澳大利亚职业技术教育激励机制对我国的启示

当前职业教育的发展在全球范围内都得到极大关注,澳大利亚政府的职业技术教育模式是公认的优秀典范,其主要特色是行业占主导、政府主参与、教师专业化等,在培养技术人才方面还得到了全球劳工组织的认可,我们国家作为职业教育发展的新兴国家,十分有必要在汲取澳大利亚优秀职教经验的同时,结合自身实际加强我国职业教育的长期发展规划。     

美国职业体育的兴起及其启示

美国职业体育的发展并非一蹴而就,而是经历了漫长的过程,其兴起阶段是美国职业体育发展的逻辑起点,深刻影响了此后美国职业体育的走向。以历史的视角研究美国职业体育的兴起不仅能够全面认识和了解美国职业体育,还能为我国职业体育的发展提供一些必要的参考与借鉴。美国职业体育的兴起经历了萌芽阶段、形成阶段与完善阶段,并深受工业革命、城市化、社会阶层变化的影响;美国职业体育的兴起对美国职业体育模式的形成、美国体育治理体系的形成、美国体育社会接受度与认可度的提升起到了促进作用。作为现代体育的重要组成部分,我国在发展职业体育时要遵循职业体育发展的逻辑与规律,正确认识职业体育存在的问题,充分发挥职业体育的功能,走出一条适合我国职业体育发展的中国之路。     

解读美国体育行业热门职业现状及其对我国体育职业开发的启示

从美国劳动力需求增长最快的产业、美国热门职业发展趋势、美国学术机构关于该国热门体育职业相关研究3个层面剖析美国体育职业建设现状——运动休闲、健身娱乐两大领域是职业体系的开发重点,并得出需求量较大的10大具体职业。在此基础上从产业导向、体系分类、社会需求层面提出我国体育职业开发需要借鉴和思考的问题。     

美国空军军官学校体育教育理念及启示

美国空军军官学校是美国职业空军军官的主要生长源头,职业军事训练、学业知识、体育运动以及品德教育是该校教育的“四根支柱”.作为美国三所著名军官学校之一,对其体育教育思想理念进行分析,有助于我们了解美国军校体育教育训练的指导方针,以及体育在培养学员素质方面发挥的作用,为我国军地院校体育教学发展提供有益参考.     

论美国《塔夫脱—哈特莱法》产生的原因及后果

美国国会于1947年通过的《塔夫脱—哈特莱法》是在冷战大背景下提出的,它既有深刻的经济原因,也是冷战期间一部典型的具有浓烈反共意识形态色彩的反劳工立法。该法修订了1935年保护劳工利益的《瓦格纳法》,维护了大企业主和统治集团的既得利益,以反共为由侵犯了工人组织罢工、集体谈判等政治和经济权利,导致工会内部分裂,工人力量削弱,造成严重后果。美国工人和工会对此做出了坚决回应,强烈抗议法案的通过,彰显了美国工人阶级的反抗精神。     

论美国职业体育劳资关系

通过文献分析、专家访谈和比较分析等方法,对美国职业体育劳资关系中劳资双方的构成要素及其地位作用进行了深入分析。认为职业体育中劳资关系的资方包括联盟和俱乐部,劳方包括运动员及其代理和运动员协会;职业体育劳资关系从本质上说,是一种经济利益关系,劳资双方的矛盾主要集中在利益分配的问题上。并把美国职业体育劳资关系模式同中国职业体育劳资关系模式进行了比较分析,发现美国职业体育劳资关系模式是一种相互制衡,稳定的,先进的劳资模式,而我国职业体育的劳资关系是不稳定的。     

发达国家的再就业培训

再就业培训的对象主要为下岗、失业、两业人员,它和职业介绍及失业保险发生直接的关联。因此,这三者之间的相互配合协调运转十分重要。发达国家十分注重建立职业介绍、职业培训与失业保险三者的机构网络体系。职业介绍是为了达到就业或再就业,这也是职业培训的目的,而这一目的的达到,可说是最积极地解决了“失业保险”问题。一些发达国家在这方面形成了服务网络,法国可说是这方面实施得颇见成效的国家之一。法国从本国的实际出发,形成了政企分离的就业服务机构及自主管理的体制。劳工和社会事务部就业司处于公共就业服务系统的     

论WTO体制下的蓝色贸易壁垒——国际劳工标准

在WTO自由贸易体制下,形式多样的新型非关税壁垒应运而生。因此,国际劳工标准问题成为近年来南北贸易的争论焦点之一。本文主要从国际劳工标准的本体论、发展论和应对论三个方面对该问题进行全面阐述,着重提出尽管将劳工标准与国际贸易挂钩不具有合理性,但是在发达国家的积极推动下,这是大势所趋。包括中国在内的发展中国家应当在据理力争的同时积极应对,在未来的WTO新规则中赢得主动。     

谈高职学生职业能力的培养

高职教育的特色和竞争力就在于学生职业能力的培养。探究高职学生职业能力培养的内涵,构建适应高职学生职业能力培养的课程体系,解决高职在学生职业能力培养中存在的问题显得相当重要。     

