"联合国教育促进可持续发展十年计划(2005年至2014年)"正式启动

具体而言，该计划有五大目标：强调教育与学习在追求可持续发展过程中起核心作用；促进可持续发展教育涉益者(stakeholders，指可持续发展中利益相关者)间的联系、沟通与交流：通过各种形式的学习与公众意识的提高。为实现可持续发展提供发展条件和机会；提高可持续发展教育中教与学的质量；制定各级可持续发展教育战略，加强可持续发展教育的能力。     

联合国可持续发展教育十年(2005-2014)国际实施计划:迈向2014年及以后

可持续发展教育是实现可持续发展的关键因素,是实现优质教育的核心内容.近年来,可持续发展教育理念不断得到深化,实践不断取得突破,已然成为教育变革与创新的催化剂,但要在国家和国际层面实现可持续发展教育与现有教育的全面融合,实现每个人都能获得可持续发展所需要的知识、技能和价值观,仍需做大量工作.随着《联合国可持续发展教育十年(2005-2014)国际实施计划》的即将结束,可持续发展教育作为2015年后行动议程的关键因素将变得至关重要,这包含两层含义:进一步促进可持续发展教育与所有教育议程的融合;进一步促进可持续发展教育与所有可持续发展相关议程的融合.这将为教科文组织及其他利益相关者开展可持续发展教育工作提供重要指引.     

联合国启动可持续发展教育十年计划

3月1日,联合国在纽约总部正式启动 了可持续发展教育2005-2014十年计划,该 十年计划的主要目标是通过把教育放在可持 续发展的核心位置上,鼓励各成员国政府改 进可持续发展教育教学、促进各成员国之间 进行可持续发展的交流和唤起公众的可持续 发展意识。     

联合国教科文组织2005-2015年全民教育战略目标与实施计划

自1990年世界全民教育大会召开以来．国际全民教育已经实施15年了。其间取得了重大成绩．然而据最近几年（2002、2003—2004、2005）的全民教育全球督察报告（EFA GMR），其所面临的挑战仍然是巨大的．如果不做出更大的努力，就不可能实现预期目标。根据当前的形势和2002～2007年的中期发展战略目标，联合国教科文组织在今年的第171次会议上制定了国际全民教育未来十年的战略目标和实施计划。     

大学如何转向可持续发展——基于联合国“可持续发展教育十年”思想框架

教育是可持续发展的支柱。大学居于教育促进可持续发展的核心地位,在全社会迈向可持续发展的过程中扮演着示范性、导向性的角色。事实上,许多大学也已经敏锐地意识到自身的责任,在国际和国家层次的可持续发展条约、宣言和其他文献的推动下,发起或参与促进可持续发展教育的相关行动。但遗憾的是,几乎所有的宣言或宪章在现实中都没有得到全面有效的实施,大学的保守性仍然在阻碍大学转向可持续发展,大学亟须将促进可持续发展视为自身使命。     

可持续发展与成人教育——基于"联合国教育促进可持续发展十年"的分析

2005年,联合国教科文组织正式在全球范围内启动“联合国教育促进可持续发展十年”计划,该计划赋予了“可持续发展”和“教育”以全新的内涵。我们应该充分认识到成人教育在促进可持续发展方面无可替代的作用和无可推卸的责任,以此为契机,还成人教育在教育体系中应有的生态位,同时,以可持续发展理念为指导,推动成人教育的改革和发展。     

联合国 可持续发展教育新视角

实现可持续发展的最佳途径是多方力量共同参与,并对整个体系进行重新设计。对中小学与大学而言,这就意味着要对课程与教学、校园经营、组织文化、领导与管理、社区关系以及研究与评估做出全面的反思和调整——日前,联合国2012年可持续发展世界峰会在巴西里约热内卢召开(简称"里约+20峰会")。此次峰会除了发表政治文件《我们憧憬的未来》外,还专门召开了联合国教科文组织(UNESCO)可持续发展教育边会。在联合国教科文组织总干事博克娃主持下,边会发布了重要成果文件《塑造未来教育——联合国可持续发展教育十年计划2012报告》(又称继联合国可持续发展教育波恩大会报告之后的"第二个报告"),博克娃与参会的其他官员发表了专题讲话与专题文章。     

南昌市2005年1月-3月教育大事记

市教育局通报我市参加全国首届百佳中小学校园电视和优秀节目评选、第八届全国多媒体教育软件大奖赛、中国教育技术协会2004年征文和全国“十五”规划课题论文评奖结果，7所学校、50名教师获奖。南昌十五中、十三中、十六中、十八中、十四中、八一中学、新建一中、育英学校、金盘路小学、进贤县实验学校被评为第六批江西省现代教育技术示范学校。     

