竖笛进课堂

音乐课程标准指出:器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段,而且在音乐创造领域也起着重要的作用.八孔竖笛具有音色柔美、易于学习、携带等特点,早已被许多国家引入课堂.     

竖笛进课堂,教学好帮手

竖笛具有易入门、易学习、音色柔美、有固定音高、操作简单的特点,它轻巧灵便,价格便宜,是乡村中小学音乐课堂的好帮手。本人通过在乡村小学六年的竖笛教学实践,对竖笛进课堂谈谈自己的体会。     

略谈竖笛进音乐课堂及其有效性

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》明确指出,音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,而乐器演奏是音乐教学的基本内容之一。鉴于学生比较喜欢和乐于学习乐器演奏,于是,把小器乐——竖笛进入课堂作为深化音乐教学改革的一项举措。实践证明,这项改革,深受学生的喜欢,对开发学生的音乐潜能,培养学生学习音乐的兴趣,陶冶情操,培养创造能力和思维能力,促进学生的身心发展,提高学生整体的素质,都具有重大意义。     

竖笛在小学音乐课堂中的运用分析

《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中明确提出,在小学音乐课堂中注重乐器普及,培养学生艺术表现、审美感知等能力,促进学生的综合素质全面发展。竖笛在小学音乐课堂中的运用非常广泛,可以通过基本演奏技巧、合奏、伴奏、表演和创作等方式帮助学生培养音乐技能、音乐感知能力和团队合作能力,并激发他们的音乐兴趣和创造力。为了提升小学音乐教学的质量及效果,笔者在教学实践中从激发兴趣、小组合作、分层教学、及时评价、多元创新、学科融合六个方面创新竖笛教学方法,从而提高学生音乐课堂参与度和学习积极性。     

浅谈竖笛教学进课堂的有效开展

器乐教学是音乐教学中不可缺少的组成部分,是学生喜闻乐见的教学内容。在众多的乐器中,竖笛以其结构简单、音色优美、易于学习的优点在小学音乐教学中被广泛应用。通过"竖笛教学进课堂",丰富学生的学习生活,培养学生学习音乐的兴趣,陶冶学生的心灵,从而提高学生的音乐素质。     

浅谈竖笛教学

本文按照中师音乐教学大纲的要求，结合小学音乐教学的实际，通过作者多年的教学实践，从竖笛教学引入课堂的意义入手，重点论述了如何上好竖笛课，并对竖笛教学在基本技能训练、唱歌、欣赏课教学中的应用，从不同的侧面和教学的实际需要进行了论述，条理清晰，具有很强的实用性。     

让竖笛进课堂让音乐更悠扬--谈竖笛对改善当前音乐教学现状的作用

器乐教学是音乐教学的辅助手段,它对音乐课堂教学起到推波助澜的作用。学生可通过对器乐的学习,养成对音乐学习的兴趣,使学生在对器乐的学习、探究、合作中得到美的享受。如何通过音乐教学的改革来落实新课程的理念,如何利用既简单又易学的竖笛来帮助学生培养学习音乐的兴趣,改善目前音乐教学现状,是摆在我们面前的一个重大的课题。     

竖笛进课堂为什么多年来难以得到普及

竖笛进课堂难以普及的原因有三点：一是认识问题；二是师资问题；三是教法问题。要解决这些问题，一要领导、教师、家长重视，二是大力培养高素质的教师，三是深化教学改革。     

小学音乐课堂竖笛教学有效性初探

新课标指出:器乐演奏对于学生激发学习音乐的兴趣,提高学生对音乐的理解力,表达力和创造力有着重要作用。竖笛作为一种乐器有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。学生学习竖笛能增强音乐表现能力,培养音准,尤其运用竖笛在视唱和唱歌、欣赏教学的过程中可起到良好的促进作用。     

小学音乐竖笛教学策略的实践研究

音乐教师作为器乐教学的主体,必须时刻关注学生的学习状态。比如学生在学习过程中存在的一些问题:如何有效地学习竖笛演奏;如何在学习演奏技能的同时,加强学生的其他音乐能力;如何在学习过程中避免枯燥的重复练习,使学生在愉悦的音乐氛围中学会竖笛演奏技能等等。这些问题只有在平时的实践中才能找到答案。     

