地方高师院校开展双语教学的困境与前景分析——以“常微分方程”双语教学为例

双语教学是我国高教国际化发展的需要,地方高师院校由于办学实力、师资力量的欠缺,双语教学课程开展较少。结合“常微分方程”的双语教学实践,分析了地方高师院校开展双语教学面临的困境及发展前景。     

地方本科院校开展《常微分方程》双语教学的探索与实践

双语教学是我国培养国际化人才的必然需求。地方本科院校由于师资力量欠缺,学生英语基础薄弱,双语课程如何开展仍然处于探索阶段。本文分析了地方本科院校实施双语教学的必要性和可行性,并结合《常微分方程》双语教学实践,阐述了双语教学的实施步骤,并对其中存在的问题提出了看法。     

地方本科院校语言学概论双语教学初探

双语教学应首先从理科课程开始,逐步过渡到部分文科课程,这就意味着,并非所有文科课程都适合双语教学,比如“现代汉语”“古代汉语”“古代文学”等强调本土特色的专业基础课,而语言学概论课与此不同。     

地方本科院校双语教学的实践与探索

为了应对日趋激烈的全球竞争,培养具有国际竞争力的人才,各类高校都积极开展双语教学。本文剖析了地方本科院校双语教学实践中存在的问题及原因,并从推动多学科双语课程建设、加深教师对双语课程意义与内涵的了解和提升学生英语水平三个方面给出对策建议,以期提高地方本科院校双语教学的质量,推动双语教学的良性发展。     

地方院校开展双语教学的思考

由于受到诸多条件的制约,地方院校在推进双语教学过程中遇到诸多困难.如何根据自身条件办好双语教育是这些院校应该考虑的首要问题.     

新建本科院校开展双语教学的思考

双语教学是高等教育国际化的发展趋势。新建本科院校开展双语教学面临认识不足、师资短缺、学生外语水平差、教学管理制度不完善等困难。学校应采取培养师资、完善管理制度、改革课程体系、提高学生外语水平等措施,探索适合自身特点的双语教学模式,提高双语教学水平和质量。     

《常微分方程》双语教学实践与问卷调查分析

从课程、学生、教材的选择及课程考核结果,介绍了《常微分方程》双语教学的实践情况。结合调查问卷,详细分析了双语教学过程中出现的问题,并给出了相应的对策。最后,从学生、教师及网络教学服务平台建设等方面给出了一些建议。     

推进应用型本科院校双语教学发展的几点思考

在分析国内双语教学研究趋势的基础上,进一步明确了应用型本科院校双语教学目标,提出了双语教学系统设计要点,构建了双语教学评价内容,以期为应用型本科院校科学、合理、高效地开展双语教学的提供参考.     

浅谈常微分方程双语教学

本文通过在常微分方程双语教学的实践中积累的经验,就教学目的、教学过程进行了探讨,针对双语教学中存在的问题进行了分析。     

论新建地方本科院校双语教学的质量控制

新建地方本科院校的双语教学质量的提高需要进一步加深对双语教学的认识和理解.通过推动双语教学中学生素质、双语教师、双语教材和双语环境等要素的建设,提升双语教学质量,还需要构建双语教学的质量管理体系保证双语教学的质量.     

关于新建地方本科院校双语教学的实践与思考

本文就新建本科院校、技术基础课的双语教学课题,探讨了双语教学模式、原版教材选用、日常教学组织、学生英文基础、教学质量考核等方面的诸多问题,积累了宝贵经验,有推广应用价值。     

常微分方程课程实施双语教学的实践

文章重点论述了高师院校数学与应用数学专业"常微分方程"课程双语教学模式的开展、创新与突破,分析了双语教学中存在的主要问题:学生英语基础不齐;双语教材短缺;实施双语课程课时不足及双语教师太少等,并对上述问题提出四条解决的对策,为进一步实施双语教学提供借鉴.     

新建地方本科院校过渡型双语教学模式探析

双语教学是新建地方本科院校培养适应社会发展应用型人才的重要途径。过渡型双语教学模式的应用和实施存在着认知不足、师资匮乏、学生外语水平参差不齐,双语教学要求高等问题,在新建地方本科院校双语教学困境的分析基础上,对这些问题进行思考并提出建议。     

新建地方本科院校实施双语教学探析

双语教学是高等教育发展的必然趋势。新建地方本科院校作为我国高等教育的重要组成部分,在双语教学发展方面还处于起步与探索阶段,存在师资严重不足、学生英语基础薄弱、教学管理体制滞后等问题。学校应在师资队伍、教学管理机制、课程体系、课程建设等方面采取有效措施,探索适合我国高等教育现状的双语教学体系,提高双语教学质量。     

地方本科院校分子生物学双语教学模式探究

以枣庄学院生物技术专业本科学生为研究对象,实施小班分组法,运用三种典型的双语授课模式进行"分子生物学"的双语授课,探究适用于地方本科院校本科生"分子生物学"的双语教学模式。通过分析学生对专业知识的掌握程度及不同模式的教学效果,总结出地方本科院校"分子生物学"双语教学时应据学生的英语基础分成小班,教学初期应主要采用保持型的教学模式;教学中、后期,教学模式可以设计为过渡型教学模式。     

地方院校双语教学与专业英语教学之比较

随着双语教学的升温和"盛行",专业英语教学越来越不被人们所重视,且有被双语教学取代之势。为此,本文调查了地方院校专业英语课和双语课开设的现状,分析了专业英语课和双语课之间的不同,并针对这些问题提出了相关建议。     

双语教学在常微分方程课程中的探讨与实践

围绕双语教学的主题,结合寰樊学院目前的实际情况,对常微分方程课程的双语教学改革进行了一些探索。分析总结了实践经验和存在的问题,并对进一步改进双语教学进行了探讨。     

应用型地方本科院校《细胞生物学》双语教学模式探讨

细胞生物学是生物学发展的前沿学科,进行双语教学是时代发展的要求.应用型地方本科院校由于自身条件的限制和学生培养目标的要求,在开展细胞生物学双语教学过程中面临一系列的困难.针对这些困难,在教材、师资和教学方法等方面提出了可行的解决办法.     

地方本科院校“国际结算”课程双语教学探讨

“国际结算”课程是国际经济与贸易专业的核心课程,具有较强的涉外性和实践性。“国际结算”课程实施双语教学是适应我国教育改革的需要,是适应”国际结算”课程特点的需要,是培养具有国际竞争力高素质人才的需要。