如何激发学生的作文兴趣

兴趣是人们探索某种事物或进行某种活动的倾向。作文兴趣是学生对作文活动的一种力求认识或趋近的意识倾向。兴趣是写好作文的先导,是推动学生主动写出好文章的内在动力。主要有以下几个方面:     

激发学生学习语文的兴趣——浅谈中学语文教学中的读、写、思

现代心理学表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它能激发和引导人们的思想和意志,去努力探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发展和学习效率的提高。正如伟大的科学家爱因斯坦说的:“兴趣是最好的老师。”因此如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣,将兴趣与读写思和谐统一,做到读中有思,以读促写,写思结合,以思导读。为此,激发兴趣对语文教学而言,对学生而言,都是一个学习效率大幅度提高的成功方法。一、激发阅读兴趣,养成博览习惯心理学家研究证明,某一领域实际知识积累是产生该领域的知识兴趣的基本条件。当…     

小学生作文兴趣培养谈

兴趣,是人们对某种事物的好奇而产生的一种心理活动的倾向性。当学生对学习有兴趣时,就会产生鼓舞力量,发挥其积极性和创造性。在小学生作文课教学中,针对学生的“作文难”现象,更应从多方面培养他们的作文兴趣。 一、说与写紧密结合,使学生产生作文兴趣     

浅谈田径课学生兴趣的激发与培养

兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向,是促使人们从事某种事物的强大动力,培养和激发学生对田径的兴趣,是搞好田径教学,提高教学质量完成教学任务的保证。本文就影响学生对田径课的兴趣的因素进行分析,并结合自己教学体会,总结所采取相应的方法。     

数学教学中学生的兴趣培养

兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向,这种认识倾向能使人对某种事物给予注意,并且有向往心理。激发学生的学习兴趣,是培养学生思维能力的重要前提,对于教学是一种积极心理因素,因此,教师在教学中应积极注意激发和培养学生的学习兴趣。     

论小学二年级语文写话教学的提升

正写话即为写出自己想说的话,写出想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想之意,对于小学二年级的学生来说尤为重要,因此,以下便通过增强孩子的写话兴趣、提高孩子的阅读量、正确理解与准确表达、深度拓展适当训练、培养学生写日记、尊重学生的个体差异、创造出想象的空间这七个方面对小学二年级写话教学的提升进行阐述。一、增强孩子的写话兴趣《辞海》中书,"兴趣"是人们力求认识某种事物和从     

融入兴趣 乐之好之——浅谈小学英语教学中的兴趣巩固

兴趣在心理学上指的是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,表现为人们对某种事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。从形成兴趣、激发兴趣、巩固兴趣、升华兴趣四个方面,讲述在小学英语课堂教学中如何激发并保持学生学习兴趣的过程。     

数学教学中如何诱发学生的学习兴趣

兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向,一个人如果对某种事物发生兴趣,他就可以持久地集中注意力,激发丰富的想象和积极的思维.所以,诱发学生的兴趣,是促进学生勤奋学习的一个很重要的动力因素.     

如何在课堂教学中培养学生的体育兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。当一个人对某种事物有兴趣时,他就把自己的注意力经常集中和趋向于某种事物上,同时也对该事物产生一定的情感。学习兴趣是学生学习的内在动力,也是教学成功的重要因素。     

如何调动高中生物理学习的积极性

兴趣是指人们对某种事物或活动产生积极心理倾向的一种本能活动,是人成功的关键。人一旦对某种事物产生了兴趣,就会形成一种无形的能量,促使其将事情干好。因此,我们要调动学生学习物理的兴趣,促使学生物理学习效率得以提升。     

基于兴趣归因的英语教学创新

心理学认为,兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。它以探索某种事物的需求为基础,是推动人们认识事物、探索真理的一种动机。举凡深谙学生兴趣心理者,其教学效果必事半功倍;反观中学英语教学现存的兴趣不足,除学生自身的偏科、乏趣等因素外,基于兴趣归因的创新无术,可谓主要瓶颈。就此,仅就基于兴趣归因的英语教学创新探析如下。一、尊重个体,激活学生兴趣内驱兴趣是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象,兴趣的基础是需要。对学生而言,当且仅当的     

让学生带着兴趣畅游音乐课堂

前苏联教育学家卡特金认为:教育效果取决于学生的学习兴趣。现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人们在思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发挥和学习效率的提高,因此,兴趣     

谈如何培养学生写话的兴趣

一、激发兴趣,先说后写 兴趣是个性心理特征之一,指对某种事物所抱有的积极态度和特殊倾向,这种态度和倾向是通过人的实践活动形成发展起来的。我在开始指导低年级学生写话时,不急于让学生动笔写,总是先把孩子的兴趣调动起来,引导孩子争着说,抢着说,激起他们想写的欲望。     

激发学生英语学习兴趣策略浅析

心理学认为,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的意向活动.对于学生来说,兴趣就是他们渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向.学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素.心理学实践表明:一些智商平平但有浓厚学习兴趣的学生,学习成绩会远远高于智商高但缺乏兴趣的学生.     

生物课外活动中应注重兴趣的培养

兴趣,是指人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识或探索某种事物的需要为基础,是推动人们认识事物、探求真理的一种重要动力。作为生物科技辅导员,应该清醒的认识到兴趣有其特定的对象,而不能满足于学生的表面兴趣。而是把它们的兴趣引导到对科学知识、科学方法和科学思想追求上。因此,在生物学科课外活动中应培养学生学习的兴趣。     

数学课学习兴趣培养“四法”

数学是一门严谨、抽象、逻辑性极强的自然科学,是中专学生的必修课。但是,由于它的概念、公式、定理、法则等很多,又比较复杂,有相当多的学生把学习数学当成一种负担,厌烦上数学课。其主要原因就是学生对数学知识缺乏兴趣。因此。如何使学生对学习数学产生兴趣,就成为我们数学教师必须尽快解决的问题。兴趣是人们积极探索某种事物的认识倾向,这种倾向使人们对某种事物给以优先注意和向往。人们     

浅谈对学生作文兴趣的培养

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向。它表现为人们对某种事物、某项活动的选择性态度和积极情绪的反应,它可以使人满腔热情地从事各种实践活动。小学生学习作文,很大程度上是从兴趣出发。如果学生对作文产生了兴趣,就会积极地思考,乐于参与到作文的教学活动中去,想象力也会不断丰富。因此,在作文教学中,教师应注意培养学生的作文兴趣,激发学生参与习作的欲望,从而提高学生的作文能力。     

小学中年级学生习作教学的思考与尝试

我从事小学中年级语文教学十多年,听学生唠叨最多的就是怕写作文,这也是语文教师最为头疼的问题。如何克服孩子对作文缺乏兴趣,甚至有害怕写作的心理,这是语文习作教学的难点,也是突破点。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。由此可见,兴趣对学生的写作是何等的重要。于是,我开始了让学生写自己的故事、实践体验、采取多元评价、激励成功等方法激发学生习作兴趣的思考与尝试。     

浅谈培养学生的写作兴趣

<正>写作是语文教学的重要组成部分,是语文的"半壁江山",但长期以来,学生厌烦作文,视其为沉重"包袱",写起来"头疼"。如何改变这种现状呢?我认为在语文教学活动中,教师如何点燃写作兴趣,是改变这种现状的关键。心理学认为,兴趣就是认识某种事物或爱好某种活动具有鲜明的指向性,它可以使人无意地、不知不觉地观察某种事物,激发学生的求知欲,教学中,我顺应学生的心理,注意从激发学生兴趣     

激发英语学习兴趣的四要素

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强