中学生的环境道德现状不容乐观

学校环境道德教育是提高全民环境道德素质的基础工作。然而,中学生的环境道德现状并不容乐观。我们曾于１９９７年９月～１０月间对部分中学生（初一、高一、高三共４５０名）作了调查,其结果是：１环境知识、环境保护知识贫乏。如对我国两大基本国策（环境保护、计划...     

中学生网络道德现状与教育对策的个案调查报告

随着中小学生网络道德状况引起广泛关注，相关的研究也陆续展开。例如，蒋有慧(2003)从中学生上网的动机和意向、中学生网络生活情况、中学生对网络的认识和看法等3个方面，对江西省4城市的样本进行了调查。结果显示，中学生上网情况总体上是好的，但确有一少部分学生，由于不正确地使用网络影响了身心健康，甚至受到伤害。     

中学生心理现状调查报告

本文在对溧阳市光华中学学生进行心理状况调查的基础上，分析了当前中学生在心理方面存在的一些问题。     

大众传媒对中学生道德影响的调查报告

当代中学生是在网络时代成长起来的新一代,他们获得信息的方式已经多元化,受各种传媒的影响,中学生的道德观已经悄然发生了变化。本文采用调查问卷的方法来研究大众传媒对中学生道德的影响。共发放调查问卷1500份,回收1255份,通过大量的数据统计来分析大众传媒对中学生道德形成的影响,以期望能给广大教师,家长和关心教育的人士参考。     

中学生英语学习现状调查报告

为了了解当前中学生学习英语现状，进一步掌握中学生学英语的情况，即他们在学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平，的笔者于2004年8月设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，对本校的部分学生进行随机问卷调查。现将调查情况报告如下：     

农村中学生课外阅读现状调查报告

一、调查目的 现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养,具备创新意识、合作意识和开阔的视野,具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。     

大学生道德自我发展现状调查报告

本文在对湖南省4所高校的大学生进行抽样调查的基础上,从理性认知、“为我”与“为他”、自我与规范、理想自我与现实自我四个角度分析了当前大学生道德自我发展的现状：调查结果表明：当前大多数大学生对自身的道德状况有比较客观的认识,能够正确处理好“为己”与“为他”的关系,将理想自我和现实自我维持在一个适度的张力中,形成了比较稳定的主体自律的道德自我,但也有少部分大学生存在道德认知模糊、道德冷漠的现象,理想自我与现实自我差异过大,出现道德自我同一性危机;有很大一部分大学生其道德自我仍属于客体他律型道德自我,不能表现出一贯稳定的道德行为;从性别上看,女生比男生更倾向于高估自己的道德水平,也比男生能更好地协调“为己”与“为他”的关系。     

大学生道德自我发展现状调查报告

本文在对湖南省4所高校的大学生进行抽样调查的基础上,从理性认知、"为我"与"为他"、自我与规范、理想自我与现实自我四个角度分析了当前大学生道德自我发展的现状.调查结果表明:当前大多数大学生对自身的道德状况有比较客观的认识,能够正确处理好"为已"与"为他"的关系,将理想自我和现实自我维持在一个适度的张力中,形成了比较稳定的主体自律的道德自我,但也有少部分大学生存在道德认知模糊、道德冷漠的现象,理想自我与现实自我差异过大,出现道德自我同一性危机;有很大一部分大学生其道德自我仍属于客体他律型道德自我,不能表现出一贯稳定的道德行为;从性别上看,女生比男生更倾向于高估自己的道德水平,也比男生能更好地协调"为己"与"为他"的关系.     

中学生学习社会因素现状调查报告

采用学习社会因素测验(FAT)(周步成,1991)对汕头市1148名中学生进行学习社会因素调查,结果表明,男女生的学习社会因素测验得分有差异,但没有明显的定势;重点中学学生的学习社会因素测验分数总体比普通中学的高,有明显的差异。各班级虽然整体上处于中等水平,大部分学生与朋友及老师的关系处理得较好。但仍旧有不适应的问题,主要集中在家庭因素和学校因素两方面上,其中初中生较为明显。     