以职业素质培养为导向的民办高校专业社团建设研究

学生职业素质的培养越来越受重视,很多高校将培养和提高学生职业素质作为提高学生就业竞争力的基础。专业社团促进了学生全面综合素质的提高,也是职业素质培养的重要平台之一。文章通过调查和分析,论证了其对学生职业素质培养的推动作用,指出了存在的问题,并提出了相应的对策建议。     

基于产学研基地联合培养模式对农业硕士职业能力培养的研究

学校教学改革与实现人才培养目标中,联合培养是主要方式之一。基于产学研基地联合培养模式培养农业硕士生职业能力,有利于强化专业硕士生就业效果、提升高校育人质量。目前,农业硕士职业能力培养依然存在缺乏产学研校企保障制度、实践教学深度与广度缺失等问题。鉴于此,本文主要分析职业能力内涵与结构,研究农业硕士职业能力培养现状,分析产学研基地联合培养模式对农业硕士生职业能力培养的价值,从完善基地组织管理制度与办法、优化与拓展基地联合培养渠道等角度,提出基于产学研基地联合培养模式的农业硕士职业能力培养策略,以此增强硕士生职业能力。从而强化学校对农业硕士生职业能力培养水平,为社会培育出更多优秀人才。     

美国劳工部长赵小兰女士访问上海海事大学

2008年8月28日上午，美国劳工部长赵小兰女士访问上海海事大学临港新校区，参观了木兰航运仿真纪念中心以及其母亲赵朱木兰女士的纪念馆，并为广大师生作了关于中美关系等问题的精彩演讲，演讲结束后，赵部长回答了师生的提问．     

高职院校学生职业能力培养途径探索

本文从高职院校学生职业能力培养的必要性着眼,分析指出目前学生职业能力培养存在的问题,进而对学生职业能力的培养工作提出若干对策建议。     

高职院校理工科专业学生职业核心能力培养中存在的问题及对策

培养学生的职业核心能力是职业教育发展的必然要求.以理工科专业为例,界定了高职院校学生职业核心能力这一核心概念,分析了目前高职院校理工科专业学生在职业核心能力培养中存在的问题,根据成因对象的差异,提出培养高职院校理工科专业学生职业核心能力的一些举措.     

我国职业体育反垄断法豁免制度研究

建立我国职业体育反垄断法豁免制度直接关系到职业体育的未来发展问题,具有深远的意义.通过分析国内外职业体育反垄断法豁免制度的研究成果、国外职业体育反垄断法豁免制度和实践,以及国内职业体育的垄断现状,认为我国应建立职业体育反垄断法豁免制度,并根据职业体育的竞争性平衡、生产的特殊性、竞赛产品质量的特性、消费者福利及俱乐部之间特殊的利益关系等理论进一步论证建立职业体育反垄断法豁免制度的必要性.《反垄断法》作为豁免制度法律基础,其法宗旨与建立职业体育反垄断法豁免制度的目标具有一定的契合度,其内容也为职业体育豁免制度的建立留下了空间,这使职业体育反垄断法豁免制度的建立具有可行性.我国职业体育反垄断法豁免制度的内容应包括准入限制、赛事转播权集中出售、劳工和集体谈判、运动员流动制度等特殊垄断行为,它还应具有随着职业体育的发展而不断调整的阶段性特点.     

数学高师生职业自我培养的策略探究

针对数学高师生职业培养存在的问题,在若干培养方式的基础上提出数学高师生职业自我培养的具体策略。     

竞赛平衡与美国职业体育联盟管理研究

竞赛平衡是职业体育联盟管理中的核心问题。为了吸引观众,职业体育联赛在提高整体水平的同时,努力保持各球队实力上的均衡。美国职业体育联盟积累了一些行之有效的管理措施保障竞赛平衡。研究其对竞赛平衡这一核心问题的处理,为我国职业体育联赛的运营提供参考。     

我国体育院校社会体育专业课程设置反思——参照美国大学教育目标

本研究借鉴美国高等院校本科教育目标,重新审视我国三所著名体育院校的社会体育专业课程设置.对比发现:在社会体育专业课程设置中,存在着诸如表达能力课程设置不足、批判性思维能力的培养有待进一步加强、道德推理课程和促进人际关系的综合培养课程的缺失、通识课程的涉猎面较窄以及职业课程几乎占据整个课程体系等系列问题.最后,提出在制定社会体育专业人才培养方案时应注意的问题.     

校外实习基地与培养学生职业能力的融合对策

如何加强高职高专学生综合职业能力培养是目前高等职业教育探讨的主要问题,学生职业能力的培养途径和措施有多种,利用校外实习基地开展这一工作无疑是比较有效的。为此本文通过对校外实习基地如何融合于实践教学进行分析,提出学生实践技能培养必须与企业岗位需要相一致,做到岗位职业要求与能力实训“零距离”。     

本科生职业能力培养困境与对策研究

就业问题事关国计民生,随着我国高等教育的快速发展,越来越多的高校毕业生面临就业难的问题。面对严峻的就业形势,高校毕业生本科毕业生所具有的职业能力在求职就业过程中显得尤为重要。我国高校对本科生职业能力的培养历来是高等教育的软肋,存在着重视度不够、课程体系不健全和实际效果不佳的职业能力培养困境。加强本科生职业能力教育,提升本科生职业能力应从课程体系、师资力量、国外经验和社会舆论等加以着力建设。