让学生爱上语文课

语文是重要的交际工具,人与人的交往离不开语文,任何一门功课的学习也离不开语文.然而,目前语文课并没有受到学生的欢迎,也越来越激不起学生的学习兴趣.针对这个问题,文章提出了一些方法以改善这种状况.     

对我校中职语文教学现状的思考

语文在整个中职校课程体系中占有举足轻重的地位。中职校中任何一门课程的学习,均离不开学生的语文能力。因为语文的学习不仅能提高学生的应用语言能力和修养,而且也为其它课程学习打下基础,语文乃是基础中的基础。此外,学好语文也是社会的需要,因为末来社会需要人们具有较强的人际交往能力。而这些能力的形成,均离不开语文学习。     

浅谈小学语文教学如何培养学生的语感

语言是人们沟通交流的主要语言工具,学好语文也离不开恰当的教学方法,小学语文的语感提升离不开学生的积极学习,也离不开教师的辅助教学。课堂质量的高效对于小学语文教师的教学水平的提高具有重要的促进作用。本文主要通过对小学语文课堂的研究,分析提升学生语感的策略,帮助小学语文教学质量的提升。     

试论初中语文教学中如何运用情感教学

正语文作为一种语言学科,它的学习和运用都离不开人与人之间的沟通和交流,那么在学习和运用语文知识的过程中就会有人与人之间的情感因素。根据心理研究表明:"情感是学生的一种态度体验,是学生在学习生活中对客观事物产生的心理反应。"积极的情感能够推动学生主动学习和探索语文知识,消极情感则会打击学生学习的积极性。为此在初中语文教学中教师要运用自己积极向上的情感进行教学,让学生也得到感染,从而在学习的过程中保持积极的情感态度,提高语文教学的质量和效果。作为语文教师,我们要认识到,只有积极情感的血液在知识的肌体     

激发初中生学习语文兴趣新探

很多人认为,学好语文需要的是天赋加勤奋.这固然不错.但是,这样换来的语文学习成绩并非是学生自己感兴趣基础上取得的.况且,一味的“勤奋”,也失去了它本来所包含的意义与精神.所以,学习好语文离不开“兴趣”二字.激发学生学习语文的兴趣,要构建和谐的师生关系;盘活课堂教学;鼓励学生走出课堂参加实践;课后作业合理安排.     

激发初中生学习语文兴趣新探

很多人认为,学好语文需要的是天赋加勤奋。这固然不错。但是,这样换来的语文学习成绩并非是学生自己感兴趣基础上取得的。况且,一味的"勤奋",也失去了它本来所包含的意义与精神。所以,学习好语文离不开"兴趣"二字。激发学生学习语文的兴趣,要构建和谐的师生关系;盘活课堂教学;鼓励学生走出课堂参加实践;课后作业合理安排。     

语文教学要注重课外阅读

小学语文是语文教育中的一门重要基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。语文教学离不开课堂教学,但也离不开教师对学生课外阅读的指导。因为课外阅读能促进课内阅读,是课内阅读的继续和延伸,也是课内活动的补充和发展,有利于开拓学生的视野,培养学生语文学习的能力,发展学生的智能,陶冶学生情操等。因此,小学语文教师要注重对学生课外阅读的指导。     

如何培养学生良好的语文学习习惯

当今社会,生活中很多工作都离不开语文素养,语文素养是人的核心竞争力之一。正因为如此,语文教育才特别重。那么,如何培养学生良好的语文学习习惯呢？     

影视作品导入下的互动大学语文课堂模式探究

语文素养是每个人需要具备的基本素养之一,生活中的方方面面离不开语文的影子,由此可见,语文在我们生活中的重要性。提升我们的语文素养可以让我们修身养性,也有利于我们的生活更加精彩。现如今大学生的课堂生活也没有那么大的压力,大学生也有自己独立的想法,大学教师在讲课时不会有很高的要求,这就导致大学课堂的氛围不是很活跃。每个人应该活到老学到老,无论是学生时代,还是步入社会后,都应该去学习,而学生时代在课堂的学习是轻松的,所以应该珍惜学生时代在校的学习机会,不应该浪费这美好的时光。     

