侨乡女性研究述评

侨乡女性的研究是中国社会研究尤其是妇女研究的重要内容。侨乡女性研究经历了记载、奠基及兴起的阶段,其中,女性出洋,婚姻,家庭、生计与地位,教育等,是学者关注的主要课题。回顾和概括以侨乡女性为主题的课题研究,并简要分析研究中存在的问题,有助于推动侨乡女性研究更加深入和完善。     

侨乡乡镇居民体育价值观差异性比较研究

采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法等,就侨乡乡镇居民体育价值观对重点侨乡晋江13个乡镇1 300名居民进行调查研究.结果表明:不同性别、年龄、文化程度侨乡乡镇居民体育价值观具有一定的交互作用和显著性差异;侨乡区域文化环境、社会环境、经济模式等是影响侨乡乡镇居民体育价值观差异性的重要因素.     

近现代福清侨乡两次移民浪潮初探

在实地调查的基础上，就近现代福清侨乡两次移民浪潮的成因及途径做了初步的探讨。认为20世纪初期福清人逃荒性和20世纪晚期主动性的两次移民潮，是福清成为名侨乡的主要原因。当前新一代移民对侨乡社会、经济的影响日益扩大，侨乡的侨情日渐复杂，有必要对其进行历时性和整体性的调查研究，关注侨乡最基本的社会生活样态及社会心理，这对于海外华侨、华人的研究是有所助益的。     

关于县域陆疆侨乡文化研究的若干思考——以云南红河县为例

从中国陆疆、海疆侨乡文化分类研究视角出发,以云南红河县侨乡文化研究为例,探讨了县域陆疆侨乡文化研究中的方法选择、组织保证、经费筹措、研究者的使命与基本素养等方面,指出了县域陆疆侨乡文化研究中存在的问题,并提出了对策与建议。     

青田华侨华人与侨乡研究综述

简要回顾了近30年,尤其是新世纪以来学界对青田华侨华人与青田侨乡的研究,重点包括综合性研究、新华侨华人研究、侨乡文化研究、侨乡经济发展与海外华侨华人等方面,并介绍了相关研究资料的收藏现状,最后简要分析了相关研究中存在的问题及原因。     

数字融合与边缘重生:新时期侨乡留守儿童的媒介使用与满足

数字技术与学习困难研究成为近年来学习科学领域关注的新议题,从本质上看,这一议题实际上关注数字社会中个体的社会包容问题。以存在于发展中国家的边缘群体——侨乡留守儿童为研究对象,以数字融合为视角,基于传播学的使用与满足理论,对新时期侨乡留守儿童正式与非正式学习中的媒介使用现象进行了实证研究,提出数字媒介环境中侨乡留守儿童弥合数字隔离、实现边缘重生的可能及途径,为学习困难群体的数字融合提供物质可及、使用可及、精神可及、技能可及和政策可及等五个方面的对策,促进数字时代的学习公平与社会公正。     

论华侨妻子番客婶的文学形象和史学意义

本文较系统地考察有关华侨妻子番客婶的文学作品,包括小说、戏剧、传记、散文、诗歌、报告文学、民歌、民间故事和民间传说,从而揭示番客婶的文学形象及其多样性.认为:有关番客婶的文学作品是海外移民带给侨乡的一项文学收获,反映了海外移民对侨乡社会、侨乡文学和侨乡女性的深远影响.番客婶形象及其研究对学界审视和全面评价海外移民史、华侨华人史和侨乡史的发展进程具有特殊、重要的价值和意义.     

侨乡乡镇居民体育服务的公共精神——侨乡社会资本视域下侨乡社会体育发展绩效的实证研究之二

采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,就体育服务公共精神对福建省重点侨乡晋江市13个乡镇村（居）委会及社团组织316名志愿参与侨乡体育公益服务的乡镇居民进行了调查．结果表明;乡土情感认同、传统习俗认同、工具性目的认同构成了侨乡乡镇居民体育服务公共精神结构体系,3个纬度认同的共同交织,为侨乡乡镇居民体育服务公共精神的形成提供了源源不断的内驱力、传承力和主观力,侨乡乡镇居民体育服务公共精神既是侨乡社会资本的重要表现形式,也是侨乡社会资本功能运作的结果．     

论侨乡旅游发展中的侨务资源培育与开发

华侨华人的经济资源、人际资源等对于侨乡政治、经济、社会的发展起着重要的带动、辐射作用。随着新世纪的到来,华侨华人的年轻一代由于受异地经济、民俗及文化的影响,对祖国的亲情感、认同感、归属感逐渐淡薄,这对于侨乡的发展产生了许多不利的影响。因此以侨乡旅游资源作为吸引物,提高华侨华人对侨乡的认识,增强对侨务资源的培育和对华侨华人旅游市场的吸引,事关侨乡未来的发展。     

侨乡多元文化交融与碰撞探析

基于对侨乡社会生活多层面的调查,本文着重从建筑风格、饮食习惯、宗教信仰和子女教育、华侨归属感等方面分析侨乡青田在国际化进程中呈现的多元文化融合及文化冲突,即侨乡对多元文化的包容程度及各种文化碰撞给华侨生活工作所带来的冲突和困惑,并从社会政府、华侨自身两方面探讨解决多元文化冲突的必要途径。     

