钢琴弹奏中特殊划分节奏的解决

节奏是音乐最重要的构成因素之一.学琴者在节奏上的错误或节奏不准确是弹奏中最常见的问题.尤其是对于特殊划分的节奏,如二连音、三连音及多连音等,总是感觉难以把握.对此,本人从多年的钢琴教学中总结了一套训练此类节奏的有效方法,从而让学生有逻辑地、准确地掌握这种难度的节奏.     

谈钢琴教学中非连音、连音、断奏的技能训练

本文论述了音乐教学过程中非连音、连音、断奏的基本技能训练问题,并就如何克服技能训练过程中出现的问题提出了相应的解决方法。     

初级韩语学习者语音偏误分析及解决方案——以连音现象为中心

连音是韩语学习者在初级阶段不可避免的难题,它不仅出现在单词内部,更常见于语法形态中。由于韩、汉两种语言之间的差异,中国学生在遇到连音现象时,受母语影响,容易出现替换、添加、脱落、不连音等语音偏误,在交流中产生障碍。本文对这几种语音偏误现象的成因作了分析,并提出了相应的解决方案,旨在为初级韩国语语音教学提供参考和借鉴。     

小号连音的训练与提高

一、连音的训练方法与要求1.普通连音。它通常用在准备练习和初级连音的开始部分。普通连音对气息的支持有较高的要求。这是因为音高的变换除了按键的变化外,主要依靠气息的支     

钢琴启蒙教育点滴谈

<正>钢琴的启蒙教育,应该遵循“演奏规范化、练琴科学化、表现艺术化”的原则。这样,能够更好地收到学琴的效果,为今后进一步提高钢琴的演奏技术和具有较丰富的艺术表现力,打下好的基础。 在钢琴的启蒙教育过程中,“演奏规范化”是首先要注重的问题。演奏技术是否标准,规范,决定其钢琴教学质量的好坏和水平的高低。规范化指的是弹琴的技术动作标准、大方、手型、手感好,手腕运用自如,连音、非连音及跳音奏法清楚干净、对比鲜明等。根据作品的表现需要,弹奏出理想的音色和满意的效果。     

试论钢琴基础训练的几个问题

本文针对钢琴教学过程中 ,初学者常见的错误 ,从七个方面进行深入浅出的分析 ,并就具体问题作了详细的阐述 ,这七个方面分别是 :放松、手型训练、非连音奏法———断奏、关于节奏、连音的训练、关于读谱、关于音乐的表现力等。使初学者掌握由浅到深、由易到难的学习方法 ,同时从一开始就养成良好的手型及弹奏习惯 ,培养他们的学习兴趣和学习热情 ,给今后更高层次的学习和发展打下良好的基础     

浅析“连音”在长号演奏中的种类及应用

连音在长号演奏中具有非常重要的作用,演奏者对连音的掌握,首先要了解连音的种类,不同种类的连音对把位、气息等技巧的要求以及掌握各种技巧的练习方式,要经过严格和专业的训练来提高。通过对气息合理的运用和控制及对作品中“连音”技巧的处理方式,使作品表现的尽善尽美,并能充分反映作品的内涵和情感。     

小号连音的训练与提高

一、连音的训练方法与要求 1.普通连音.它通常用在准备练习和初级连音的开始部分.普通连音对气息的支持有较高的要求.这是因为音高的变换除了按键的变化外,主要依靠气息的支持和少许嘴唇的收缩来实现.     

