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1.
《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
高校教师激励管理是地方高校管理工作的重中之重。当前,我国地方高校教师激励管理取得了一定的成绩;与此同时,亦存在聘任制度不够健全、薪酬设置缺乏科学性、绩效考核与评价不够科学、学术权力发挥不足等诸多问题。 相似文献
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地方综合性高校举办教师教育专业具有许多潜在的优势。但也存在许多问题,如对教师教育工作重视不够;内部管理机制没有理顺;课程结构不合理,专业训练不足;生源质量较差等。应高度重视,并积极采取有效措施促进地方综合性高校教师教育的健康发展。 相似文献
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教师的流失是一个重大而严峻的现实.近几年来,教师的流失在一些经济发达地区和一些重点大学有所减少,但在大部分非省会城市的地方高校,这种流失可以说是有增无减.该文针对这一现象进行了深入思考和分析,以期对我国地方高校教师流失现象的特点和成因及对策诸问题做出尝试性的探索,为我国地方高校教师队伍的稳定提供更广阔、更现实的理论参照. 相似文献
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浅谈我国高校教师激励问题 总被引:1,自引:0,他引:1
一我国高校教师激励存在的主要问题(一)高校教师激励中物质激励普遍不足有学者提出教师劳动力价值是教师报酬下限,教师教育教学等劳动是复杂的,只有当教师报酬符合价值规律时,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理且相对稳定的教师队伍才能成为可能。针对我国目前情况,有学者认为教师个人收 相似文献
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王兆娣 《常熟理工学院学报》2011,25(6):18-20,40
在我国高等教育大众化的趋势下,地方高校如何充分发挥高校教师在科学研究和培养社会高层次人才方面的作用,具有非常重要的现实意义。本文通过把地方院校和部属院校相比较,系统地梳理了目前我国地方高校教师绩效管理的现状以及存在的问题,进行了深层次原因挖掘,并针对目前绩效管理中一些突出问题提出了具体的对策建议。 相似文献
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高校教师评价存在的问题与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
作为学校教育质量保障体系的教师评价工作一直是困扰教育理论和实践的一个难题,因为该项工作在实际的运行过程中还存在着种种亟待解决的问题。本文从剖析高校教师评价存在的问题入手,提出了高校教师评价改革的策略。 相似文献
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高校教师激励模式的构建研究 总被引:4,自引:0,他引:4
郭子仪 《贵州教育学院学报》1999,(2):15-18,47
运用问卷法对我国高校教师的激励因素调查 ,并抽拟出激励模型。研究表明 ,高校教师现实的激励需求有 19种。按内在价值的激励特性把 19种因素归纳为五种主要激励动因 ,并排序为 :环境良好、职称有望、出国机会、工作自立、合理待遇 ,此种排序取决于被激励的程度和潜在价值。教师这一知识群体很看重自身的发展机会和发展潜力。“知识管理”任重道远。 相似文献
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地方高校教师流失的原因分析及对策思考 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,我国不少地方高校面临一个非常严峻的现实,即中青年骨干教师大量流失,流向重点高校和全国名校。造成这一现象的主要原因,一是学校难以满足教师职业期望,二是教师对学校内部管理的不满和失望,三是教师对学校资源存在分配上的不公平感。要解决这一问题,应该主要采取以下措施:转变观念,确立“以教师为中心”的学校管理理念;立足改革,建立公正科学的学校管理机制;注重实效,推行人力资源管理技术。 相似文献
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浅谈高校教师专业化存在的问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
当前,我国高校教师专业化在职前培养、科研意识、专业自主、职业道德等方面存在诸多问题.针对这些存在的问题,其有效措施是提高教师的专业理想,提升教师的专业自主发展意识,完善教师资格证书制度,加强教师专业组织建设等. 相似文献
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新世纪高校教师队伍建设面临的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
肖国海 《阿坝师范高等专科学校学报》2001,(2):83-86,109
本文结合高校实际,指出了当前高校教师队伍中存在着优秀青年教师职业思想不够稳定;学术带头人年龄老化;具有硕士以上学位人数偏低等问题。剖析了存在问题的主要原因,提出了解决问题的对策:一是树立尊师重教的思想,营造一种教师成才的氛围;二是国家必须加大对高校的投入,以相对优厚的条件和待遇吸引优秀人才到高校工作;三是对优秀中青年教师进行重点培养,尽快完成学术带头人的新老交替;四是加大师资培养经费的投入,鼓励中青年教师在职攻读学位。 相似文献
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对高校教师激励的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
人的行为动机产生于人的需要并进而确定了自己的行为目标.对高校教师实施激励的意义其一,人的成长过程伴随着激励的过程,在实现了自己原来设定的目标后又不断地设定新的目标;其二,激励是努力工作的动力源泉;其三,激励能带来工作绩效的提高.而生理因素、心理因素、环境因素都会对教师积极性产生一定程度的影响.高校应为调动教师积极性创造良好的外在及内在环境,通过实施聘任制激发广大教师的工作热情,并建立严格合理的教师考核与激励制度,公平合理地实施奖励政策,使教师积极性得到最有效地发挥. 相似文献
14.
翁明丽 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):134-134
本文针对地方高校发展先天不足,其中主要原因在于地方高校的教师激励机制不健全。为了更好地推动地方高校教师激励机制研究,对地方高校教师激励机制建设提出对策。 相似文献
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建立合理有效的高校教师激励机制,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,是高校教师管理部门的核心工作.针对目前高校教师激励管理中的局限和弊端,在分析教师基本需求的基础上,结合激励管理理论,提出了加强教师激励管理的改进措施. 相似文献
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教师资源是学校人力资源中核心资源,如何利用和开发教师资源,对提高学校办学质量和水平是非常重要的。近十年来,地方高校专职教师队伍发展很快,但与部属高校相比,无论是数量还是质量都存在一定差距。分析教师资源状况,发现地方高校教师资源管理还存在着一些缺陷,不仅管理观念和方式落后,教师资源配置不当,而且考评方式偏颇,激励机制单一。 相似文献
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地方高校教师资源优化配置的问题及对策 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从教师数量、结构、激励机制等方面分析了当前地方高校教师资源配置中的存在问题,从政策、市场、学术和校园文化四个方面探讨了地方高校教师资源配置影响因素,并提出了地方高校教师资源优化配置的对策. 相似文献
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论地方高校双语教学中存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
双语教学是新形势下高素质人才培养手段的积极探索。地方高校在推行双语教学中存在师资力量不足、教材不规范、学生水平参差不齐、管理措施落实不到位等方面的问题。为有效推进双语教学,地方高校应做好以下几方面的工作:加强师资培训,大力引进人才;多管齐下,搞好双语教材建设;立足学生外语实际水平,因材施教;规范管理,建立起科学的教学评价机制。 相似文献