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为更好地推进素质教育,体现新课改理念,文章旨在探索中学语文阅读教学的一般规律,从而使中学语文教师在阅读教学中,有针对性地对学生加强学法指导,达到学习迁移的目的. 相似文献
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在素质教育背景下,中学阶段的教学活动愈发重视对学生的情境教育,中学语文作为基础学科之一,其阅读教学要结合当前的教学瓶颈,有针对性地培养学生的阅读情感,落实情境教育,提高阅读教学的综合成效.本文对语文阅读教学目的进行了探讨,结合中学语文阅读教学中情境教育的必要性,分析了打开中学语文阅读教学瓶颈的钥匙——情境教育的实施路径... 相似文献
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张洁 《试题与研究:高中理科综合》2019,(15):0059-0059
阅读教学在中学语文教学体系中占有重要的地 位,阅读教学方法是否得当,直接关系到整个中学语文教学的 质量。探究性阅读教学,就是本着学生的全面发展出发,为学 生营造一种轻松、愉快的探究性阅读教学氛围,让学生能够主 动学习,积极参与到课堂教学之中。 相似文献
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语文教学过程中,一个重要的任务是引导学生阅读,因此,阅读教学已经成为中学语文教学的关键部分.然而,现实中我国阅读教学的开展却不尽人意,鉴于中学语文阅读教学存在的问题,笔者针对性地提出几个对策以供相关教育界同行讨论. 相似文献
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阅读教学在中学语文教学中占有举足轻重的地位,肩负着培养学生阅读能力和良好的阅读习惯的任务。然而,由于各种因素的制约和干扰,阅读教学仍然是中学语文教学中的"重灾区",至今未能走出"高耗能,低收益"的误区,学生丢分最多,教学效益最差。因此,认真、冷静地思考我们中学语文的阅读教学,展开讨论,确实大有裨益。 相似文献
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一、中学语文阅读教学的现代化理念 说到阅读教学现代化的问题,我们可进行这样一些内容的研究: 1、中学语文阅读教学的现代化理念. 2、中学语文阅读教学的现代化要求. 3、中学语文阅读教学设计的现代化手法. 相似文献
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阅读在中学语文教学中至关重要,实行有层次的阅读教学,引导学生重视语言的分析和品味。把握分析比较的方法,在尊重文本、尊重历史的基础上,积极主动地思考,并大胆创新。本文以语文阅读教学理论为逻辑起点,分析中学语文阅读教学的层次,探讨语文阅读教学的方法和注意事项,以期为广大语文教育工作者进行阅读教学提供借鉴。 相似文献
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语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分,也是中学生学习语文知识、提高语文素养的主要途径。然而,在目前的中学语文阅读教学中存在一些问题影响着中学语文阅读教学的进行,因此,如何提高初中语文阅读教学效率一直受到关注。本文从中学语文阅读教学的重要性出发,结合中学语文阅读教学中存在的问题,对如何提高语文阅读教学的有效性提出了几点建议。 相似文献
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阅读教学是语文教学中极其重要的组成部分,不仅能提高语文教学质量,更是其他学科的基础。因此,如何开展中学语文阅读教学成为众多中学语文教育者不断研究和探索的课题,本文就中学语文阅读教学提出以下几点看法。一、激发学生的学习兴趣1.课前预习。在上语文阅读教学课前,让学生提前预习将要学习的课文,并查阅文章相关的背景及资料,更多地了解文章的知识,以备课上交流。这样不仅能调动学生的阅读 相似文献
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阅读教学是中学语文教学的关键,做好阅读教学对提升学生的语文素养,提高学生的综合能力具有非常重要的意义。本文从中学语文阅读教学的基本要义及其作用、中学语文阅读教学的基本方法等方面阐述了阅读教学的重要性,以期为广大语文教育工作者提供借鉴。 相似文献
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从古至今,阅读都是获取知识的一个重要途径,它可以提高一个人的文化修养与思想境界。在当今社会,阅读教学则成为中学语文课程中的一个重要环节,它可以帮助中学生更好地获取知识、更快地提升自己的语文素养。教师如何安排阅读教学,提高其有效性,值得深入研究。本文就如何提高中学语文阅读教学的有效性这一问题进行探讨。 相似文献
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陈汉杰 《中国小学语文教学论坛》1984,(9)
阅读教学是一门科学。阅读教学是中学语文教学的重要任务之一。只有把阅读教学切实抓好了才可能为提高中学语文教学质量打好基础。怎样才能搞好阅读教学?我们在阅读教学方面的主要经验是什么?这是中学语文界所十分关心的问题。最近,人民教育出版社中学语文编辑室张定远同志编选的《阅读教学论集》(新蕾出版社出 相似文献
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一、个性化阅读教学的意义中学语文教师要想从根本上提升整个课堂教学质量,就要先对课本进行通透研究,这是保证阅读教学顺利进行的理论基础。但是,中学语文阅读教学是由“学”与“教”统一构成的,语文教师在教学过程中要充分认识到这两个部分的重要作用,不能单纯地把语文知识传授给学生,还要培养他们进行主动学习、掌握更多科学知识的学习方法。就中学语文阅读教学而言,要注重培养学生养成个性化的阅读习惯,新课 相似文献
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尹光华 《语文学刊:高等教育版》2015,(1)
阅读教学是中学语文课的重要组成部分,是中学语文教学的重要环节.在新课程改革背景下,中学语文阅读教学应尊重教师的主导地位,突出学生的主体地位,采取有效性措施,共同致力于有效的中学语文阅读教学. 相似文献
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陈明辉 《语文学刊:高等教育版》2014,(3):146-146,148
阅读教学是中学语文教学的重要内容之一.针对目前中学语文阅读教学高耗低效的状态,我们在前人实践的基础上,并结合自己的教学实际,提出中学语文阅读教学的“三境界”,即初读、研读、品读. 相似文献