童声合唱队的训练

童声合唱队的训练张建萍浙江省湖州市爱山小学童声合唱队的训练童声合唱队的训练申，严肃的纪律和严格的要求是合唱训练的基本保证，提高全唱声音的质量是训练的重点和难点，租声基础训练是合唱的前提和基础，也是训练的关键。另外，在训练过程中还应采取一些解决合唱技术...     

谈谈童声合唱团的建设

童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力、天籁般的音质逐渐受到戍人和小孩的喜爱。合唱是一个群体合作的艺术表演,合唱的好坏是要有侧重地科学发声、共鸣的训练,加强音准训练,培养孩子们咬字、吐字的基本功,中外名曲的理解。     

谈童声合唱的声音训练

"世界上最美的声音,是童声,其中最动人的歌声,是童声合唱。"合唱艺术是一种结构严密、声音丰富的集体艺术。童声合唱则更富有自然、纯净的特征。童声合唱教学在音乐教育中占有非常重要的位置,它对激发学生的学习兴趣,培养音乐感受力、表现力和审美能力,陶冶学生的集体主义情操都有着重大意义。但是,童声合唱必须训练得当,才能体现其价值。在合唱活动中有两种不同的现象:一种是歌声纯净优美,学生演唱轻松自如,面带微笑;另一种是声音浑浊刺耳,学生演唱时肌肉僵硬,脸红脖子粗。显而易见,第一种是我们所希望达到的理想目标。那么,在童声合唱教学中,应如何科学地进行声音训练,以获得优美的童声呢?笔者在多年的合唱教学中对声音训练作了一定的实践和探索,取得了较好的效果。一、童声合唱与儿童嗓音的特点1、童声合唱童声合唱是指由尚未变声的少年儿童组织的合唱,包括小学男女同学组成的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组成的合唱。童声合唱与其它类型的合唱一     

童声合唱教学研究与实践探索

四川省的童声合唱发展迅速,社会关注度也越来越高,我们亟需建构科学合理的童声合唱教学框架,及时更新、完善教学观念及教学方法。本文即从童声合唱的声音概念与语言规范、适合儿童身心特点的童声合唱教学法研究以及如何提升童声合唱的艺术表现水平等方面出发,探索相应的改进思路。     

试论男童声合唱团的训练

男童声合唱是合唱艺术中的一种特殊艺术样式。这种艺术样式在欧洲渊源流长。近年来，欧洲的一些优秀男童声合唱团曾多次来华演出交流，为我们展示了男童声合唱这种艺术样式的特有的魅力。特别是世界闻名的奥地利维也纳男童声合唱团在１９９４年访问我们中国福利会少年宫时的精彩演唱和与我们合唱团的友好交流，给我们留下了深刻的印象和有益的启示。审视我国童声合唱界，虽然童声合唱开展得如火如荼，但绝大多数的童声合唱团显示了“阴盛阳衰”的情况，其成员女生占绝大多数，男生则寥寥无几。男童声合唱尚未受到足够的重视，男童声合唱团则…     

找寻“天籁之声”——谈童声合唱的音色训练

随着合唱事业的蓬勃发展,童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。好的童声合唱简直就是“天籁之声”,纯洁、明澈、美妙,令人心旷神怡。不论对合唱者或欣赏者来说,都是享受音乐、享受美好人生的极佳方式。但对于从事童声合唱教育事业的音乐教师而言,摆在面前的最大困扰就是如何发挥童声的特有魅力,诠释音乐语言中的至真、至善、至美。音色问题是童声合唱训练过程中很关键且较难把握的问题,本文就此展开论述,并提供了一些具体可行的实践方法,以期与同行探讨提高童声合唱水平的有效策略。之所以说童声合唱具有独特的魅力,是因为她与成…     

一增气、二咬字、三稳态——童声合唱教学训练策略的探究

童声合唱是义务教育阶段美育的重要实施载体，加强童声合唱团的有效训练可以促进更多儿童感悟合唱艺术的魅力，提升音乐核心素养。文章基于童声合唱团训练的实践经验基础，归纳出了“一增气、二咬字、三稳态”的童声合唱训练的有效策略，并结合具体案例加以阐述，对教师的童声合唱训练教学具有指导意义。     

歌如清流 韵艺悠悠——浅谈童声合唱中的尊重和谐及兴趣训练

合唱的一个分支——童声合唱,已经越来越多的出现在我们生活里,不少优秀的童声合唱作品已经受到很多音乐爱好者的喜爱。本篇论文是在大量收集有关资料的基础上,重点探讨的是童声合唱训练中尊重和谐以及怎样有趣进行的训练的问题。     

中小学童声合唱训练之我见

<正>我国童声合唱起步较晚,各地区乃至同一地区不同学校的童声合唱的发展水平都存在巨大的不平衡,特别是在中小学校,童声合唱的发展面临着许许多多的困难和困惑。针对这一现象,笔者结合日常的音乐教育教学,谈谈对童声合唱训练的一点建议。     

童声合唱教学中存在的问题与对策

合唱艺术是声乐艺术的最高级形式,在整个合唱教学体系中,童声合唱教学最具基础性.当前,童声合唱教学存在教师文化素养和专业素质参差不齐、童声训练的科学性欠缺、不同类型音乐的转变过程以及乐曲具体分类选取缺乏合理性等问题.有效开展童声合唱教学,应注重提高教师的专业素质和文化素养,根据儿童生理发展特点科学选择训练方法,激发儿童参...     

