浅谈高中思想政治课学生学习激情的培养

高中学生对思想政治课的学习缺乏激情,本结合教学实践,分析高中学生对思想政治课缺乏激情的原因,探讨学生政治课学习中心理素质的培养,以提高思想政治课教学质量。     

思想政治课学生自主学习能力的培养

思想政治课在很多学生心目中是没有多大实际意义的宣传说教,因而缺乏学习兴趣;他们总认为只要读读背背就能应付,因而不注意、不研究具体的学习方法。所以,激发学生自主学习的主动性,培养和增强学生的自主学习能力,对思想政治课教学更有意义,更有难度。惟有努力培养和增强学生自主学习的能力,方能提高思想政治课教学的质量和效益,方能充分发挥思想政治课教学在素质教育、创新教育中的重要作用。     

激发学生学习兴趣之浅见

政治课教学,由于教材离当地现实生活较远,加上政治教师空洞地说教,学生容易丧失学习积极性,要不是为了考试,学生学习政治课的兴趣会完全丧失。笔就多年来在政治课教学中,如何激发学生学习兴趣谈几点粗浅的认识。     

谈思想政治课学生自主学习能力的培养

政治课在很多学生心目中。他们总认为是没有多大实际意义的宣传说教，因为缺乏学习的兴趣；他们总认为只要读读背背就能应付．因而不注意、不研究具体的学习方法。所以，激发学生自主学习的主动性，培养和增强学生自主学习能力．对政治课教学更有意义，且更有难度，但惟有努力培养和增强学生自主学习的能力，才能提高政治课教学的质量和效益。才能充分发挥政治课教学在素质教育、创新教育中的重要作用。     

激发兴趣 掌握方法

“让学生主动学习””教会学生学习“是以学生为主是搞好思想政治教学工作的关键。相关调查显示，在政治课教学中，学生学习困难的出现，主要症结在：学生缺乏对思想政治课的兴趣，学习动机缺失；学生对科学的学习方法知之不多，学习政治的内部思维没有得到较好的训练。由此可见，激发学生的学习兴趣，培养学生科学的学习方法，是搞好思想政治课教和学的必不可少的条件。     

政治课课堂教学中教师要“会教”

本文从三方面论述了政治课教学中如何使学生学会学习、主动学习、爱学习,进而总结了政治课应如何教才能实现素质教育目的.     

高中政治课教学中的学生自主学习

激发学生自主学习的主动性．培养学生自主学习能力．对政治课教学更有意义,也更有难度,但也惟有如此．才能提高政治课教学的质量。对此,我就结合自己的教学实践。对如何培养和增强学生的自主学习能力谈几点体会：     

谈谈如何激发学生学习思想政治课的兴趣

本文通过对学生学习思想政治课现状的分析,有针对性地将学生学习兴趣理论与教师教学实际相融合,提出激发和培养学生学习思想政治课学习兴趣的具体策略。     

变"要我学"为"我要学"——谈初中思想政治课激趣

兴趣是最好的老师。初中思想政治课教师在教学中应该认真研究如何激发学生学习思想政治课的兴趣。本文作者结合教学实践,提出利用改善教学手段、借助丰富多彩的课外活动、建立和谐的师生关系等方法来激发学生的学习兴趣,提高思想政治课的教学效果。     

高中政治教学中激发学生兴趣策略浅探

思政课是中学教学计划的主要课程,是对学生进行思政教育的课程。现行高中政治课教学处于应试教育的僵化模式,高中政治课教学为学生留下枯燥单调的印象,高中思政课包括很多内容,由于考试制度的导向与教学模式的陈旧,高中政治课教学往往以单一说教方式进行,很多理论抽象知识学生难以理解,加大了教学的难度,政治课教学要重视钻研教材,注意培养学生的学习兴趣,激发学生自主学习的动力。     

政治课学习兴趣的培养

学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。在政治课教学中培养学生的学习兴趣，是政治课教学十分重要和十分急迫的课题。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么，要使政治课真正受学生欢迎，政治教师除提高自身素质外，还必须进行思想政治课课堂教学改革。     

研究性学习在政治课中的思考与实践

如何在政治课教学中渗透研究性学习,激发学生学习政治的兴趣,引导学生在动手、动脑、探索研究的实践中"悟"出抽象的政治知识,激发学生身上的灵性和学习动力,是当前政治课教学中研究探索的一个重要课题。     

浅谈思想政治教学中学生学习兴趣的激发

政治课对塑造学生健康的人格,提高思想品质等起到重要作用。本文从事思想政治课教学多年,在思想政治课教学中,探索和尝试运用多种方法,激发学生的学习兴趣,实现思想政治课的智育和德育的双重功能。     

提高中学生政治课学习兴趣探略

中学阶段提高学生政治素质的重要手段之一是学好政治课.如何提高学生学习政治课的兴趣,便是搞好中学政治课教学的关键.     

培养学生学习兴趣是学好政治课的关键

政治课具有既抽象又生硬,而且理论性又很强的特点。很多学生不愿学、不会学,甚至厌倦政治课。要改变这种现状,取得良好的教学效果,必须培养学生学习政治课的兴趣,使学生明确学习政治课的目的,并联系改革开放的实际进行教学。只有这样,才能使政治课的教学质量得以提高。     

浅谈提高初中生思想政治课学习兴趣的创新教学

初中思想政治课是一门理论性比较强的学科,概念和原理较多,脱离了学生的实际生活和心理特征,容易使课堂变得枯燥乏味,所以学生对政治课的学习毫无兴趣可言。若要彻底的摆脱这种尴尬的学习境遇,就要积极地探索政治教学的新方法,提高学生对政治课堂的学习积极性;因此,教师在思想政治课的教学中,要改变以往的教学模式,采用多种教学方法,提高学生对思想政治课的学习兴趣。     

如何让思想政治课堂趣味横生

现在思想政治课教学中存在的重要问题是学生对思想政治课不感兴趣,思想政治老师要调动学生学习积极性,提高学习兴趣,发掘学生潜能,达到更好的教学效果。思想政治教学中应贯彻以人为本理念,不断激发学生学习兴趣,提高综合素质。     

思想政治课中开展“和谐教学”的实验研究

将教学内容、教学设计、教学方法和教学角色的和谐处理作为研究的自变量，学生在学习思想政治课中所表现出来的学习认知、学习情感、学习意志和学习行为为应变量，探讨和谐教学在学生思想政治课学习中的作用。研究结果表明，通过实验干预可以改变学生 的学习效能，和谐教学的实施可以较好地促进学生在各个方面的发展。     

初中道德与法治课堂教学中时事政治的运用分析

传统思想政治课教学手段加重了教师的教学压力,阻碍了学生个性化的发展,而且传统思想政治课教学手段单一,会严重降低学生的学习兴趣.基于对传统思想政治课教学手段的认识,教师开始转变教学观念,重视融入时事政治教学内容,以此提高学生对思想政治课学习的积极性,促进学生全面综合素质的发展.文章以思想政治课中的道德与法治课堂教学为重点,对时事政治内容在课堂中的运用展开相关分析.     

政治课教学中如何组织学生开展自主学习

政治课教学组织学生开展自主学习,就要切实改革教学方式,积极创设学生自主学习的时空。