数公鸡

图中的正方形、长方形、三角形、圆中画着若干只公鸡。小朋友数一数,这些不同形状的图形中各有几只公鸡(同时在两种以     

操作 图形 符号 数感——《11～20各数的认识》教学

片断一(创设情境,提出问题)师:(出示情境图)同学们,仔细观察情境图,看图上都有什么?你想知道些什么?生:我想知道沙滩上有多少只海鸥?生:天空中有多少只海鸥?生:岩石上有多少只海鸥?生:水中有多少只海鸥?生:沙滩上有多少位小朋友?……片断二(自主探究,解决问题)(一)数出沙滩上海鸥的只数。师:我们先来解决"沙滩上有多少只海鸥"好吗?怎么办?生:数一数。学生自己数。师:你是怎样数出来的?数     

数三角形与三角形数

数图形个数的问题在小学很常见，典型的就是数三角形的个数．如下图，数一数图1与图2中三角形的个数．     

数三角形

图中这只可爱的猫，是由很多三角形组成的，你能数出一共有多少个三角形吗? (答案本期找) f斌户盏漫画廊(数三角形)答案:猫是由20个三角形组成的。)数三角形@夏克~~     

数动物

tO zh6ng cdng zhe duo shao zhf d6ng w0 图中藏着多少只动物7 .数动物~~     

数一数

<正>小朋友，你已经学会了数数，也认识了线段和三角形。你能在由线段或三角形组成的复杂图形中，数出线段或三角形的数量吗？在数的过程中要注意仔细观察，按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。例题1请你数一数，图1中共有多少条线段？     

“圈得没问题，数得有问题”

新世纪教材一年级下册第一单元“数铅笔”一课有一个练习“圈一圈,数一数”。这道题有两幅图,左边是男孩图,右边是点子图,目的是帮助学生建立符号表象,从数有规律的男孩图到数无序的点子图,体会“圈一圈”的作用。在教学中,我充分挖掘这道练习题的作用,让学生在多种数的活动中体会数的意义,帮助学生建立数感。     

"圈得没问题,数得有问题"

新世纪教材一年级下册第一单元"数铅笔"一课有一个练习"圈一圈,数一数".这道题有两幅图,左边是男孩图,右边是点子图,目的是帮助学生建立符号表象,从数有规律的男孩图到数无序的点子图,体会"圈一圈"的作用.在教学中.我充分挖掘这道练习题的作用,让学生在多种数的活动中体会数的意义,帮助学生建立数感.     

数三角形

图上画的这些动物你认识吗?你再仔细地数一数每个动物     

数樱桃

小朋友们,请你们数一数,图1中一共有多少个樱桃?芳芳抢先说:可以先分别数出每串樱桃的个数,然后将它们相加,就可以求出樱桃的总数了,一共有7+7+7+7+ 8=36(个)樱桃。     

数一数 连一连

小朋友,请你先数一数,看看左右两图中的物品哪些数量相同,再把数量相同的用笔画线连起来。     

巧算方格数

小朋友,你能算出图1中一共有多少个小方格吗?我们可以一格一格地数,图1中一共有150个小方格。我们也可以把图1如图2所示分成6块,算出小方格的总数为:3×     

教10以内数的认识应注意什么

教学10以内数的认识要认真钻研教材的编排体系,把握每一节教材的重点,合理安排教学过程。 10以内数的认识的编排顺序一般是:通过数数理解一个数表示的物体的个数,认数字,数的顺序,比较数的大小,数的组成,理解数表示几,写数字。如1的认识是由主题图、1只小鹿、1根小棒、1颗珠子,书写体1和写1三部分组成;2的认识又通过点子图孕伏了数     

数青蛙

暑假的一天上午,语文兴趣小组的奚老师带着我们做了一个有趣的“数青蛙”游戏。奚老师宣布了游戏规则:“从第一组骆晨开始,第一个同学数一只青蛙,第二个同学数两只青蛙,依次类推。数的时候,第一个同学说:一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。如果说错或没跟上的话。就和同学对诗作惩罚。听懂了吗?”“听懂了!”同学们兴高采烈地齐声回答。     

找出“特别”的数

小朋友们,下图中有六只美丽的蝴蝶,每一只的身上都背着一个数,其中有一只蝴蝶背上的数是特别的。聪明的小朋友,请你认真观察这些数,看看你能不能发现它们的秘密,把那个特别的数找出来!     

数感培养四部曲

一、在数物结合中培养数感 孩子们未上一年级时都会数数。而且数到100几乎都不成问题。但数的概念在他们头脑中却是模糊的，从某种角度来说，他们只会“背数”。     

数正方形

在一次家庭作业中，我布置了这么一道练习题：“数一数，图中有几个正方形？有几个长方形？”我原来设想用下面左边的这一幅图，后来因为在电脑排版时出现了一些变动，原来的图变样了，成了右边这幅图的模样。等我发现的时候，练习已经印好了。这是一道非常普通的题，书上已有类似的练习，前两天刚做过。所以我也就将错就错，让孩子们带回去做了。周一回校看了孩子们的作业情况，我惊呆了……全班３９位同学竟有２０多位写了有８个或几个不等的正方形。这里面有正方形吗？我暗自寻思着。显然图中并没有正方形。那究竟是什么原因使这么多孩子…     

巧数图形

<正>小朋友在遇到层数、个数比较多的图形问题时,经常不知道怎么数,数着数着就会漏掉。下面介绍几种巧数图形的方法。一、分层数例题1图1中有多少个小正方体?     

填数趣题

把1~5、1~7、1~8、1~9、1~13的整数,分别填入下面图一、图二、图三、图四、图五的空圈内,使各图的每一个三角形顶.氛上的数的和或顶军铆务子.刚寸夕入汽人 h从、、︺八厂右功图‘点上的数及中间的数的和都相等。 (答案见下期)填数趣题@夏仕正$零陵师范 ~~     

巧数平行四边形

请问:图1中共有多少个平行四边形?图1 如果一个一个的数,那一定是很难而且容易数错,如果找出其中的规律就能快捷地数出平行四边形的个数.下面是我找到的规律. 12三二厂 图3 在图2中,有lxl=l(个)个平行四边形; 在图3中,有1x(1+2)=3(个)平行四边形; 在图4中,有(l+2)(1+2)=9(个)平行四边形; 在图5中,有(l+2+3)(l+2+3)=36(个)平行四边形. 于是,就得到了这样的规律:在横排、竖排的平行四边形上分别标上从1开始的数字,那么图中平行四边形的个数就是横排数字之和乘以竖排数字之和. 运用这个规律,我们就可以轻松地数出图1中四边形的个数. 如图6,图中…