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施光华 《数理化学习(初中版)》2005,(8)
九年义务教育三年制初中化学教材(人教版)绪言和第一章的内容是中学生学习化学的启蒙章节.在此章节的学习中,科学地选编一些切合学生实际的研究性习题让学生练习,能促进同学们在研究性学习上入门,逐渐培养学生的探究能力.本人认为在启蒙章节选编研究性习题时,可以从以下几个方面切入. 相似文献
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美国Silver,Bvrdett Ginn公司1991年出版的一套小学《科学》课教材,其内容丰富,结构合理,语言生动,不失为我们学习和借鉴的一套好材料。 一、教材的结构 这套教材共六册。每册正文由四个单元组成,正文前有一章是绪言,绪言讲的是学生熟悉的、生活中常见的事物,例如第一册的绪言是以长颈鹿为例,讲了一个人工喂养长颈鹿的故事。每一个单元由若干章组成,后面有单元 相似文献
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如果说普通中学初中三年级化学课本,是一本启蒙化学教育的教材,那末开宗明义的绪言课则是至关重要的第一课。上好一节绪言课,对学生以后的学习态度、学习方法及学习目的将产生很大的影响。如何上好绪言课,笔者拟从下面几个方面谈谈看法。一、把握教育对象的特征,充分认识绪言课的重要性是上好绪言课的前提。 相似文献
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《基础写作》教材内容大致可分为以下几个部分 :绪言和第一章 ;第二章至第四章 ;第五章至第八章 ;第九章至第十一章。第一部分 ,重点讲述课程性质、教学目的和要求、文章生成的基本原理和写作者应具备的基本修养 ;文章写作的全过程等。我们可以将绪言视为这本教材的“纲” ,将第一章视为整本书的内容概要或写作流程的概述。第二部分 ,讲述了写作目的、材料的获取和使用、材料的安排 ,是写作的准备阶段。第三部分 ,讲述了构段、造句、措词和文面 ,是写作的执笔阶段。第四部分 ,讲述了基本型文体的写作 ,是应用阶段。为了教学内容的大体均衡 ,… 相似文献
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设计新实验导入初中化学绪言课贵州省丹寨县教委教研室(557500)杨明学初中化学是化学教育的启蒙阶段,而绪言课则是启蒙阶段的开篇.因此,教师在上此内容时,除了要求达到“绪言”课本身的教学目的要求以外(即常识性地介绍化学研究的对象,使学生了解物质的物理... 相似文献
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《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》(九年级上册)中的绪言内容,这是九年级化学第一课,具有化学启蒙、兴趣培养、欲望激发的作用,是一节很有意义的课。 相似文献
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初中化学教学是化学学科的启蒙教学。教材的编排要兼顾学生的认识规律和学科知识的系统性,而教师在教学实践中却可在教材体系的基础上,更多地侧重学生的认识规律,对教学内容进行灵活的组织。这里,谈谈我在和备课组老师共同商讨下对教材处理所采取的一些做法: 1.初中生学化学处于启蒙阶段,除教材的重点内容外,凡是在知识类别上属于学生初次接触的内容,都要给予重视。例如在化学教学中物质的物理性质一般不是重点,但在一章二节介绍氧气的物理性质时,是学生第一次系统地学习一种物质的物理性 相似文献
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九年义务教育沿海版初中《生物》教材第一册的某些章节,与现在高二学生使用的人教版高中《生物》必修本教材的某些章节的内容有一定的联系性。考虑到沿海地区绝大多数学生是要升入高中继续学习的,笔者认为,沿海饭初中《生物》第一册教材某些章节知识点的提法应尽量与高中《生物》相关内容保持连续性,以有益于学生升入高中后的继续学习。在沿海版初中《生物》教材第一册(下简称沿教版第一册)中,“绪论”之二(生物的基本特征)、第一章“生物体结构”之第一节“细胞”(-.细胞的形态和结构、二.细胞的分裂和生长)、第二章“生物的… 相似文献
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徐长卿 《中学化学教学参考》1994,(4)
复习是学生获得知识,巩固知识,避免遗忘的一条有效途径。复习的种类很多,单元复习是其中的一种,现就初中化学单元复习谈一点粗略看法。 一、复习中教材的处理 人民教育出版社出版的初级中学课本《全一册》有绪言,1~5章,实验共7部分,可划分为5个单元,既每章为一个单元,绪言并为第一单元中,实验渗透到各个单元之中。 二、单元知识处理及方法的选择 相似文献
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今年我校初一(2)班参加了《GX》教材的实验.笔者在实验中,对《人教版》九年义务教育三年制初中数学代数一册中的第一章代数初步知识,第二章有理数,第三章整式的加减,与《GX》初中实验教材代数第一册中的第一章有理数,第二章多项式进行了比较.下面仅就其中几点作些粗浅的探讨.一、《人教版》第一、三章内容,相当于《GX》第二章内容.《人教版》第二章内容相当于《GX》第一章内容.从形式上看,须要讲授的内容差不 相似文献
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在阅读教学中,根据学生好奇、好趣、好模仿、认识理解能力不强,以及小语教材文质兼优、语言生动、内容浅显的特点,以有效的方法让学生进入课文所描绘的生活画面之中,去充当“生活”中的各种角色,进而去感受和理解“生活”,这对于激发学生的学习兴趣,缩小学生与教材的距离,提高他们的感知力,想象力、思维力、创造力,强化教学效果是颇为有效的。 (一) 引趣效应。在阅读教学中,让学生充当角色,可以动化教材,活化内容,变语言的理解为生活的体验,以引发学生的学习兴趣,让其在生动活泼的气氛中获取知识。阅读写景文,可让学生充当游人, 相似文献
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一、说教材
教材内容、地位和作用:本节是高中生物必修(2)第五章的第一节内容。本章内容既是对前四章内容合乎逻辑的延续,又是学习后面第六章和第七章的重要基础。 相似文献
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张继缅 《现代远程教育研究》1996,(1)
基础写作是文科类的一门专业基础课程。它所使用的主教材是《基础写作》,辅助教材《文鉴》,还有《基础写作学习指导书》。这三本书均由中央广播电视大学出版社出版。为了打好基础,提高学员的写作能力,该课开设一学年。本学期只讲授绪言和前五章。看上去内容比较少,但要真正掌握并化为阅读和写作能力,是很需要做一番努力的。学好写作课,不仅要熟悉教材的基础知识、 相似文献
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“氧化还原反应”是一个比较难理解的概念。现在高一化学新教材在第一章第一节就安排了这一内容,我们高一新生,怎样才能学好这一知识呢?我认为应了解以下几点: 一、新教材渗透了辩证唯物主义观点初中教材是把“氧化反应”与“还原反应” 相似文献
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基础写作是文科类的一门专业基础课程。它所使用的主教材是《基础写作》,辅助教材《文鉴》,还有《基础写作学习指导书》。这三本书均由中央广播电视大学出版社出版。为了打好基础,提高学员的写作能力,该课开设一学年。本学期只讲授绪言和前五章。看上去内容比较少,但要真正掌握并化为阅读和写作能力,是很需要做一番努力的。 相似文献