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每一个国家的职业教育体系都是身陷其根深蒂固的传统、思想意识与社会政治结构之中的.一项对"欧洲教育与培训体系融合与分化"这一欧洲委员会几年前提出的问题的分析得出结论,尤其是受其不同的国家政治体系和管理模式、经济与劳动力市场结构以及文化与知识传统的影响,欧洲教育体系历史地显现出了明显的结构与发展差异.教育体系随着欧洲各国历史的演变而演变.其中打下了不同国家所采取的不同现代化路径的烙印.尤其值得关注的是,正是各国劳动力市场及其管理形式的差异,形成了其教育与培训体系的特征.每一个国家的体系都是独一无二的. 相似文献
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文化形态既可以有历时性的,也可以有共时性分析模式.在不同历史时期人类文化的形态是不同的,由此形成了不同的职业教育模式.文化形态与职业教育模式之间的关系是文化与教育关系的集中表现. 相似文献
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在不同的历史时期人类文化的形态是不同的,由此形成了不同的职业教育模式;在同一时期的不同国家和民族因其民族文化传统的不同而表现出不同的文化形态,这也促使各国在发展职业教育时选择了不同的模式;文化形态与职业教育模式之间的关系是文化与教育关系的最集中表现。 相似文献
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陈新文 《世界职业技术教育》2008,(2):17-21
在不同的历史时期人类文化的形态是不同的,由此形成了不同的职业教育模式;在同一时期的不同国家和民族因其民族文化传统的不同而表现出不同的文化形态,这也促使各国在发展职业教育时选择了不同的模式。文化形态与职业教育模式之间的关系是文化与教育关系的最集中表现。 相似文献
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文化形态既可以有历时性的,也可以有共时性分析模式。在不同的历史时期人类文化的形态是不同的,由此形成了不同的职业教育模式。文化形态与职业教育模式之间的关系是文化与教育关系的最集中表现。 相似文献
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文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析 总被引:2,自引:0,他引:2
文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析朱晓斌世界各国职业教育的模式很多,当人们在比较和分析这些职业教育模式时,都普遍对德国的“双元制”职业教育模式有所偏向,西方国家称其为“欧洲的师表”。同样,“双元制”也受到了我国教育界的普遍青睐... 相似文献
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文化形态与职业教育——德国“双元制”职业教育模式的文化分析 总被引:4,自引:0,他引:4
世界各国职业教育的模式很多,当人们在比较和分析这些职业教育模式时,都普遍对德国的“双元制”职业教育模式有所偏向,西方国家称其为“欧洲的师表”。同样,“双元制”也受到我国教育界的普遍青睐,许多地区和学校争相开办了“双元制”班,中央领导也曾多次指示:“要重视研究德国双元制经验”。19世纪初,德国的工业落后于英国几乎整整一个世纪,到20世纪初就迅速崛起成为欧洲头号工业强国,而在本世纪又两度从战败迅速走向强 相似文献
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一、影响职业教育目标的多元因素1.职业教育经费投入主体的多元需求决定了职业教育目标的多样化。首先是政府经费投入。政府发展职业教育的目的大致有三个:其一,是为社会发展和经济建设培养有操作能力和管理才能的实用型人才。其二,在一定历史时期和某种程度上,发挥职业教育在延缓就业方面的作用。其三,为人们提供接受教育机会的作用。其次是企业经费投入。对于企业而言,职业教育是其补充新的人力资源,改善和提高已有成员知识、能力的重要途径。再次是个人经费投入。随着教育体制和资金投入体制的日益改革,作为主要是非义务教育的职业教育,… 相似文献
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文化传播的实质是文化价值的传播,是文化创造的自然延伸,它赋予文化价值创造普遍的人类化形态,同时又是一种特殊的文化创造。传递社会主流文化是学校教育存在的基本价值,符合当时社会政治发展的需要是主流文化与非主流文化的根本区别。职业教育的存在与发展,则主要是出于进行科学知识和科学技术传播的需要。 相似文献
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作为与产业和经济社会发展密切相关的职业教育越来越得到高度的关注,职业教育如何发展已成为社会各界研究探讨的热点问题,企业管理及其文化越来越得到教育研究者们的关注.本文从分析当今职业教育改革与发展的形势着手,通过对比企业文化与校园文化,阐述了企业文化对职业教育的影响,从而积极思考新时期职业教育的改革与发展之路. 相似文献
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文化传递与职业教育发展 总被引:1,自引:0,他引:1
文化传播的实质是文化价值的传播,是文化创造的自然延伸,它赋予文化价值创造普遍的人类化形态,同时又是一种特殊的文化创造。传递社会主流文化是学校教育存在的基本价值,符合当时社会政治发展的需要是主流文化与非主流文化的根本区别。职业教育的存在与发展,则主要是出于进行科学知识和科学技术传播的需要。 相似文献
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李津军 《天津职业院校联合学报》2012,(2):16-21
英国职业教育之所以后发优势强劲,完全得益于政府的高度重视,打造出"全程渗透、相互贯通"的教育体制,辅之以"科学严谨、高效务实"的运行机制。作者在研究各国职业教育的特色和经验时发现,英国的社会形态、政治体制、文化传统,乃至管理方式等,与我国有着许多共通和相似之处,英国的现代职业教育模式尤其值得我们借鉴。 相似文献
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秦虹 《中国职业技术教育》2011,(33)
课程是职业教育中的重要组成部分,是实现职业教育目标的重要载体和保障。从世界范围来看,职业教育非常重视课程的革新与研究,以此来深化职业教育改革,实现职业教育目标。为此,本文主要研究国外职业教育课程模式与发展趋向,以期为我国职业教育课程改革提供启示和借鉴。 相似文献
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课程是职业教育中的重要组成部分,是实现职业教育目标的重要载体和保障.从世界范围来看,职业教育非常重视课程的革新与研究,以此来深化职业教育改革,实现职业教育目标.为此,本文主要研究国外职业教育课程模式与发展趋向,以期为我国职业教育课程改革提供启示和借鉴. 相似文献