浅谈表象训练对不同阶段游泳运动员的作用

表象训练是德国的马尔茨博士在1960年提出的，如今已被各国普遍运用，并取得较好效果，它与智力的高低不相关。所谓表象训练，即把过去已有的经验储存在记忆里的运动感觉再进行意识化的过程，并不是完全由想象产生的表象。表象演练已被众多研究认为具有提高运动操作之功效。1979年，此概念又被分为两种类型：外在表象与内在表象。外在表象是指对某一运动的观看所描绘出来的表象(第三人称，视觉的)。内在表象是指想象自己真实完成动作的情景(第一人称，动觉的)。它包括感受肌肉和情绪的各种反应，是复合性感觉的表象。明确区分这两种概念的不同性质，对表象训练产生的效果起着重要作用。     

皮艇运动员力量训练的重要性

皮艇是一项技术性复杂、各项身体素质要求严格、与水阻力做斗争的运动,它要求运动员必须具备较好的肌肉力量及耐力。为此,本文对辽宁皮划艇运动员的两个大周期的力量训练进行研究,旨在为提高运动成绩提供参考。     

皮艇运动员赛前专项训练的负荷控制

运用实验法论证了我国优秀男子皮艇运动员刘海涛．在1999年赛前专项训练负荷定性定量的形成因素以及负荷可控因素。通过掌握特定的训练日期、训练目的、个性特征．处理量与强度以及大小的临界值．并在动态变化中达到最佳专项训练负荷的目的。本文旨在探索科学化训练的途径．并为我国皮划艇运动水平的再提高提供借鉴。     

对皮艇运动员4km训练效果跟踪观察的研究

为了解阜阳市体校皮划艇队运动员对同一训练手段的适应情况,对3名运动员从5月24日～7月6日共5次4km×2组的训练成绩进行了记录.结果显示:3名运动员对同一训练手段表现出不同的训练效果;结论:个体化、针对性的训练手段也适用于业余运动员的训练;建议:在青少年皮划艇运动员业余训练过程中,教练员在重视技术、力量、速度、身体素质的同时,也要注重运动员个体化训练手段的尝试,使不同类型的运动员,在适合自身特点的训练手段中不断提高训练水平.     

周期训练中不同水平男子皮艇运动员血浆内皮素的变化

观察了20名不同水平男子皮艇运动员在一个周期训练中血浆内皮素(ET)的变化.结果提示:高水平男子皮艇运动员血浆ET水平与运动训练持续的时间及运动负荷成正相关,说明长时间、大强度训练能有效增加高水平运动员血浆ET的含量,运动员的心脏内分泌功能对周期训练适应性强,具有良好的心力储备和泵血功能,然而也不排除运动员有心脏功能的损伤.     

浅谈青少年皮艇运动员的基本功训练

根据全国青少年皮艇教学训练大纲的要求和青少年的生理、心理发展的特征,13—15岁的少年最适合从事皮艇运动的训练,本人结合自身十多年的教学实践,采用个体跟踪培训,对青少年皮艇运动员的基本功训练做一番探讨与尝试。     

不同负荷训练对男子皮艇运动员血清一氧化氮合酶的影响

探讨不同负荷训练对男子皮艇运动员一氧化氮合酶NOS、一氧化氮NO的影响,并结合其他血清指标CK、CK-MB、LDH、BUN的变化,探索血清NOS、NO在实际训练中的作用.     

不同负荷训练对男子皮艇运动员血清—氧化氮合酶的影响

探讨不同负荷训练对男子皮艇运动员一氧化氮合酶NOS、一氧化氮NO的影响 ,并结合其他血清指标CK、CK -MB、LDH、BUN的变化 ,探索血清NOS、NO在实际训练中的作用。     

拳击运动员表象训练效果的实验研究

采用文献资料、实验等研究方法，对拳击运动员表象训练的效果进行研究。结果表明，表象训练有助于运动水平较低、基础较差的运动员学习和掌握基本技术；与进行基本技术的表象训练相比，较高水平的运动员进行稍复杂技术的表象训练的效果更好一些；短期的表象训练对运动员综合能力的提高效果不明显：运动员进行一定时间的、系统的表象训练，表象能力有所提高。     

湖南省男子皮艇运动员的有氧训练

男子皮艇项目的训练必须合理安排计划 ,训练因人而异 ;打好技术基础 ,发挥有氧能力 ;提高心理素质 ,挖掘有氧潜力 ;制定合理的战术 ,显示有氧能力。     

表象训练对改进跳台运动员难点动作效果 的个案研究

在查阅大量关于表象训练的研究文献基础上,选取国家跳水队10 m跳台运动员林跃作为研究对象进行个案研究,根据需要为其设计了表象训练的心理训练方案。研究结果显示,表象训练对运动员的表象能力、难点技术动作操作的质量和稳定性都有显著的促进作用。     

