基于WEB服务器与数据库的互连技术

随着分布式对象技术在WEB中的应用，使人们在Internet上实现跨平台操作的愿望有可能变为现实，基于分布式对象WEB数据库应用系统将会成为企业进行分布式管理的有力武器。     

基于ASP技术网站安全管理策略分析

WEB的迅速发展和广泛应用给世界带来了便利,但同时基于WEB的网站安全问题越来越严重.针对当前应用广泛的基于ASP的WEB数据库技术,讨论了WEB数据库的自身安全和基于ASP技术网站访问漏洞问题,并提出了实现基于ASP技术的WEB数据库网站安全问题的解决策略.     

数据挖掘在基于WEB的智能远程教育中的应用

本文主要介绍数据挖掘的处理过程、主要任务等,介绍和分析了基于WEB的智能远程教育系统的功能,探讨了数据挖掘技术在基于WEB的智能远程教育系统功能实现上的应用。     

一种使用文档对象模型的AJAX爬行方案

许多WEB应用程序采用AJAX技术来增强用户体验。但是AJAX的一些特性使它在传统搜索引擎实施抓取操作时非常困难。如谷歌的AJAX爬行方案需要网站改变架构并添加额外的代码,因此只被谷歌支持。针对这种情况,提出了一种基于文档对象模型和广度优先爬行算法的AJAX爬行方案,它可以通过跟踪由AJAX事件引发的DOM树的变化,来建立AJAX WEB应用程序的状态转换图,进而生成原始AJAX WEB应用程序的静态镜像站点。实验证明,该AJAX爬行方案确实可以爬行AJAX应用程序。     

基于Ontology异构信息提取规则的研究

目前,在WEB架构下,异构信息统一化处理一直是异构信息处理的难题.本文在阐述了领域On-tology理论的基础上,借助于对象化信息对象的描述方法,以异构信息对象化描述为信息概念模型的表达形式,以概念模型的语义关系为异构信息提取规则的内在联系.在WEB上,建立了一种基于RDF异构信息语义的表达方式,借助ONTOLOGY语义逻辑关系,提出了在异构信息集成中一种异构信息的提取规则方法,来满足在异构信息集成中的异构信息的自动处理.本方法在消防档案的WEB架构的系统结构中,处理异构信息提取中得到了应用,取得了良好的实验效果.     

利用ASP访问Web数据库

随着网络技术的不断发展,WEB开发从传统的静态网页系统过渡到动态网页系统,一个基本的动态网页开发通常由动态网页制作系统、WEB服务器系统和数据库系统组成,数据库是WEB应用的核心。本文介绍了如何利用ASP动态网页制作技术访问Access数据库文件。     

谈基于工作过程的WEB应用技术课程建设

WEB应用技术课程是针对程序员岗位中典型工作任务（WEB应用项目开发）,培养学生使用Java技术在B/S模式下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力。基于工作过程的WEB应用技术课程建设就是根据WEB应用项目开发的流程和高职学生的认知规律,将课程的教学内容序化为7个教学模块,并为每个模块设计了典型工作任务,从而创建了＂基于工作任务的逆向循环教学模式＂。     

WEB技术环境下的职工培训

WEB职工培训的内涵 WEB环境下的职工培训就是通过建立一个主题学习网站,构建虚拟和现实相结合的学习情境,受训职工与教师在平台上实现基于互连网丰富资源的交互式学习,包括在WEB环境下进行信息检索、搜集以及信息发布等学习活动。     

基于WEB3D技术的虚拟博物馆的设计与实现

VRT从它诞生之日起，就因为它具有交互性、沉浸感和构想性三种特性而能够成为有效的学习环境。随着VRT的发展，它在教育领域的应用也越来越广泛，虚拟博物馆就是它教育应用的一个方向。基于WEB3D技术的虚拟博物馆以扩展性为首要考虑因素，综合考虑各种WEB3D技术的优点和不足，采用了VRML、CULT3D、VIEWPOINT三种WEB3D技术，并用Flash和ASP技术开发了网络聊天室．实现了基于VRT的互动学习环境。     

WEB2.0技术学习的作用研究

本研究基于连续三年开展的以WEB2.0技术学习为核心内容的课程教学实践,重点以该课程2009年春季学期学生业绩表现记录为引用案例,对以WEB2.0技术学习为核心内容的课程对学生者可能产生的作用进行了研究.研究发现,WEB2.0技术自身社区化不断生长的配置资源的机制,使得学习者可以通过营造社区创设环境变被动学习为主动学习;通过拓展连接的人群结构聚合所需的资料,深化对群体智慧产生的作用机制与发生过程的认知;可以实践基于网络一起做事的方法,逐步形成参与、分享、共创的用网行为习惯.WEB2.0技术虽然为这些作用的生成提供了可能性,但要在课程教学中把这种可能性转变为实际作用,还需要依赖学习者自我的实践,以及教师对课程教学的设计与引导.