关于小学童声合唱活动的思考

童声合唱是合唱艺术形式之一.参加童声合唱活动,能够丰富学生的课余生活,增强学生的自信心、荣誉感以及团队合作能力,进而促进学生综合素养的全面提高.进行童声合唱,可采用柯达伊教学法等方法来进行.在进行童声合唱时,应根据客观因素选择合唱素材,根据作品内容诠释音乐情感,从而在指挥的引导和伴奏的烘托下,师生间可以相互配合,更好地表达歌曲的情感,展示出优秀的合唱作品.     

让音乐叩动孩子的心弦——浅谈小学阶段的童声合唱教学

童声合唱教学是小学音乐教学的重要内容,落实好童声合唱教学对学生音乐素质的提升有着立竿见影的效果,小学音乐教学质量的提升也与童声合唱教学的开展息息相关。那么应该如何在小学音乐教学中科学有效地开展童声合唱教学呢?应当从调节课堂气氛、科学训练声音、加强合作训练以及重视情感投入这四方面入手。     

让童声飞扬——浅谈童声合唱中的音色训练

合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。随着合唱事业的发展,童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。为此童声合唱简直就是"天籁之声",纯净、优美,给人一种天使飞来人间的感觉,听者几乎每根神经都为之牵动,令人心旷神怡。但对于指导合唱训练的教师而言,如何得到清澈纯净、空灵柔和的童声,保持童声自然纯真的音色,都是摆在面前的一大难题。音色是受发声方法影响的,它是合唱训     

合作无处不在——小学低段合唱教学

合唱教学作为音乐教育的一种教学方式,它不仅能提高学生的音乐综合素质,提高学生的人文素养,更能促进社会的和谐发展。小学合唱属于童声合唱,它的音质不同于成人的合唱,它在保留童声本声音的基础上,加以和声有效训练,使得更加丰满和充实。著名童声合唱艺术家孟大鹏老师曾说过:"童声合唱更贴近于广大中国少年儿童的生活和学习,更富有儿童的情趣并反映出他们的健康成长的精神风貌。"然而简单的合唱教学,和声训练来自于生活,来自于课堂。     

童声合唱的声音训练方法探究

在童声合唱训练过程中,声音的训练非常关键。孩子们合唱时的音准、音色及声部清晰问题,对合唱效果都能产生直接影响。本文结合笔者教学与训练经验,对童声合唱中的声音训练方法进行了具体探讨。     

精心组建 灵活组织 完美组合——浅谈农村小学合唱队的建立

<正>著名童声合唱艺术家孟大鹏说过:"童声合唱更贴近于广大中国少年儿童的生活和学习,更富有儿童的情趣并反映出他们的健康成长的精神面貌。"可见,童声合唱在小学音乐教育阶段发挥着重要的作用。一支有水平的童声合唱队并不是一朝一夕就能造就的,     

童声合唱训练的几点体会

合唱是声乐艺术领域中的最高表现形式。随着我国合唱事业的发展,童声合唱以其独特的艺术魅力得到了越来越多人的认可。由于受年龄、声带发育程度、理解力、表现力等多方面因素的影响,童声合唱训练与成人合唱训练之间存在很大的区别。下面,笔者结合教学实践谈一谈童声合唱训练的一些体会。一、进行呼吸训练,奠定发声基     

浅谈童声合唱训练中的“音准”问题

童声合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶。演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培养、性格情操的熏陶、形象思维的丰富，都具有积极作用。在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，能使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。童声合唱艺术是一种互相配合、互相协作的集体艺术，她还可以对孩子们进行集体主义思想教育。近年来，童声合唱艺术得到了蓬勃发展，然而在合唱表演中，“走音”“跑调”的情况经常发生，许多老师对此感到束手无策。这里，我就童声合唱训练中音准问题谈一谈自己的教学体会———一、要善…     

关于小学童声合唱训练的教学思考

在小学童声合唱训练教学中,要积极发挥音乐课堂的优势作用。对于小学童声合唱训练而言,其实是比较困难的,如果不能付出艰辛和汗水,很难获得理想的合唱效果。所以必须要采取有效的方法,全面的对小学生合唱进行指导教育,使其打下良好的合唱基础,注重音乐教学中的合唱训练,使学生合唱积极性得到提高,并强化学生的演唱、表演等能力,实现学生的全面进步。本文就小学童声合唱训练教学进行分析研究。     

声韵相随 童声飞扬——浅谈农村中小学合唱教学的现状与对策

合唱是当前各地农村中小学开展艺术的活动必不可少的重要形式,由于中小学生年龄的特点,童声合唱又成为其主要形式。童声合唱的训练越来越多地被广大学校和音乐教师所重视。本文在自己教学实践的基础上,结合同行的研究成果,就围绕在当前农村中小学,普遍存在的困扰童声合唱的现实问题进行分析,提出一些建议和想法,希望与广大中小学音乐教师一起来探讨。