劳动保障部启动2004-2005年再就业培训计划

按照国家就业再就业工作的部署安排,劳动保障部在总结第一、二期“三年千万”再就业培训计划实施经验的基础上,决定在2004年和2005年,实施主题为“提高你的再就业能力”的再就业培训计划。其主要内容是:一、指导思想(一)根据劳动力市场需求和劳动者就业再就业需要,充分发动全社会力量开展培训,以提高就业能力、创业能力和适应职业变化能力为目标,以强化技能培训和创业培训为主线,以落实再就业优惠政策和培训经费为保障,尽快取得培训促进就业再就业的实效,帮助更多的下岗失业人员实观再就业。二、目标任务(二)2004年至2005年,要对800万以上下…     

十年来(2005-2014)张说研究简述

张说作为开元时期的名相,事功与文学相举,其文学创作在宰相身份的映衬下,风采张扬,素有"燕许大手笔"之称。自2005年以来的十年中,张说相关研究仍然是学术研究的热点。本文旨在对十年来学术界关于张说诗文集的整理、诗文本体研究以及思想研究等方面的学术成果予以系统综述,以期能对当下张说研究的进一步深入有所裨益。     

《塑造明天的教育——联合国可持续发展教育十年计划2012年报告》重大发现

2012年起,我们与联合国教科文组织合作,对《塑造明天的教育——联合国可持续发展教育十年计划2012年报告》进行了深入研究。我受邀参加此次会议,想在这里与各位分享一些研究中的关键性发现。早期我们只是做国内教育,而现在中国、加拿大、蒙古的同仁都参与到我们当中,这份报告使我意识到实际上全世界都在参与这项工作,都在推进可持续发展教育的发展。这不仅让我们感到欣慰和鼓舞,并且让我们能够了     

“联合国可持续发展教育十年＂在日本的实施：政府表现与学校实践

近年来,日本在响应联合国教科文组织的号召,推进可持续发展教育事业方面做出了积极的贡献。日本中央政府初期通过出台一系列教育政策来普及可持续发展教育事业,而随着教育事业全面转向学校实践之后,中央政府与地方政府通过为学校、教师间搭建交流平台来支持可持续发展教育事业的全面开展。在学校实践层面,可持续发展教育实践主题多样,内容丰富,教育形式以课外活动为主,并具有以下两个特点：分阶段教学,配合学生的心智发展是其一个重要特点;将地域文化引入实践,因地制宜,充分发挥地区优势是其另一个重要特点。     

本刊评出2005年南昌教育十大新闻

一、市委、市政府召开全市农村教育工作会议，并下发《南昌市人民政府关于进一步加强农村教育工作若干规定》。     

江西教育要闻录（2005年7月16日-2005年8月15日）

7月16日 省教育厅下发《关于核定我省普通高等教育2005-2007年在校生发展规模的通知》，要求各高校依据办学条件科学规划发展规模。     

2005-2007年济南市农村教育振兴行动计划

农村教育在实现全面建设小康社会和“实现新跨越，建设新泉城”宏伟目标中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。近年来，在市委、市政府的正确领导下，我市的农村教育事业实现了大跨度发展，大幅度提升，为经济社会发展提供了大量较高素质的劳动者和丰富的人才资源。但目前我市农村教育的整体发展水平还不高，还面临着许多困难和问题。为进一步贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和全国、省市农村教育工作会议精神，     

江西教育要闻录（2005年5月16日-2005年7月15日）

5月15～19日 漆权厅长随省委、省政府考察团赴河南学习、考察。     

中国教育报等联合评出2005年全国十大教育新闻

由中国教育报和中国教育电视台联合评选的“2005年全国十大教育新闻”日前揭晓。入选新闻是：     

2005年陕西教育十大亮点

一、高水平大学建设取得标志性成果。西北工业大学张立同院士完成的“耐高温纤维增韧碳化硅陶瓷基复合材料”获2004年国家科技发明一等奖；在2005年度国家级教学成果奖评选中，我省一等奖获得数位居全国第三；     

春节晚会(2005年)中的对联与地理知识(摘选)

1.北京上联:三海九门,京华迎奥运; 上海下联:一江两岸,世博靓申城. 三海指:北海、中海、南海,九门说的是老北京的内城九门:正阳门、崇文门、朝阳门、东直门、安定门、德胜门、西直门、阜成门、宣武门.