音乐教育中的德育作用论

音乐教育具有以形感人、以情感人的独特性,它是一切教学中最活跃、最生动、最富有感染力的教学艺术。高校音乐教育既是实施德育的重要途径和内容,也是实施德育的最好渠道。音乐教育可以为大学生的健康心灵导航,是培养大学生创新精神的力量源泉。     

音乐教育在音乐教育中的地位及作用

音乐教育是学校教育的重要组成部分，将艺术教育作为应试教育向素质教育转变的重要途径之一，是深化教育体制改革的需要。应试教育在我国教育领域已有上千年历史，传统观念和面临升学考试压力，使素质教育在一些地方很难全面开展。音乐教育从艺术的内容到艺术表现形式，都展示了艺术教育的功能，它既能进行爱国主义、集体主义和理想信念教育，又能对学生德、智、体全面发展起着协同作用，因此音乐教育是素质教育最好的内容之一。     

音乐教育与人的全面发展

教育作为人类社会现象之一,不仅推动着人类精神文明和物质文明的前进,同时也丰富和发展着人类自身。马克思关于人的全面发展学说认为,人类最终追求的目标之一,就是要实现人的全面和自由的发展。现代社会要求一个     

高校的音乐教育在德育中的作用

高校在进行音乐教育的过程中,有机地将培养学生良好的道德品质、情感品质,增强学生的爱国主义情感、凝聚力和纪律观念结合在一起,让德育教育与音乐教育相互渗透,对促进高校大学生的综合素质提高有着不可或缺的作用。     

音乐教育对幼儿全面发展的作用

音乐活动在促进幼儿全面健康发展有着重要作用。本文详尽地分析了音乐教育对促进幼儿心理健康、发展幼儿的形象思维、培养幼儿的探索精神和创新能力、提高幼儿的审美能力以及增强幼儿的交际能力等方面独特的作用,以期提高人们对幼儿音乐教育的重视。     

中小学音乐教育的现实作用

长期以来,我们根深蒂固地认为音乐教育只是促进德育的一种工具,所以,音乐的潜能没有得到理性地共识。其实,音乐的作用,尤其是对中小学生的作用是巨大的。如果能充分发挥音乐的作用,不仅有利于培养出德智体全面发展的好学生,也能促进学校整体教学工作的提升。     

音乐教育在推动学生全面发展中的作用

本文从三个方面详细阐述了音乐教育对学生美育教育,对建设精神文明和培养学生全面发展的重要作用,并认为音乐教育对学生良好品德的养成、智力的开发和身心健康有着积极的作用。     

浅议音乐教育在学生全面发展中的重要作用

更为使新一代的国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。音乐教育作为塑造人类美好的心灵,培养高尚的道德情操和提高全民素质的重要途径,将得到全社会的高度重视。     

浅谈发挥音乐教育的作用

音乐教育是教育大系统中的一个组成部分。它在人们的精神化生活中起着不可低估的作用，特别是它在青少年的成长中起着陶冶情操、净化心灵、全面发展的重要作用。作为音乐教育工作要积极主动地发挥音乐教育的作用，推进音乐教育的发展。     

音乐教育对幼儿发展的重要作用

在学前教育中,音乐教育是其中的一部分。教师应根据学前教育的任务、内容,通过一些手段和方法,在受教育的幼儿和教育者的共同活动中,对幼儿施加各种有益影响。在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿在德、智、体、美等方面的主动发展。     

音乐教育与人的全面发展

现代教育观的中心问题是人的全面发展问题。而音乐教育作为一种以听觉艺术为主要内容的教育形式,在满足人们娱乐和审美需要的同时,对人的全面发展具有特殊的作用。首先,音乐教育能够陶冶人的情操。孔子认为教育人“成才”不外乎三条：“兴于诗,立于礼,成于乐”。《论...     

学前音乐教育的作用

学前音乐教育是基础教育的有机组成部分,是终身教育的起始,是美育的主要手段。经过文献查阅与实地调查研究,结合学习经验认识到学前音乐教育在审美情趣、智力发展、情感体验方面有不可估量的积极作用。基于我国学前音乐教育现状所存在的相关问题,希望能唤起大家对于学前音乐教育的重视,进而采取相应措施以促进我国学前音乐教育的长足发展。     

论音乐教育的作用

国力竞争激烈,人才的培养靠教育。音乐教育,以其独特的情感手段对人才的培养具有神奇的功用。     

论音乐教育的社会作用

音乐作为一种艺术,其本身蕴含着许多的规则,比如外在的节奏、音高,内在的文化理念等,因此加强音乐教育一方面能够引导学生感受音乐,愉悦心情,感受到音乐带来的美好;另一方面音乐教育可以引导学生有针对性的去感受音乐的创作背景和蕴含的文化含义,提高音乐想象能力和音乐创造能力,同时也可以促使学生更好的了解中国的传统文化,增强民族凝聚力.本文在此背景下提出了音乐教育的社会作用,主要阐述了音乐的发展历程和社会功能,旨在使人们更好的了解到音乐教育的积极作用,从而更好的促进音乐教育的发展.     

婴儿的音乐教育活动（二）

7-12个月从坐稳、爬行、站立到走路,身心的迅速发展使这一阶段婴儿的音乐感受和表现能力得到了相应发展,半岁以后的孩子对周围声响表现出更大的兴趣并更主动地去模仿和独立创造声音。例如模仿大人发音、喜欢听大人念儿歌并跟着念出某些押韵的音节,喜欢敲击玩具,对一些节奏性游戏很感兴趣,等等。婴儿在感受音乐方面出现了一个重要的现象:能随着节奏鲜明的音乐自发地手舞足蹈。在这一阶段,父母可以多为宝宝念念儿歌,和宝宝玩玩音乐游戏,以发展他们的节奏感和发音能力。     

论音乐教育在德育中的作用

众所周知,音乐教育是陶冶情操、提高音乐素质、培养审美能力的教育,是中学实施美育教育的重要途径之一.音乐教育能引导广大青少年追求高尚审美理想,树立正确的审美观念和情趣,培养健全的人格和品行.记得俄国文学家高尔基曾说过:"当你听音乐时,你就会忘记这是白天还是晚上,忘记自己是老人还是小孩,忘记一切."正因为音乐能够激起广大青少年感情的浪花,拨动他们思想深处的心弦,产生移情的作用,从而发挥其德育的功能.     

韵律活动对幼儿音乐教育的作用

一、增强幼儿的节奏感 刚入园的幼儿在教师的培养教育下，逐步能注意使自己的动作符合音乐的节拍，这有一个过程。刚开始，在韵律活动中，音乐仅起背景作用，幼儿的动作完全不合拍，且相当混乱。经过一段时间的适应，幼儿会懂得注意听音乐，且尽量使自己的动作合拍，在教师的经常提醒下，     

音乐教育在构建和谐大学校园中的作用

构建和谐大学校园是大学生健康成长的重要保障,是建设社会主义和谐社会的必然要求。作为实施美育的重要手段,音乐教育在构建和谐校园中有着不可替代的作用,强化音乐教育,促进和谐校园建设,应成为当代大学校园建设的重要内容.     

音乐教育在素质教育中的地位和作用

艺术教育中的音乐教育，可以培养人的感受美、鉴赏美、创造美的水平和能力。音乐教育在培养思维能力方面，在德育教育中，在对兴趣和注意力的培养中，在行为能力和社会能力培养中都具有十分重要的作用。     

浅议音乐教育在高校德育工作中的作用

文章从思想政治教育和人文心理教育两个方面,结合笔者多年的音乐教学实践经验,简要阐述了音乐教育在高校德育工作中的作用.