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党中央颁发《公民道德建设实施纲要》已十年的时间,十年来,中航工业成都飞机工业（集团）有限责任公司（简称中航工业成飞）,结合实际,推动企业公民道德建设,为科研生产、和谐成飞建设提供精神动力。 相似文献
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唐学琰 《中学生(作文版)》2008,(31)
再过几天就又该考试了,我们再一次投入到了不分昼夜的奋战当中……中午回家,不知是最近学习得太累还是太阳太足,我只觉得全世界就像被点燃了,到处是火,到处是噪音,到处是正在上升的热气,还有到处是斯大林和戈尔巴乔夫。走着走着,就好像浑身没有了气力,一股伤感也不知道从哪里涌了上来……难道人生就是这样,一直没有可以休息的时候?一直就在这样狭窄的空间里局促地呼吸?一直就不能让我在静谧中感受我期盼的幸福?难道生命只意味着忙碌或更加忙碌? 相似文献
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人教版小学语文教材里有几篇比较难的课文,六年级上册《这片土地是神圣的》要算其一。这篇课文主要难在两方面：一是文化背景的差异。这篇课文是印第安酋长西雅图的一篇演说词,字里行间传达的是印第安人对自然和生命的认识,这些认识与我们的自然观、世界观不太一样, 相似文献
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人教版六年级上册《这片土地是神圣的》一文是印第安酋长西雅图写给白人领袖的一篇著名演说。一看课文题目,我就心生疑问：为什么用“神圣”一词来形容土地？我们常用”肥沃、富饶、美丽、辽阔、贫瘠、荒凉”等词来形容土地,却很少用“神圣”这个词。打开词典,“神圣”的含义是：“极其崇高而庄严的,不可亵渎的。”词条解不开我的疑惑,倒是例句引起我的兴趣：“南海诸岛是我国的神圣领土,不容侵犯。”难道“这片土地”涉及到国家主权和领土完整？ 相似文献
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设计理念语文新课程标准指出:阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。针对本单元教材"珍爱我们的家园"的内容专题和"读课文时能联系实际,深入思考"的学习目标,结合本篇课文的特点,本教学设计重在引导学生对语言文字进行品读,充分地揣摩、感悟文本,从而拓宽视野、 相似文献
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这里留下的美好记忆走进齐齐哈尔,迈出大庆油田,来到了风情万种的哈尔滨;驻足广袤无边的黑色原野,遥望湿地苇群中腾起的白鹤,聆听夕阳余辉映照下摇曳多姿的金杨叶,目送深沉而宁静的松花江流水,你会感到这里的蓝天与大地是那样亲近,苍穹异常高远,顿时惬意荡漾;当沐浴都市乡城的欧式色彩,感受早早迈开秋步的凛冽江风,接触那些爽直、诚恳而自信的龙江人的时候,你还会感到这里美好而热烈,不禁心中激情涌动——这是一片肥沃、沸腾而充满朝气的土地,在这片土地上必定诞生出前所未有的奇迹。当同黑龙江省劳动保障厅副厅长黄迎新、培训处处长张红以… 相似文献
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一 导入：读课题,感受“城与人”
师：在美国有一座常青城,气候湿润,景色宜人。它的名字叫西雅图。请大家打开课本,看看本课的作者,居然也叫西雅图。其实,这座城和这位作者同名不是偶然。在19世纪50年代．这里还是印第安人的领地。后来白人想收购这块土地。热爱土地且向往和平的西雅图酋长同意向白人出让土地,这篇文章就是他为给收请大家再次朗读课题。 相似文献
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[教学年级]
五年级
【教学重点】,
1．初步理解“宣言”的文体特色。
2．借助“宣言”的文体特色,帮助理解。
3．对人与大地的关系,进行深度探讨。 相似文献
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我，1981年从晓庄师范学校毕业。记得当年刚分到南京师范大学附属小学，就聆听了德高望重、闻名全国的斯霞老师的谆谆教诲：“要耐得清贫，要忍得寂寞，要有默默无闻奉献一生的决心和毅力。”斯霞老师那慈祥的笑脸，几十年如一日的奉献精神，给我留下了深刻的印象。我决心要像斯老师那样，用自己对教育教学的执着去不断书写与创造人生新的辉煌。 相似文献