中国师生道德价值观现状调查报告

通过对中国师生道德价值观总体特征、道德价值判断和道德现实评价等调查结果发现:(1)师生道德价值判断总体积极,道德现实评价趋于消极;(2)师生道德价值判断与道德现实评价严重错位,出现道德价值理想集中与道德现实评价分散的现象;(3)不同阶段教师、学生等的道德价值观基本没有显著差异; (4)高校教师与中小学教师的道德现实评价存在差异,高校学生与中学生、以及不同阶段师生的道德价值判断存在差异。     

北京市中学生数学学习现状调查报告

一调查目的为了全面了解中学生数学学习现状，更好地开展中学数学学习科学的实验研究，１９９４年３月，我们对北京市初一、初二年级和高一、高二年级进行了中学生数学学习现状的抽样问卷调查，并对调查结果进行了统计和分析。二调查内容１．中学生对数学学习的基本态度；２．中学生的数学学习方法；３．中学生在数学课上的听讲效果；４．中学生的数学学习负担。三调查对象和方法１．调查对象：采用随机分层整群抽样的方法抽取了北京市西城区、朝阳区、昌平县三个样本区县的市重点中学、普通中学和农村中学初、高中学生６１８名。２．调查方…     

中学生环境道德培养的探索

一、研究背景 (一)环境问题和道德问题是21世纪国际国内面临的两大难题 近年来,环境问题已经超越了国家的界限,成为世界性的热点问题之一,保护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。时代对道德与教育提出了全新的要求:     

中学生思想现状透视——来自中学生的调查报告

随着我国社会主义市场经济体制逐渐形成和发展,中学生的思想观念发生了怎样的变化呢?1994年5—6月份,我们对广西钦州市六所完全中学的高中生进行了抽样问卷调查。这次调查对象共336名,其中农村和城镇中学分别是170名     

关于农村中学生书写现状的调查报告

调查农村中学生真实的书写现状,分析目前影响农村中学生书写水平的原因,提出建设规范的校园写字文化、打造过硬的师资队伍、加强教学改革三个提升农村中学生书写水平的解决策略。     

中学生道德素养现状与形成路径分析

道德素养在中学生思维转型和价值观形成中具有重要的引领作用。道德素养是人文素养和法律意识的反映,它关涉到中学生人文素养、法制意识和全社会道德素质的提升。当前价值多元化致使中学生面临选择困难、评价方式的不合理、道德养成流于形式、责任边界的不明确造成协同机制缺失等挑战,这在很大程度上降低了道德教育的实效。鉴于此,需要从依托道德与法治课程、转变教师思想观念、坚持实践性课程探索和教学资源开发、形成多方协作的德育一体化育人模式等路径,切实提高中学生的道德素养。     

网络环境下中学生德育素养的调查报告

况网络的迅速发展和中学生网络群体的日益庞大,给我们今天的道德教育提出了新的要求。本课题组就网络环境下中学生的德育素养问题做了一次调查,希望从发现网络中传递的非法信息(例如暴力、色情等)对中学生的德育素养有哪些影响?老师、家长是如何看待这些问题呢。     

校园环境文化建设与培养中学生环境道德

校园环境文化建设内涵的探讨 所谓校园环境文化是指师生员工在生活、学习、工作、发展所逐渐形成的以育人为主要目的的特定空间中,道德情操、治学精神、文明风尚、人格力量、人际关系、文化素养和校园风貌的总和。 校园环境文化建设决不仅仅是通常意义下的所谓校园环境面貌,而是在催人奋发进取、教人和谐     

渭南市中学生环境意识现状分析

从环境认识、环境知识、环境道德、环境行为、环境价值取向等五个方面,对渭南市中学生的环境意识现状进行了问卷调查及分析,结果表明：中学生环境意识总体水平不高.因此,加强中学生的环境教育刻不容缓,势在必行.     

南充市中学生环境意识现状调查

本文通过对南充市中学生环境意识的调查及分析,从环境认识、环境知识、环境道德、环境行为、环境价值取向五个方面分析了中学生环境意识状况,显示出中学生环境意识整体水平不高。因此,加强中学生的环境教育具有相当的紧迫性。     

我国农村中学生调查报告

中学生是个特殊群体,其身心发展处于人生的关键时期,可塑性极强。农村中学生群体基于其教育生活成长等境遇的复杂性,面临及需要处理的问题更多。本论文课题组以实地调查的方式力图再现我国农村中学生现貌,并就其影响因素作理论分析,以期对当前我国农村中学教育健康开展提供实践参照。