生活——学习语文的大课堂

语文与生活联系密切。学校的课堂教学是语文学习的小课堂,而生活是学习语文的大课堂,阅读、口语交际、写作都离不开生活,把大小课堂有机地结合起来即把语文学习跟学生的现实生活联系起来,这样有助于学生的学习,可以从中培养学生去热爱生活,陶冶情操,大胆的创造美好生活,同时也是进行语文基本训练的有效途径。     

试论初中语文教学中如何运用情感教学

语文作为一种语言学科,它的学习和运用都离不开人与人之间的沟通和交流,那么在学习和运用语文知识的过程中就会有人与人之间的情感因素。根据心理研究表明：“情感是学生的一种态度体验,是学生在学习生活中对客观事物产生的心理反应。”     

阅读教学中学生自主学习与有效引导

<正>小学语文阅读教学的总目标中指出,使学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。"学生独立阅读的能力离不开学生的自主学习与实践,当然也离不开教师的有效指导。那么在小学语文阅读教学中如何将学生的自主学习和教师的有效引导结合起来呢?下面以人教版义务教育实验教材五年级语文《地震中的父与子》的教学,谈一谈我的做法。一、感知教材,提出问题小学课文的突出特点就是中心明确。在导人新课,     

高中语文课堂的有效提问初探

语文课堂不只是教师传授知识的平台,也不只是教师一个人主导的课堂。课堂离不开互动,互动离不开引导,引导离不开提问。随着新课改的推行,语文知识接受的渠道拓宽,学习内容以及学习方法变得多样,课堂提问已经成为语文教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。     

浅探职业学校中的语文教学语感问题

语文知识和语感能力的关系是特别密切的,获得语言知识离不开语感,培养和提高语感也离不开语文知识。在语文教学中必须把学习语文知识和提高语感相结合。培养语感,应让学生在朗读训练中感知文字,在朗读训练中培养语感。     

培养初中生语文学习的动机

初中语文既是基础课程,又是综合文化素养课,其他课程的学习都离不开语文。学好语文,无疑对其他各学科的学习会产生很大的影响。在语文教学中,要让学生认识语文课程的重要性,明确语文学习的价值取向,以此激发学好语文的动机。一个人的学业成绩受两种因素决定：智力、动机。学习是自主的吸收和积极的反应,不是被动的行为。教师不能给学生智力,更不能代替学生学习。     

打造高效课堂离不开“六个精心”

<正>一、打造高效课堂离不开精心研读《语文新课程标准》《义务教育语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"从中可以看出,《义务教育语文课程标准》是广大语文教师进行语文教学的行动指南,也是语文教师打造高效课堂的     

分析初中语文探究性阅读

初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。     

分析初中语文探究性阅读

初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。     

小学数学教学中数学阅读的培养

人类的交流离不开语言,学生的学习更加离不开语言,而语言的学习是离不开阅读。前苏联数学教育家斯托利亚尔说:"数学教学也就是数学语言的教学。"数学学习也离不开阅读,这便是数学阅读。有人认为阅读属于语文的专利,殊不知对数学来说,阅读同等重要。我们不难发现,在小学生中,有许多学生当老师在课堂上读出问题时,他能快速     

小学语文低年级学生识字的途径及方法

语文是贯穿于学生整个学习时代的重点科目,因为一个人的整体思想素质与言行举止离不开语文的塑造,在小学低年级阶段,语文学习初步体现为读书识字,因为文字是语文学习的基础,小学低年级学生应该做好识字计划,加强对语文基础知识的学习与夯实,为以后语文的深入学习打下坚实基础,只有这样才能一步一个脚印地从实际出发,提高学生的读书识字能力,逐步提高学生的语文能力和水平。本文针对小学语文低年级识字教学展开讨论,首先分析了小学生的识字现状以及重要性,然后探究了应该如何采取有效方法来协助学生识字。