反讽趣话

这是一堂原生态的作文课，它并不完美，却是自然的。它并不怎么新颖别致，但却是流畅的；它贮满了诗情画意，引发学生驰思遐想，浓浓的激情始终洋溢的课堂上；它借助联想和想象，拓展写作思路。让我先来描述我的这节略有个性的作文课。     

友情——观《哈利·波特与魔法石》有感

看过《哈利·波特》吗?很幸运,我看到了。它是一部横扫全球、风靡世界的影片,我为之痴迷。也许你会被影片中神奇的巫师世界所吸引,也许你会被它的现代数码特技、高超的化妆术而震撼,也许你会被片中正义战胜邪恶所倾倒,但其中令我最欣赏的,却是哈利、罗恩与赫敏的友情。     

动态生成的精彩——《望庐山瀑布》教学片段赏析

片段一:细读诗句,领悟诗情师:同学们,你最喜欢这首诗歌中的哪些诗句?生:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。生:日照香庐生紫烟,遥看瀑布挂前川。师:请大家反复读读这些诗句,想一想它好在哪里?或者闭上眼睛想一想,你仿佛看到了什么?想到了什么?生:我觉得“挂”字用得好,把从远处看     

丑大哥信箱

有问必答有信必复 有求必应有感必解丑大哥: 看了你给我同桌的来信,我就觉得你是个无所不知的“好哥哥”(因为,面貌的美丑和“好哥哥”没关系)。所以,我会把自己的迷茫告诉你,请能告诉我写作的“窍门”和作文的真正意义吗?!因为,每到作文课的时候,身边的同学每人一本《作文宝典》和《新概     

习作课岂能如此的教法

近日,听一老师的作文课,上课的内容是《自画像》。在课终的评议环节,老师发问最多的是：这自画像是你吗？面对老师的发问,学生一脸的茫然。这究竟是什么原因导致的呢？我试图还原本堂课,以求正解。师：今天我们上一堂作文课,题目是《我的自画像》。一、欣赏杜小虎自画像,学习画法师：你看杜小虎的自画像,哪些地方比较像呢？     

激发灵感——作文成功的开始

2000年第5期《作文成功之路》上有一篇文章,题为《能否留住礼物带给你的一生感动》,其中有几篇以礼物为题材的例文,读后的确令人感动不已。那天下午正好有两节作文课,我忽然冒出一个想法:何不以这些感人的例文为内容上一节作文欣赏课呢?让学生先欣赏这些优秀的篇目,再让他们动笔作文,或许会比直接布     

作文评语也温情

常听一些老师抱怨学生不喜欢上作文课,可我的学生却是非常盼望作文课的到来,原因之一就是我给学生写的作文评语里充满了激励和温情。练习写读后感时,王晓文写了一篇读《简·爱》的文章,我很惊讶,一个小学六年级的学生居然读起了《简·爱》!仔细阅读她的作文,觉得文章完全出自她自己的手笔,毫无抄袭之嫌。于是,我在眉批中这样写道“:能读这部小说,说明你是个不简单的女孩子。”阅完她的作文后,发现她还没有把小说看完,我在总评中鼓励她“:原来你这么喜欢读书,这部小说结局挺好的,你看完了吗?”后来,便有更多的佳作出现在王晓文的笔下。本来王…     

不为炫耀而读书

<正>在年少缺乏自信的时候,一旦不能读懂一本书或者读懂了但完全不知道它好在哪里,多半会很心虚,觉得责任肯定都在自己身上:这么经典的书,我都不知道它好在哪儿,肯定是我笨极了。后来我明白,经典之所以是经典,不应该是有多少人赞美过它,而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。我现在读书并不指望醍醐灌顶,更不觉得书架上会有什么"神明",     

学会转化——如何将他人材料转化成自己的作文材料

师:同学们好!今天我和大家一起来上一节作文课——如何把别人的材料转化成自己的作文材料(板书)。我先问问,你平时在写作文的时候是怎么把别人的材料转化成自己的作文材料的?生:运用事例师:好,这节课我来教同学们一种转化的方法。请同学们读读我写的一首诗《好一位韩文公》,大家读一读:好一位韩文公,你还在践行道的承诺《论佛骨表》啊,你是用区区生命,完成了一次道德的薪火递接;退鳄鱼,风中那座功德碑,     

牧养言语生命的野性——特级教师闫学“我的理想”作文教学赏评

师：今天作文课的题目是“我的理想”。写之前,我们先稍微放松一下,听一首歌吧!这首歌叫做《橄榄树》。听的时候不仅要欣赏它的旋律,还要欣赏它的歌词。     

宛妮的礼物

<正>宛妮刚转学到503班,在第一节作文课上就出状况了。那次的作文题目是《礼物》。这个作文题目思路并不复杂,无外乎写一写这几个方面:礼物是怎么来的,它的外形特点怎样,功能怎样,你与礼物之间有什么或温馨或有趣的故事……宛妮却在我分析完思路后抛来了难题。"老师,我从没收过礼物,要怎么写?""那就选一件你熟悉的物品去写。""直接把这件物品当作别人送给我的礼物吗?如果是这样,送礼物的人应该写谁?"     

