让我们唱着歌儿去流浪

<正> 爸爸唱:火鞋迪姆,火鞋迪姆, 他说他从不害怕奶牛。迪姆唱:风鞋老爸,风鞋老爸, 妈妈的蛋糕让他口水哗哗。齐唱:流浪鞋匠,流浪鞋匠, 哪怕森林幽深黑暗, 哪怕路途崎岖遥远, 湍急的溪流无法把我们阻拦! 流浪,流浪, 咱们两个鞋匠! “火鞋”与“风鞋”就这样一路唱着“流浪鞋匠之歌”,在德国的乡间漫游。“火鞋”名叫迪姆,是个小男孩,     

能治病的小红帽

火鞋迪姆和风鞋爸爸继续漫游，他们患上了“思乡病”，怎么办呢？     

偷答案的学生

一天,在迪姆威特教授的一节物理课上,他的物理测验答案被人偷走了。有机会窃取这份答案的,只有阿莫斯、伯特和科布这三名学生。(1)那天,这个教室里总共上了五节物理课。(2)阿莫斯只上了其中的两节课。(3)伯特只上了其中的三节课。(4)科布只上了其中的四节课(5)迪姆威特教授只讲授了其中的三节课。(6)这三名学生都只上了两节迪姆威特教授讲授的课。(7)这三名被怀疑的学生出现在这五节课的每节课上的组合各不相同。(8)在迪姆威特教授讲授的一节课上,这三名学生中有两名来上了,另一名没有来上。事实证明来上这节课的那两名学生没有偷取答案。这三名学生中谁偷了答案?(“答案”请在本期找)根据(6)和(4),科布上了两节不是迪姆威特教授的课。根据(6)和(3),伯特上了一节不是迪姆威特教授的课。根据(6)和(2),阿莫斯只上了迪姆威特教授讲授的课。如果P代表迪姆威特教授讲授的课,0代表不是迪姆威特教授讲授的课,则根据(1)和(5),可以列出下表(X代表上了这节课):阿莫斯伯特科布PPP0XX0X根据(6)和(7)———暂时只把(7)应用于迪姆威特教授讲授的课———各人所上课的情况有以下四种可能:1阿莫斯伯特科布PXXPXXPXX0...     

等待生日

明天就是自己的生日了,迪姆一想到这个,就一心等着下课铃响,他实在太兴奋了!这时老师提问了：“圣诞节是哪一天？”迪姆竟然高叫：“明天!”那样子惹得大家哄堂大笑。     

坐着火车进西藏

2006年7月1日,青藏铁路正式通车了!家里都支持我跟随旅游团去西藏旅行。为这次旅行,妈妈为我准备了旅行包、遮阳帽、太阳镜、防晒霜和轻便旅行鞋等必备用品,还买来对预防高原反     

旧鞋的华丽变身

说了这么多关于旧衣服的新搭配、新穿法,还有旧鞋也不能埋没呀。在这里教大家一个简单又神奇的改造方法,让你的旧鞋轻轻松松地变成一双时尚又个性的美鞋。     

猪尾巴上的蝴蝶结

“要是我们能发现一处宝藏就好了。”迪姆说。 他们发现了一座古堡,可是只看到一些空烟盒、废纸头和生锈的罐头盒子散落在碎石烂瓦间。     

偷答案的学生

一天，在迪姆威特教授的一节物理课上，他的物理测验答案被人偷走了。有机会窃取这份答案的，只有阿莫斯、伯特和科布这三名学生。     

大观园

智能混凝土美国开发出“智能混凝土”的新用途,能称出行驶中的汽车的重量。一步可跨4米的鞋俄罗斯发明一种汽油动力鞋,穿着这种鞋,一步可跨出4米远。     

青铜葵花(节选)

青铜一家,老老少少,将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双鞋是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。葵花也要,妈妈说:“女孩家穿芦花鞋不好看。”妈妈要为葵花做一双好看的布棉鞋。接下来的日子里,青铜天天背着十几双芦花鞋到油麻地镇     

继续走吧,到花开的地方

就算现在一路荆棘,也不要停下旅行。继续走吧,到花开的地方。我想认真地生活,尽情地享受平静,极致地表达青春。我想坐一趟人很少的列车,椅子很宽敞,可以蜷起身来把我心爱的白色匡威鞋踩在上面。桌子是     

