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多年来 ,我既教语文又兼音乐 ,初中生对流行歌曲把握得又快又准 ,兴趣十足。一周一节的音乐课更是如鱼得水 ,四十五分钟有滋有味。为什么语文课却是另一番情景———懒懒散散、疲惫不堪 ?能否把这股热情用于语文教学中 ,为语文教学服务呢 ?我尝试了一下 : 一、唱出中心思想萧乾的《枣核》一文是篇自读课文。作者由几枚枣核引出一番叙述 ,表现一位美籍华人朋友对故乡的深切思念。这是本文的重点、难点。而从未远离过家乡的初一学生是难以体会出的。怎样把握重点 ,突破难点 ?我借用学生较熟悉的《我的中国心》一歌来实现 ,来表情达意。学生… 相似文献
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张海蓉 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(1)
贝多芬称音乐为“人类精神的火花”。法国作家雨果也说过：“开启人类智慧的有三把钥匙,一把是文学,一把是数学,一把是音乐。”语文和音乐在表达情感,反映生活,倡导美的境界等方面是有着异曲同工之妙的。因此在语文课教学中适时放飞音乐,把音乐的阳光洒满语文课堂,可以打破课堂教学的时空限制,引发想象和联想,给学生展现一个更为广阔、丰富的空间,给课文注入活力。 相似文献
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通俗音乐作为一种文化资源对中学语文教学有积极的促进作用,有选择性的利用能使其成为有益的教学资源,丰富语文教学的艺术性,进而形成新的生长点。以流行歌曲为例,将流行歌曲与课堂教学相结合,能激发学生学好语文的兴趣,陶冶学生高尚的审美情操,提高艺术素养。古诗词的音乐性是其艺术特色的显著表现。当代著名诗人郭小川在《谈诗》一文中指... 相似文献
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胡莉莉 《福建基础教育研究》2010,(3):59-60
《语文课程标准》强调：“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的应用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和事例中开视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”作为语文教师,应在正确把握语文学科特点的基础上,以一种开放的姿态吸收融合其他各学科中的有利因素,为我所用,提高语文教学效率。 相似文献
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乐器的出现是人类音乐史上的一次伟大的革命,音乐的表现形式和内容因之而变得丰富和深远。进入近现代,随着工业革命汹涌浪潮的席卷和高科技、信息产业的迅猛高速发展,社会生产的巨大变革与发展直接影响到人类的精神世界。在音乐领域,人们开始寻找新的表现手法和途径。 相似文献
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语文教学面对的是有血肉的人,凭借的是有情趣的文本,倘若语文教师缺乏有创意的讲授,让原本生动活泼的课堂变得死气沉沉,那么,学生能喜欢语文吗?钟爱音乐的我就抓住学生爱好音乐这一契机适时将音乐引入语文教学,大胆地让音乐在语文课堂中流淌。语文课便有了旋律、有了生气、有了情趣、有了美感,更富有磁性了,吸引着学生们在轻松愉悦的氛围中来享受语文学习的乐趣。音乐为导营设情境常言道:“良好的开端是成功的一半。”可见,一个精彩的开场白会对一节课起着举足轻重的作用。而音乐导入则会让学生耳目一新,如同注入一支兴奋剂,让他们快速地进… 相似文献
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在语文教学中,恰当地辅之以“图”这一直观手段,能有效地形成学生对事物表象的清晰认识,能提高学生的思维想象能力。这里的“图”主要包括课文插图、教学挂图、教师自制图片,以及学生在教师指导下所绘制的图画。 相似文献
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<正>《语文新课程标准》中提到"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"语文教学中巧妙地运用音乐是有效的途径之一。一、语文教学可以运用音乐从古至今,无论是远古的民谣、隋唐的诗歌、还是宋元的词 相似文献
