻学生沉重的课业负担是推进素质教育的必然要求和重要标志,提高课堂教学效果是减轻学生负担的重要一环,而“加重”教师负担、提高授课质量则是提高课堂教学效果的必要前提。学生课业负担屡减不轻的主要原因,一是在应试教育指挥棒的引导下,题海战术、加班加点所致;二是?..     

减轻学生负担开辟“第二课堂”

要开辟"第二课堂",首先要减轻学生过重的课业负担.我们的做法是:①适当减少上课时间.将每周上课时数控制在二十四课时以内,每天只上课四节.语文、数学两科均不设自习课,语文授课时间减少一节.②减轻作业负担.一年级作业在校内完成,不布置家庭作业;其他年级课外复习和作业时间严格控制在半小时内.③按时上课,准时下课,不提早学生来校时间,不推迟放学时间,不占活动时间上知识课.减轻课业负担要靠作息制度的改革来保证.我们作了如下三点改革:①从下午第二节课起为"第二课堂"活动时间,60分钟,让学生广泛参加读书、科技、棋类、学科兴趣小组和各种文体活动.②学生早晨来校后,不要求立即进教室自习,鼓励学生参加各种活动,如打扫卫生,自由阅读,参观板报等.③把放学以后的时间还给学生,他们用少量时间复习和完成家庭作业后,可以做游戏,看课外书籍.提倡学生     

实施愉快课堂教学减轻学生隐性负担——以初中科学教学为例

减轻课堂隐性学习负担是学生减负的起点;实施愉快教学能激发学生兴趣、激活学生思维、体验学习快乐。是科学教学减负的有效之举。     

减轻学生负担 提高教育质量

减轻学生负担提高教育质量长春市九十中学陈晶茹随着教学改革的不断深入，端正教育思想，转变教育观念，减轻学生的课业负担已势在必行。如何在减轻学生负担的同时，提高教育质量，实现应试教育向素质教育转轨是当前教育改革的新课题。一、学生课业负担重的原因学生课业负...     

减轻学生过重负担的“心术”

如何减轻学生负担,仁者见仁,智者见智,笔者通过多年的教学实践,认为应该从以下几点做起:一、爱心———减轻学生心理负担的良方减轻学生课业负担,不能只是简单地采用少布置作业或不布置作业,如果不能激起学生的学习兴趣和积极性,即使没有作业,学生坐在课堂上,也会感到负担很重,所以,教师必须从情感入手,调动学生内在的学习积极性,从而使之主动地去学习、去钻研。教师在教学中,以和蔼可亲的形象体现出自己的爱心,使学生处于轻松的心境之中,体验学习的乐趣、成功的喜悦。减轻学生过重的心理负担是一种渗透着爱心的教学过程,在课堂上教师既是组…     

丰富历史“课堂” 减轻学生负担

新学期,全国都在呼吁减负,作为历史教师,是否可以通过自己努力使历史课堂也轻松起来呢？以下尝试告诉我答案是肯定的。 一、校外让学生高高兴兴“看”历史 兴趣是最好的老师,亲身体会“历史”更是现代少年的乐事,是老师因势利导的绝好时机。 １．指导学生观察实物,收集实物证据 绍兴是历史悠久的文化古城,祖先给我们留下了丰富的历史遗产,而每份遗产都蕴含着特定的历史,了解一个文物就是了解一段历史。鼓励同学到古玩市场转一转,到老家翻一翻,说不定就翻出一段“历史”。了解这些“历史”既培养了学生的乡土情感,又使历史脱离空…     

严格执行“三表”减轻学生负担

最近,徐州市民主路小学组织教师认真学习了赵紫阳总理在五届人大四次会议上所作的政府工作报告,特别注意联系教育实际,对赵总理提出的要“注意保护学生的身心健康和关心他们学业上的成长,不能片面追求升学率”“要切实解决学生负担过重的问题”等殷切的希望,感到语重心长,切中时弊,抓住了当前教育工作的主要问题,表达了学生、家长和广大人民群众的心声,十分重要,必须坚决贯彻执行。     

是减轻“学业负担”还是减轻“学习负担”

一、学生的学业负担不算太重(一)理论上的诠释心理学研究证明,每一个人,在其一生当中,总是不可避免地要承受来自工作、学习和生活等各方面的压力。压力过强,身心严重超负荷,会造成各种健康和心理问题;压力不足,又不能激发行动的内驱力,人的潜能因而难以真正发挥。所     

减轻学生过重负担 全面提高教育质量

减轻学生过重负担全面提高教育质量格尔木市一中校长张建国我校是一所完全中学。近几年来，学校端正办学思想，全面贯彻教育方针，十分重视减轻学生过重的课业负担，注重培养学生的整体素质．从而保证了教育质量的稳步提高。我们的具体做法是：一、转变思想，更新观念，提...     

减轻学生过重负担 提高教育教学质量

当前,中小学减轻学生过重负担的工作,一是要坚决地把学生过重负担减下来,二是要全面地把教育教学质量提上去。“减负”本身不是目的,“减负”的目的是要全面提高教育教学质量,培养面向２１世纪的具有高素质的一代新人。尽管存在诸多阻力,中小学的“减负”势在必行。...     

减轻学生过重负担 全面提高教育质量

如何做到既减轻学生过重的学习负担,又提高教育质量?回顾近年来我校工作情况,我们体会到:关键在于领导和教师端正办学思想,改革教学方法,按教育规律办事。前几年,我校由于受单纯追求升学率思想的影响,办学思想不够端正。主要表现在三方面:一是对“重点转移”理解不全面,只顾狠抓教学,对德育、体育有所忽视;二是在宣传尽早把“四人帮”造成的严重损失夺回来的过程中,过分强调了夜以继日、分秒必争的干,没有注意规律性和科学性;三是对办重点中学的目的、任务不够明确,单纯追求升学