手风琴连音、断音和非连音触键技法分析

音乐是通过旋律来表达人们的内心情感,而旋律色彩的千变万化基本上离不开连音、断音、非连音的组合。这三种技法演奏质量的优劣,直接关系到音乐表现力的完美实现。因此,应充分认识连音、断音、非连音在手风琴演奏技术中的重要作用,不断挖掘和创新这三种基本演奏技法的触键技术,以提高演奏质量和演奏水平。     

浅谈李斯特钢琴改编曲中连音与非连音的触键技巧

李斯特作品中丰富的音乐形象决定了他不拘一格的触键方法。因此,触键法的多样性也成为李斯特的一大技术标志。他一生执着追求者钢琴技巧的发展与完善,在改编曲的创作方面成果尤为丰硕,以钢琴的表现形式再现了其他各类体裁的作品,实现了改编曲与原作的完美融合。这些作品对于演奏者而言,首要掌握的技巧难点是多样化的触键,因为改编曲中的触键方式不仅属于单纯的演奏技巧的一部分,还与改编曲所表现的形象与内容相关。其中最为重要和基础的应属连音与非连音的触键技巧。本文以李斯特具有代表性的歌剧选段改编曲《弄臣》中的片段为例,对李斯特钢琴改编曲连音与非连音的触键方法进行归纳。     

浅析英语中的连音

本文较全面系统地介绍了英语口语中的四种常见的连音现象,并附有参考例句,以便让读者更好地了解和掌握英语口语中的连音现象。     

略论钢琴演奏中的节奏

音乐节奏是指音响的强弱快慢。在钢琴教学及演奏中,要注意正规节奏与不正规节奏、强起拍与弱起拍、切分音与连结线、三连音及各种连音符等节奏的变化。     

听力理解中滑音和连音的听音策略

从定义、理论、重要性、分类等方面分析英语语音中的连音和滑音现象，讨论在听力训练中如何正确理解滑音和连音的策略，为听力练习提供了几种方法。     

中小学男女生学习成绩差异发展阶段分析

中小学男女学生的学习成绩就其总体看是存在着一定差异的,中小学教育工作者普遍承认这种差异的存在。而进一步问这样差异的变化规律是什么,其差异变化可划分为几个阶段,为什么会出现这些差异,教育工作者应如何遵循规律进行因材施教,这些问题都是需要有一个定量的解答的。为此,我们对部分中小学男女生的学习成绩分别作了逐年的调查。进行了动态的统计分析,拟为教育工作者提供教育的科学依据,以提高中小学生的学习     

略论钢琴音乐中的八度

八度是钢琴音乐中常见的弹奏技法之一.八度段落的演奏方法大致分连音、非连音和跳音等多种,不同的音乐作品应根据内容选择不同的演奏方法.人们学习八度的演奏技术必须坚持循序渐进、持之以恒的原则.     

概率考点分析

概率是新课程的新内容,已成为课改区中考命题的热点之一,题型范围越来越广,形式也越来越多样化.下面以2005年的中考题为例作一简单的归纳.一、考查事件的划分事件就其发生情况划分为确定事件和不确定事件,其中确定事件又划分为必然事件和不可能事件,不确定事件也称可能事件或随     

应分清单句和复句的界限

汉语单句、复句的划分,不象英语那样容易分清,而是存在着一定困难的.但是,根据一定的原则,还是可以分清单句和复句界限的.划分清楚单句和复句的界限,这在古代汉语中也是一个十分重要的问题.近来,我在阅读有关古汉语复句的文章时,发现有将单句误划入复句的现象.现举例作一分析.例如:     

All right,that's all right,That's right与Right的用法小结

在日常英语会话以及听广播、看电视英语节目中,本文标题中的四个英语用语经常听到.在中学英语教材中也经常出现.同学们对它们之间的异同有时不太清楚.下面就其意义及各自的用法作一简要的复习归纳.……     

清通顺畅并不难

文从字顺是作文训练的一项基本要求。所谓文从字顺,就是语言清通顺畅,表述无阻滞,意义不艰涩。要做到语言的清通顺畅并不难。一、要想清楚了再写纸面上的文字,就其实质来说,都是作者怎么想的记录。文字上的混乱就是思想的混乱。没有想清楚就匆匆下笔,是造成行文呆滞     

控制变量法在探究性实验中的应用

每一门学科都有它自身的一些基础科学方法,"控制变量法"是物理学中常用的探究问题和分析问题的科学方法之一.本文就其在中学探究性实验中的应用作一探讨.