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随着现代科技的发展，多媒体技术以其独特魅力进入了语文课堂，它为语文教学的信息传递增辟了一条全新的通道。这不仅可以给我们带来全新的教学环境，而且还会带来全新的教育思路、全新的教学方法，有利于语文课程目标的全面落实。 相似文献
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什么是例子?按照《现代汉语词典》的解释“例子是用来帮助说明或证明某种情况或说法的事物”,叶圣陶先生也说过:“课文无非是一个例子。”虽然例子的含义丰富多样,但就语文学科而言,经过专家千挑万选,入选教材的课文,就是教与学最好的范例,如何用好这些例子,在教学中显得尤为重要。本人在教《游褒禅山记》一文时对如何用好例子进行了有益的尝试,收到了明显的效果。一、成为激发学习兴趣,培养探索精神之范例《游褒禅山记》是北宋著名政治家、文字家王安石写的一篇游记,其最大的特点是不以描写山川风物作为游记的主体,而是因事见理,借记一次不… 相似文献
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刘春芸 《天津市教科院学报》2000,(1):45-46
图形是一种实用性很强的表述手段,然而却一直为传统语文教学所忽视.自古以来,语文课堂教学信息的传输与反馈主要依赖于语言(听觉语言和文字语言),而忽视了视觉形象的作用,这便导致了课堂教学信息传递方式的单一化, 影响了教学的效果和质量.要打破这种僵化的模式,走出信息传递单一化的误区,就应遵循客观规 相似文献
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三十六计在语文教学中的妙用安徽巢湖市炀中学程海林有人说，一堂成功的语文课就好似打了一场胜仗，既是打仗，就不能不讲究用兵之道。只有运筹得当，才能激发学生的积极思维，把语文课上得生动有趣，而收事半功倍之效。讲方法讲计策，既可借鉴语文教学先贤和新秀们的做法... 相似文献
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在语文教学中，恰当的辅之以“图”这一直观手段，能有效的形成学生对事物表象的清晰认识，能提高学生的思维想象能力。这里“图”主要包括课文插图、教学挂图、教师自制图片，及学生在教师指导下所绘制的图画。本文将结合我的教学实践，从四个方面谈一下利用图画对培养学生能力，促进个体发展所起的作用。 相似文献
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"他山之石,可以攻玉",一首好的歌曲,可以说是对客观社会生活审美认识的高度概括,唱起来悦耳动听,打动人心,品味无穷,是提高学生审美能力的极好教材.在思想政治课教学中,结合所学的内容,选取恰当的歌曲运用于教学之中,这不仅活跃了课堂气氛,而且还能让学生在愉快的心境中来学习知识,有一种亲切、愉悦之感,犹如进入艺术的殿堂,那种"假、大、空"枯燥泛味的说教、讲解便荡然无存了.在近几年的教学实践中,我们把音乐带入课堂收到了良好的效果. 相似文献
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郭宗梅 《中国科教创新导刊》2010,(33):252-252
音乐是社会生活的反应形式,它对人的情感变化有着非常大的影响。在历史教学中,结合教学内容巧妙地插入相关音乐,可以使教学内容与乐曲意境相融合,使课堂富有生机,充满活力,学生如临其境,在掌握知识的同时接受了情感体验。 相似文献
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梁玉玲 《商情·科学教育家》2009,(9)
唱名法--首调唱名法与固定唱名法的起源和演变过程,两种唱名法各有优势,在我国两种唱名法客观的同时存在,而且在音乐训练中还可以互相转换,也可以直接借用唱名进行发声训练.另外,手势唱名法在训练音准方面有其独到的形象性、趣味性. 相似文献
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我们在日常生活中发现,电视剧播放到紧要关头,总会插上一段广告,让你欲罢不能。播电视节目的人就很精明地利用了"悬念法",巧妙地把握了观众的心理,紧紧抓住了观众的眼球。同样,在课堂教学中偶尔也用一用这样的方法,不仅能紧紧抓住学生的眼球,而且能使课堂迸发出异样的光彩。一、新课伊始,巧用悬念,激发求知欲在导入新课时巧妙地设置悬念,精彩的导入就能吸引学生的注意力,激发他们的好奇心和求知欲。例如,在教学 相似文献