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这是一节语文课,教学内容是《这片土地是神圣的》（人教版六年级上册）第2自然段。教师请学生读该段,并说一说从中体会到了什么。学生读后回答：体会到了印第安人对这片土地的留恋和热爱。接着,教师让学生比较下面两段文字： 相似文献
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他就像一裸树,时日越久,在教育这块土地里扎根越深。他只是中国代课教师群体的一个缩影,很多代课教师也许不会像他一样幸运,但这并不封碍我们对这个群体深深的敬意。正是他们的服段付出,律起了乡村教育的一片绿洲。苦辣坚守1988年4月的一个傍晚,乡镇街道的小饭馆多了几个酒鬼,他们颠三倒四在吼:"不考就不考,一个月那么点钱我才不稀罕!""早知有今天,我当初就不该来代什么课!""不管你们还干不干,我明天就不做了!"……我们乡里几个代课教师在得知"82年后的代课教师不得报考中等师范的招生考试"的消息后,到饭馆里借酒浇愁,我也喝得找不到北了。一纸文件,断了我想通过考试成为正式教师的念想。代课教师每月的工资仅17.5元,根本不够维持家庭开支,还得依靠妻子起早贪黑地从庄稼地里找钱维持生计。 相似文献
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张国权 《湖南科技学院学报》2008,29(10)
在湘南的崇山峻岭之中，有一座古老而年轻的城市，这就是永州。神秘清纯的潇湘二水流贯其中，弯弯曲曲，缠缠绵绵，流出了许许多多优美的故事，也流出了一辈一辈杰出的英才，从远古流到今天，从今天流向未来，用她丰厚的乳汁浇灌着历史，浇灌着岁月，也浇灌着多如繁星的艺术珍品。于是这片热土便春波荡漾，诗意盎然，不断地涌现出许多充满激情的新作。昭薰先生的《永州赋》就是这片文学园地里最灿烂，最富有视角冲击力的一枝艺术花朵。她是这片土地悠久历史的产物，又是这片土地洋溢着现代气息的一曲高亢的赞歌。 相似文献
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语文是一门综合课程,它担负着民族与地方文化基因传承的重要任务,培育并承载了人们对祖国的深厚情感,我想这应该成为一个语文教育工作者必须秉持的基本的价值认同。一当今的语文教育视野过于狭隘,教材怎么编,课堂就怎么教,这与人们长期思想的禁锢不无关系。人们总跳不出教材与课本的圈圈。 相似文献
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这是一节语文课,教学内容是《这片土地是神圣的》(人教版六年级上册)第2自然段。教师请学生读该段,并说一说从中体会到了什么。学生读后回答:体会到了印第安人对这片土地的留恋和热爱。接着,教师让学生比较下面两段文字:1.每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
针对课文的特点,以文为本,抓住"珍惜资源,保护环境"的单元主题和"读课文时联系实际,深入思考"的学习目标,我尝试在阅读教学中整合资源,引导学生在阅读中充分与文本对话,注重展开多方面的言语实践,创设多元体验的学习型阅读课堂。 相似文献
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一交流背景,设计课文结构图师：今天,我们学习第15课。（板书课题,生齐读）大家预习了课文,知道＂这片土地＂说的是哪里吗？生：是美国西部一个古老部族印第安人世代栖息繁衍的土地。师：对,这片土地原本属于印第安人。150多年前,美国白人想要通过购买的方式拥有这片土地的使用权,在印第安部落中,有一位最有威望的酋长西雅图在谈判桌上做出了回应。 相似文献
19.
2008年5月18日晴
孩子,我的宝贝
云朵的背后,一定有你的身影
白鸽,划过蓝天的弧线
那是你泪的痕迹,可目光
怎么也不能够,把你触摸
祝福的话语 相似文献
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2008年5月18日晴
孩子,我的宝贝
云朵的背后,一定有你的身影
白鸽,划过蓝天的弧线
那是你泪的痕迹,可目光
怎么也不能够,把你触摸
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