安妮和她的画家奶奶

安妮换上了旅行鞋,跨上了自行车,尽管才是早上七点多钟,自行车上的金属部分已经有些发热。空气燥热,散发着一股淡淡的烟气。“妈妈,我一定要去吗?森林大火离这儿远着呢。奶奶不会有事的。”安妮说     

学生发展指导中的研学旅行

研学旅行作为一种教育的创新形式,能够有效地勾连第一课堂和第二课堂,为学生发展指导工作的开展提供新视角、打开新格局。指向学科知识体验的研学旅行,为学生发展奠定学业基础,指向学生生涯教育的研学旅行,为学生发展明晰长远规划,指向学生全面成长的研学旅行,为学生发展注入持久动能。     

Reebok新春潮鞋首发

新年伊始,新愿望、新动向、新风尚……让所有人都满怀希望迈向下一个新目标。在踏出脚步出发前,不妨为自己寻得一双舒适又彰显时尚个性的好鞋,由此记取每一个坚实的脚印。2008年初,Reebok 为动感十足的型男索女们倾力打造了鼠年特色生肖鞋及 Freestyle 经典系列,潮鞋首发,潮人必抢!     

教育不能削足适履

新买一双皮鞋，谁曾想，一天穿下来，脚后跟居然磨出血泡，很是疼痛，不由想起自己的孩童时代。那时，我们所穿的鞋都是母亲自己做的，亲手纳的鞋底，亲手制作的鞋面，一针一线缝制而成。每每做鞋之前，母亲都会让我们在纸上踩出一个鞋样，     

“研学旅行”大家谈

“研学旅行”是一种寓教于游的教学新业态,也是一项走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的实践活动,旨在开阔学生视野,并培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力等。本期《时评》栏目聚焦“研学旅行”这一话题,诚邀6位教育人从研学旅行的定位、存在的问题及解决措施、未来发展方向等多个方面,进行交流讨论。     

怪熟的遭遇：晚清小说旅行叙事之研究

晚清大量的跨界旅行生产出一种特有的体验类型——怪熟（uncanny）,这种心理悖论的感受乃是现代主体性的重要表征。根据弗洛伊德,怪熟是一种怪奇与熟悉叠加在一起的悖论状态,是一种现代性的危机体验。晚清小说旅行者在城—乡、前现代—现代的跨越中,经历的正是这样一种在新文明与旧传统、表象与本质之间的眩惑之旅。同时在这个模式中,旅行叙事中的各种符号、旅行发挥作用的机制,旅行地、家与旅行主体之间的信息交流与价值交换等要素,都得到了很好的展示。     

妈妈做的鞋

离家又有些日子,每当穿着妈妈做的鞋,使唤起我对妈妈无尽的思念.我是穿着妈妈做的鞋长大的.在鞋类王国中,我独爱穿妈妈做的鞋.妈妈是一个做鞋的能手.脑海中,总会浮现妈妈做鞋的情形:干枯手指上;戴着一钢色的顶针,用嘴将线抿得尖尖的,穿好针,把线抽得呼呼响.炉灶旁,油灯下,床头边,只要有空便会从怀里掏出鞋底纳上几针.纳好以后加上一副适合的鞋面,这样,一双双新布鞋、棉鞋便诞生了.     

火鞋与风鞋

内容简介 小迪姆认为自己是个最不幸的孩子：全班数他最胖、全校数他最矮、爸爸是个鞋匠、家境窘迫。可就在他满七岁的时候。他得到了一份特殊的生日礼物：穿上新鞋，背上背囊跟着父亲走进大山……这让他慢慢有了自信。     

基于“互联网+”高校研学旅行管理与服务专业课程建设路径研究

研学旅行作为新兴产业,近年来得到迅速发展。当前,研学旅行专业人才缺乏,在此背景下高校要充分发挥人才输出功能,培养适应经济社会发展需要的研学旅行专业人才。文章分析了研学旅行人才培养的新要求和新特点,探讨了研学旅行管理与服务专业课程建设存在的问题,提出将“互联网+”技术充分应用于教育教学中,依托网上的资源优势丰富课堂教学内容,进行课堂教学模式改革、加强“双师型”教师队伍建设等一系列措施,为推动研学旅行管理与服务专业课程建设提供理论借鉴。