《如何成为一名出色的教师》

本书是一部有关师范生和教师专业发展的教师教育名著。作者均为英国教师教育领域的专家,有着非常丰富的中小学教学研究和管理经验。本书分为四个主要部分:第一部分——基本思想,涉及每位新教师所关注的     

浅谈如何做一名研究型教师

随着新课程的逐渐深入,我深深地感觉到现代的教育给教师提出了更高的要求,要求现代的教师不仅具备丰富的教育教学经验,更要具备扎实的教育教学研究能力。下面我谈谈研究型教师的问题。     

如何成为一名专家型教师——斯滕伯格论专家型教师的基本特征

教学设计旨在通过批量化造就专家型教师, 使得本来只有天才才能胜任的工作, 一般人也能够有所期待甚至梦想成真.不过, 教师的专长不是"天赋神赐"或"智力超常"之故, 而是需要通晓影响教学业绩的因素和不断通过实践来完善自己的能力.专家型教师的基本特征是拥有专业知识, 擅长高效能工作和富有洞察力, 正是借助研究所发现的特征, 通过扬长避短和扬长补短, 人人皆可成功, 人人皆有获得成功的不同路径.     

如何成为一名反思型教师

反思是教师专业发展,成为反思型教师的核心。本文围绕教师反思的意义、教师反思的内容、教师反思的方法来论述如何成为一名反思型教师。具体来说,教师要善于对自己的教学行为和决策进行追问和反思,即为什么要这样做,这样做的利弊有哪些,背后的理论依据和教育因素是什么,后期应该如何进行改进。     

如何成为一名学生喜爱的教师

教师的职责不仅仅是教授学生知识，还要促进学生全面、健康发展。因此，做学生喜爱的教师，得到学生的认可，是能否成为优秀教师的关键。从实践调查分析的情况看，学生不喜欢的教师，大致为以下几种类型：     

如何成为一名出色的班主任

优秀的教师，在做学生工作时，战略与战术是兼备的。有些教师，气势很足，对学生很凶，很严格。但是缺少工作方法。态度粗暴，把学生当机器，忽略了他们也是活生生的有情感，有生命的不同个体，效果反而不好。一名出色的班主任，必须要尊重学生。也就是要平等地对待他们，凡事以理服人，不要去压制学生。批评也好，表扬也好，务必要让学生心服口服。     

浅谈如何成为一名合格的升格高等院校化学教师

近年来，随着办学规模的扩大、人才培养模式的改变和教学专业的增设，新建成立和由中等专业学校转制升格的高等院校，教师队伍建设面临严峻的挑战。尤其对化学教师而言，清醒认识、积极应对挑战，是一项十分重要的任务。     

使恰当的评价成为教师发展的动力源

随着双语教育教学研究的逐渐深入，对双语教师的评价这一教学研究范畴中不可忽略的环节也提上了议事日程。恰当的评价对教育教学会有激励改进和导向的功能，使教师在不断探索中有章可循，有标可依，反之，就会桎梏教师的发展，使教师失去奋斗目标。所以，对双语教师的评价不应简单以好坏奖惩为目的，而应在不断跟踪一反馈一反思一改进的条件下促进教师的专业发展，从而实现学校的远期发展目标。王斌华教授认为，发展性教师评价是注重教师的个人价值、     

如何成为一名出色的“投手”

在过往接受作者投稿的过程中遇到不少年轻作者咨询杂志社审稿的过程以及审稿的标准？在这里？谈几点自己的编辑经验．以供年轻作者投稿之借鉴,     

教师教育的有效途径——教师发展学校

教师发展学校是借鉴美国专业发展学校的经验构建的，是大学与中小学合作、以中小学为基地建设的、促进教师专业发展的新型学校。教师发展学校的建立对于创造新型教师教育，培养新型教师，实现教师教育一体化具有重要的现实意义。     

如何成为一名好教师

本期“明德讲堂”是中央教育科学研究所袁振国所长为教育综合改革实验区大连经济技术开发区上千名校长,骨干教师所作的报告。在这个报告中,袁所长诠释了教师与教育之间的关系,指出只有好的教师才能孕育出好的教育,并告诉我们如何才能成为一名合格的,优秀的人民教师。     

如何成为一名优秀的人民教师

教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，教师在工作中担负起教书育人的神圣职责，人们歌颂教师，赞扬教师：然而我国教师队伍的整体素质还不够高，教学水平还不尽如人意，那么在新时期怎样才能成长成为一名优秀的教师，才不愧接受“人类灵魂的工程师”的光荣称号呢？在这我结合一点自身的感受和教育同行共同探讨这个问题。     

建设学习型校园引领教师成为学习者

学习型组织理论问世以来，首先在企业管理中取得长足进展，继之被引入以政府机构为代表的非赢利性公共组织的管理过程，也对学校的组织建设产生了影响。与企业组织相比，学校更能体现学习型组织的特征。首先，学校组织建设的质量不仅影响到学校自身的发展，更直接地影响到学生的终身发展。     

谈如何做一名研究性教师

随着新课程改革的不断推进,幼儿教师专业的发展越来越得到重视,尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能,但大量的知识仍然需要通过自身的教学研究和自我反思获得,因而“做一名研究型教师,积极开展教学反思”被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。     

运用心理效应激发教师专业发展的内驱力

众所周知，教师的专业成长已成为当前教师教学研究的一个热门话题。影响教师专业发展的因素有很多，但我认为，个体因素是影响教师专业发展的最直接、最主要、也是最根本的因素。校长作为学校的管理者，应首先把人的因素作为最重要的管理目标纳入到学校管理的视野中，无论是校园舆论环境，学校发展规划，还是考核评价机制，其最终目的都是为了促进人的发展，为教师营造宽松、和谐的成长氛围。     

如何成为一名律师

在中国,不论你是不是法律专业的,只要拿到本科文凭,就可通过报考司法资格考试获得律师资格;而在英国,想成为一名律师。要求就严格多了。来听下面的对话,了解一下英国的律师行业。     

如何成为一名合格的英语教师（英文）

根据合格教师的相关理论,并结合合格教师的必备特征,探讨了如何提升自己以实现成为一名好老师的目标。     

如何做一名与时俱进的历史教师

现代社会对人才的要求越来越高,因此作为教书育人的教师来说,就必须跟上时代的步伐,不断提高自身的专业素质和专业水平。我从事历史教学已很多年,但随着社会的不断发展和进步,总感觉自己的知识已不够用,跟不上时代发展的需要,为此,想要在以下几方面提升自己。     

如何让教师成为研究者

成为研究型教师是近年来教师专业发展的一个重要方向。教师不仅可以成为研究者,而且与专业研究人员相比具有很多自身优势。成为研究型教师需要有足够的信心,立足实践,有问题意识,掌握一定的研究方法并保持客观、中立的态度。     

教师如何成为教学研究者

"教师即研究者"已是大家普遍认同的理念和共同追求的目标。教师解决教学实践中的困惑与困难,进行有效教学,教师要实现专业化,成为幸福的教师,必须进行教育教学研究。不断学习,注重实质积累;积极反思,从小处入手;相互协作,团队合作是教师进行教学研究有效途径。