铃兰

铃兰的花语是纤弱。我们常常可以在来稿中看出作者的性格。活泼开朗,文静可爱,豪气万千,都有。但是,有一些同学却是这样的:他对自己缺乏自信,讨厌自己害羞的性格,面对自己想争取的事物又会不自觉地面红心跳,令自己烦躁不已。比如,他想参加篮球队,却担心自己技术不够别人的好;她觉得自己可以担任班长,却怕在竞选中被同学笑话。于是犹豫再犹豫,终于没有出声,终于还是默默无闻。也许从外表看,你们并不纤弱。纤弱的,是内心。其实,我猜你们的心里也有大胆的冲动,也想站起来大声地说出你的渴望。我很欣赏一句话:“只要你假装勇敢,没有人知道你不勇…     

作文课从智力测试开始

作文课上,我很少直接对学生说今天要写什么。有一次作文课,我故作神秘地说:“我们来进行一个创造力的测试。”其实这个测试源于不久前《中国教育报》的一篇文章的启发。那篇文章写的是,给你一个废弃的铁罐,你能想出它可以作哪些用     

我的教学之母

如果说把从教四年的历程比作一个牙牙学语的婴儿的话,那么《小学教学研究》就是位不可缺少的教学之母了。四年来,记不清从《小学教学研究》中吸取了多少丰富的养分;四年来,阅览室的书报架上,被翻得次数最多的是它,被摘录最多的也是它。在我教学成长的路上,始终少不了这位长者的支持和帮助。当你喜爱一份教学杂志,你就会觉得它具有朴素的封面,丰富的内涵;它实在的内容,都散发着诱人的清香。它会吸引着你去读它、评它、用它、收藏它。那时你会真正觉得忠实这两个字的真实含义。在众多的杂志里,我对所爱的《小学教学研究》始终做到了这一点。每次手捧它犹如手捧一束鲜花,真是令人爱不释手。千言万语汇聚成衷心的祝福:希     

良师益友

也许“堂上一节课,堂下十年功”是说作文课的,那时候我11岁,没有文学细胞,也不重视生活积累,写一篇小作文会让我左顾右盼坐立不安。那时候没有素质教育的概念,只有数学兴趣小组、美术兴趣小组等等,课余学习美其名曰“第二课堂”。刚好也有一本期刊叫《广东第二课堂》,它是我当时订阅的唯一一本刊物,所以我异常珍惜。也是通过这一本期刊,让我读到圣野的励志小诗、欣赏到冰心的《第二次寄小读者》等一些一生不能忘记的好文章。在里面学习作文比《作文100例》强多了。也许事情发生得都有关联,在“第二课堂”开展得如火如荼的战线上,语文老师也…     

讲评也是指导——《一件成功的事》习题评改课教学实录及评析

一、点播厅———赏一赏1.欣赏精彩题目。2.欣赏精彩内容。学生从题目中点击最想欣赏的两篇习作(《零食,想说爱你不容易》《水煮活鱼》)。小作者上台有感情地朗读,请其他学生说说听后的感受。……师:欣赏了这两篇习作,同学们一定有很多话要讲,谁先来?燕强:我看了金花同学的习作题目《水煮活鱼》,感到很有趣。我原来以为这是一道菜,没想到却是一个小实验。用菜名来作实验的名称,真有意思。师:“水煮活鱼”是一道川菜,你吃过吗?燕强:没有,不过我听大人讲过,很辣。师:有谁吃过?钰萍:我吃过。当初我一直缠着妈妈带我去吃,没想到只吃了一口,就感…     

一堂别出心裁的作文指导课

一、欣赏歌曲,引发学生感受师:今天我们上作文课。首先请大家欣赏一首歌《弯弯的月亮》。(欣赏《弯弯的月亮》录音。)听了这支歌有什么感受? 生:我感受到作者对故乡的思念。生:我感到作者有点悲哀。生:我觉得那儿的环境很宁静,很美。师:从歌曲的哪些地方感受到那儿很宁静,很美? 生:从开头一句。师:开头一句讲的什么? 生:开头一句讲了遥远的夜空有个弯弯的月亮,月亮下面有弯弯的小桥和弯弯的小船。这些就像一幅画一样,描绘了故乡宁静、美丽的景色。     

让虫鸣回响在我们耳畔

我的书架每年都要经历选择性淘汰、输送新血液的过程,有那么一本书,是从来没有被淘汰的,它从一年级一直陪伴我到现在,它就是——《昆虫记》。它是一本科普书,但是它并不枯燥哦,反而会时不时让你瞪大眼睛。以前我不是很喜欢昆虫,但是法布尔让我觉得昆虫既有讨喜的一面,也有讨厌的一面。     

你也是别人的风景

阿辉同学:你好!我考虑再三,还是决定提笔给你写这封信。因为,我实在忘不了那次作文课上你的"意外"举动:当我把作文题《我也很棒》写在黑板上,让大家写作文时,你显得惴惴不安,不知所措,眼神中一片茫然。然后,你踯躅地走上讲台,悄声对我说:"老师,我能换个题目写吗?…""为什么呢?""因为我觉得我没有什么优点。"我分明看见,你说这句话时那忸     

懒懒:朝着接近天空的位子漂移——评懒懒的《诗六首》

<正>懒懒的诗都很短,准确地说是诗句都很短。诗短在写作上并不太难;诗句短则有点困难;最难的可能是诗句短且诗也短。这是因为,短句信息量有限,情感流量也有限,很大程度上要靠不断延伸的诗句形成的结构来弥补;也就是说,短诗更倚重结构赋予它的特殊意味,即我们常说的言外之意、韵外之致、味外之味。现代学者徐复观曾将结构视为中国文学欣赏的"基点"(《中国文学欣赏的一个基点》),自然也是文学写作的枢纽