海外经历能否提升科研论文产出？——以长江学者为例

随着科技全球化进程的深化，人才的国际流动日益频繁。那么海外经历能否提升科研论文产出？本文聚焦我国高层次人才“长江学者奖励”计划，以1998－2017年入选的1782名长江学者特聘教授为研究对象，构建长江学者特聘教授履历数据库与科研数据库，从学习、工作两个维度实证研究了海外经历对高层次人才科研论文产出的影响效应。研究发现，海外经历正向影响国际科研合作与国际科研生产力。具言之，不同类别的海外经历对科研论文产出的正向影响具有差异性，海外学习经历的正向效应远远大于海外工作经历的正向效应，海归学者在科研论文产出上的优势因学科领域与高校平台的不同而差异性显著。     

口述历史:侨批研究的新视角——以潮汕侨批文化研究为例

侨批文化研究的兴起,成为当下潮学研究的热点。本文回顾有关侨批业的研究,探索口述历史应用于侨批研究的新视角。作者认为,已有的侨批业研究不够宽泛,未来的侨批业研究应从口述历史资料收集、研究领域和研究理论等方面着手,拓宽和加深相关研究。本文试图探讨将口述史方法运用于侨批研究中的问题。从口述史学基本理论入手,追溯了口述史在欧美和亚洲的发展进程,探讨了口述史定义和学科性质,并结合侨批研究的学科特征,试图理清口述历史学科的基本工作程序以及在侨批文化研究中的具体应用,并对这一领域的今后发展作了展望。     

教学研究素养:建设可持续发展的华文师资队伍的重要因素

“教师作为研究者”已经成为当代教育中广为人们所接受的观念。华文教师,通过积极参与“行动研究”,置身于自己的教学环境中,善于发现问题、思考问题、解决问题,对于提高教学效果,促进教师自身素质的提高是大有裨益的。为实现华文教育师资队伍建设的可持续发展,身处华文教学一线的教师们应当增强积极投身教学科研活动的意识,这是华文教师基本素质的体现,也是加强海外华文教育师资队伍建设,形成其自身造血能力的客观需要。     

国外宗教旅游研究进展及启示

文章从研究内容、研究视角和研究方法等3个方面,总结了国外关于宗教旅游的研究进展,指出国外研究的内容主要集中在宗教与旅游的关系、宗教旅游者、宗教旅游可持续发展、旅游影响等4个方面;社会学、经济学、地理学和心理学是目前国外宗教旅游研究最主要的学科视角;研究方法注重定性与定量研究相结合。而国内的宗教旅游研究还停留在初步阶段,与国外相比差距较大,有待进一步扩展和深入。基于此,文章指出了国内研究有待加强之处,以期对国内宗教旅游研究与发展有所借鉴。     

全球化时代的华侨华人文化认同问题研究

认同问题是学术研究领域中的一个重要问题,很多社会问题乃至社会冲突都与认同有着千丝万缕的联系。华侨华人处在明显的差异语境中,因此他们必定能更真切地感受到认同问题的存在。提出研究华侨华人文化认同问题的设想:首先必须自觉地将它放在全球化的视野当中;其次要探讨华侨华人的"多重文化认同",包括生物族群的身份认同、社区和国家政治身份的认同、语言的和生活方式的认同以及价值和文化取向的认同;在此基础上展开华侨华人文化认同的发生、文化认同的构成要素等相关基本问题的研究,并辅之以具体分析和实证性考察。     

20世纪前期海外学者中国神话传说研究述评

20世纪前期,海外学者（主要是欧美及日本学者）研究中国神话传说的论著开始进入国人视野,对中国神话传说研究产生了直接影响。在海外研究方法的影响下,20世纪前期中国神话传说的研究与国外先进的研究保持了较为一致的步调,这也是中国神话传说学进入世界学术轨道的标志之一。     

红河流域印尼和越南归侨特殊群体比较研究

海外华侨、归国华侨都是中华民族的一员,他们的生存与发展和祖国息息相关。特殊背景下归国华侨群体面临比一般华侨更复杂、更特殊的问题和困难,对其进行研究的意义也更为重大。以红河流域印尼和越南归侨为调查对象,通过对这两个群体在异国他乡、归国定居及现实处境三方面的比较,可窥见归侨特殊群体不同寻常的发展史和心路历程。     

当前上海市短期来华留学生状况的实证研究

短期留学生是来华留学生主要类别之一,约占全国留学生总数的三成。本文利用统计数据,对上海市短期留学生的生源区域、院校分布、专业分布以及专业与院校、洲别的相关性等问题,进行了实证研究,分析了短期留学生的一般特点。本研究对提高来华留学招生工作的效益、优化留学生的专业设置、发挥重点大学的接受主体作用等,具有借鉴意义。     

珠海吸引留学人员的政策分析

珠海吸引海外留学人员政策具有系统性。从内容上看,不管是关于海归人才工作与生活待遇方面的政策,还是创业政策、科研与学术人文环境营造的政策都比较完整和细化,效果较好,但仍存在亮点不足,没能形成独特优势及海归人才总量偏少等需完善的地方。     

教育研究合作行为的比较研究

本文通过对六种重要的中外教育研究杂志中合作文章篇数以及实证文章篇数的统计分析,展现了最近五年中、外教育学者的合作研究状况,并得出如下基本结论:1.国外教育研究者比国内教育研究者更倾向于进行合作研究,其合作频率显著高于国内教育研究者的合作频率;2.从事实证研究的教育研究者合作频率比其他研究的教育研究者的合作频率更高,而且国外进行实证研究的教育研究者比国内实证研究者更倾向于进行合作研究;3.国外教育研究者更加重视实证研究,近年来国内教育研究杂志中的实证文章比例在平稳提升.