竖笛教学在小学音乐课堂中的作用

随着时代的进步与发展,学生的教育情况不再是只注重文化课方面的发展,更多的是要求学生德、智、体、美、劳全面发展。因此目前小学的教学过程逐渐重视起小学音乐的教育。而在小学音乐的教学过程中,主旨是教会学生基本的乐理知识和演唱技巧,并进行学生对于音乐的喜爱和欣赏能力的培养。单一的教学方式和课本内容的讲解并不能很好的培养学生对于音乐的兴趣,因此在教学过程中引入了乐器的教学,在激发学生学习积极性的同时,培养学生多方面的特长。     

浅谈农村小学音乐课堂中的竖笛教学

在农村学校,如何利用现有资源,摸索一条有效的音乐教育途径,让农村孩子最大限度的接受音乐教育,笔者认为应抓好器乐教学,从竖笛教学入手,提高学生的综合音乐能力.本文从五个方面介绍了开展竖笛教学的一些做法和感受.     

浅谈竖笛教学在音乐课堂中的作用

《义务教育音乐课程标准》中明确指出"器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力都有十分重要的作用。"竖笛是历史悠久的木管乐器,其音色优美、简单易学,是一种易于广泛普及的乐器之一。很多小学音乐教师在《义务教育音乐课程标准》指导下,将竖笛教学应用于音乐课堂中,以期达到培养学生的艺术素养、提升学校音乐教学有效性的目的。就竖笛教学在音乐课堂中的作用进行系统研究,以期为提升小学音乐课堂教学的有效性提供更多的参考。     

刍议中学音乐课堂竖笛教学技巧

舒缓学生的身心,放松学生的头脑,陶冶情操,促使学生身心健康成长。目前竖笛被引入到了初中音乐教学当中,丰富了音乐课堂,激发了学生的音乐学习兴趣,使学生享受到了音乐的乐趣与审美。本文具体探析了初中竖笛教学的重要意义,并提出了有效竖笛教学的具体策略,从而使学生在音乐教学中能够用心、充分、自觉的感受美、表达美和创造美。     

竖笛教学高中音乐课堂的实效性分析

随着素质教育改革的不断深入,对于学生素质的培养显得尤为重要,多年来,器乐学习一直是音乐学习中的薄弱环节,有很多师生反应,在中学音乐课堂上很难开展。竖笛是进入课堂器乐教学的最佳乐器之一。竖笛与我国的竹笛有些相似,具有固定音高、发音准确、音色优美典雅、携带方便等优点,所以深受学生喜爱。     

柯达伊音乐教学法在竖笛教学中的运用

柯达伊音乐教学是当代世界上影响深远的三大音乐教学体系之一,教学理念植根实践,这一科学的教学方法举世闻名,在音乐教学中具有其深远的影响。歌唱教学中运用柯达伊首调唱名体系和综合的教学手段,让枯燥乏味的音乐技能教学变得生动有趣,提高了课堂教学的实效性。在器乐教学中利用柯达伊首调唱名体系,柯达伊读谱法、节奏法、科尔文手势等手段,对器乐课堂教学进行干预,培养学生学习竖笛的兴趣,启发学生学习竖笛的主动性和积极性。     

闻乐心悦——竖笛进课堂带来的可喜变化

随着新课程改革的深入,教师的教学过程发生了很大的变化,学生的学习效率也得到了很大的提高。在音乐教学中,我们不再只有教唱歌、讲乐理、欣赏经典等这些使学生被动接受的内容,器乐教学成为了音乐教学的重要组成部分。著名音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔讲过：＂器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、     

竖笛教学初探

音乐课程标准指出,器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段,而且在音乐创造领域中也起着重要的作用。中学器乐教学是面向全体学生,以培养学生审美能力为主要目的的素质教育。竖笛在技术上要求简单、易学,构造简单、价格低廉、携带及清洁方便。同时它有固定的音高,音色优美,易于掌握及普及。我们在初中一、二年级学生中进行了课堂小乐器——竖笛的课题试验,