国家优秀女子皮艇运动员高原训练初探

高原训练能有效地提高女子皮艇运动员的竞技能力。队员的内负荷反应大、刺激深、能量储备多，成绩提高明显。但存在明显的个体差异。     

表象训练在飞碟射击中的作用

1.表象训练的解意表象训练也称为念动训练或回忆训练。是运动员有意识地积极地利用自己头脑中已形成的运动表象进行训练的一种方法,包括视觉表象和动觉表象。飞碟双向射击是射手对来自两个不同方向交叉飞行的碟靶进行单个和同时射击。双靶的连贯动作一般在1.2-1.5秒内完成。在这么快的时间里射击单双靶,需要运动员的反映对空间感、时间     

加强皮艇有氧耐力的科学化训练

近几年的我国皮划艇训练方法和手段比较单一,水上专项训练采取的间歇训练的比例高达70%,这反映了我国优秀皮划艇选手在专项有氧训练上的不足。从九运会皮划艇12个比赛项目的前后成绩的比较看,我们大部分项目的后程速度都显著下降,反映了目前我国皮划艇运动员专项有氧耐力的训练     

皮艇运动员赛前专项训练的负荷控制

运用实验法论证了我国优秀男子皮艇运动员刘海涛 ,在 1 999年赛前专项训练负荷定性定量的形成因素以及负荷可控因素。通过掌握特定的训练日期、训练目的、个性特征 ,处理量与强度以及大小的临界值 ,并在动态变化中达到最佳专项训练负荷的目的。本文旨在探索科学化训练的途径 ,并为我国皮划艇运动水平的再提高提供借鉴     

表象训练对高校足球运动员比赛中注意品质的影响研究

依据表象训练法的理论,在比赛前的运动员队伍尤其是双方实力相当的情况下,心理因素的影响占据了大部分,采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,证明表象训练对比赛当中注意力的品质具有积极地促进作用,进而促进比赛成绩。     

不同强度训练对男子皮划艇运动员血清睾酮水平的影响

实验证明，男子皮艇运动员在中等强度、大强度运动后，血T浓度升高，其机理可能与儿茶酚胺的释放有关。因此，运动中血T水平可对运动强度进行监测评定。     

我国优秀皮艇运动员体能训练实证研究

采用测试、对比及数理统计等方法,对我国优秀皮艇运动员(男11名,女9名)分别从有氧训练、无氧训练和力量训练三个方面展开研究,结果表明:1)男女优秀皮艇运动员的相对最大功率分别为11.04±2.53w/kg和9.07±2.13w/kg,与国外优秀皮划艇运动员相差不大(男11.33±2.17w/kg;女8.21±0.84w/kg);2)相对平均功率分别为6.92±1.43w/kg和6.28±3.21w/kg,功率下降率分别为64.26±5.47％和58.31±8.43％,这两项指标明显低于国外优秀皮艇运动员;3)力量训练中快速力量和力量耐力略显薄弱.研究认为:身体机能训练中优先改善运动员的功率下降率,即保持长时间高功率的能力是关键;力量训练中突出不同力量形式的均衡化发展,并强化全身稳定能力的力量训练.     

对我国运动员进行心理表象训练新程序的理论探讨

表象训练是体育运动实践中运用最广泛的训练方法之一。我国在此领域远远落后于日本，其主要因素包括表象训练的方法、个体差异和情境因素：日本新近开发的心理表象训练程序(简称MITP)，几经实践运用，不仅训练效果良好而且在运动训练和比赛心理的理论方面产生了积极的影响，检验了有关表象训练的理论问题，认为动觉表象、视觉表象和想象表象有机结合是提高心理训练效果的良好途径；对MITP作一些理论探讨，目的在于为我国体育运动心理学理论建设提供一点参考。     

北京男子皮艇运动员核心力量训练应用研究

力量素质是皮艇运动的基础素质,它影响并促进其他素质,也是皮艇运动员掌握运动技能、提高运动成绩的基础.皮艇项目在水面上进行,始终处于一种非稳定状态,这就要求有较好的核心稳定性;同时,需要运动员全身协调发力,核心区的力量起到控制、协调等承上启下的重要作用;运动员具备较好核心力量可以有效地预防损伤的发生.因此,核心力量对皮艇运动员非常重要.通过对核心训练理论的研究。